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Impresso por Edson Santana, CPF 054.210.165-36 para uso pessoal e privado. Este material pode ser protegido por direitos autorais e
não pode ser reproduzido ou repassado para terceiros. 21/06/2021 13:26:44
Estrutura e Funcionamento do Ensino 
ATIVIDADE ONLINE 1 - ONLINE 2021/1 
 
Questão 1 
Sobre a definição de Diretrizes, analise as afirmativas abaixo: 
 
I – São linhas norteadoras, orientações, guias ou rumos que definem e regulam 
um projeto, um caminho ou uma trajetória a ser seguida. 
II – Em relação à educação, diretrizes são escopos e metas políticos, 
administrativos, sociais ou pedagógicos a serem observados e praticados. 
III – Equivalem aos meios institucionais e como a funcionalidade educativa se 
desenvolve na área pública e privada. 
IV Postulam a igualdade de aprendizagem, assegurando que conteúdos –
básicos sejam ensinados para todos. 
V – As diretrizes não discriminam os diversos contextos nos quais os alunos 
estão inseridos. 
 
É correto o que se afirma apenas em: 
a. I, II, III e IV. 
b. I, II, III e V. 
c. I, II, IV e V. 
d. I, III, IV e V. 
e. II, III, IV e V. 
 
Questão 2 
O processo de discussão para a elaboração do projeto de lei que daria origem 
à nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) durou oito 
anos, conforme o registro histórico desse processo. Com um tempo tão elástico 
e com um Congresso renovável a cada quatro anos, era difícil manter uma 
discussão dentro de um nível de consenso geral. Foram na verdade três 
legislaturas, mais o impeachment do Collor, considerando, ainda, que as 
propostas começaram a ser apresentadas durante a Assembleia Constituinte. 
Sobre as modificações ocorridas, analise as afirmativas abaixo. 
I - Estas transformações, por ocasião do processo de votação, acarretaram 
novos atores que apresentaram uma correlação de forças políticas 
desfavoráveis às propostas elaboradas pelas diferentes entidades ligadas ao 
magistério, o que se traduziu em um corpo de lei que não contemplou inúmeras 
propostas levadas pelo Fórum Nacional em Defesa da Escola Pública. 
 
 
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II - A retirada de alguns pontos considerados fundamentais foi o ponto alto do 
desgosto do grupo, já que muitos assuntos ficaram sem definição, permitindo o 
uso de interpretações do grupo, quase sempre equivocadas e de justificativa 
para ações governamentais que nem sempre encontram eco no texto da lei, e 
nestes casos, na intenção da lei. 
III - Apesar da correlação das forças políticas terem permitido mudanças que 
ultrapassassem o tradicional e que apontassem para uma gestão democrática 
de escola, abrindo seus espaços para a participação de todos os envolvidos no 
processo educacional, o momento não foi de grande relevância para a 
Educação brasileira. 
IV - Podemos constatar que as modificações acabaram produzindo dúvidas e 
omissões a fim de esconder a intervenção centralizadora do governo federal. 
V - Sob a justificativa de que era necessário ter uma lei “seca” como 
defenderam os seus criadores, acabamos com um documento que necessita 
de várias regulamentações, promovendo várias resoluções por parte do 
Conselho Nacional de Educação sem que democraticamente as mesmas 
sejam discutidas com o professorado. 
 
É correto o que se afirma em: 
a. I, II, III e V. 
b. II, III, IV e V. 
c. I, III, IV e V. 
d. I, II, III e IV. 
e. I, II, IV e V. 
 
Questão 3 
No ano de 1986, na cidade de Goiânia, aconteceu a IV Conferência Brasileira 
de Educação (CBE),com participações de professores de todos os Estados 
brasileiros e de todos os níveis de ensino. As discussões desse evento 
originaram a Carta de Goiânia, que teve suas propostas incluídas na 
Constituição Federal, sob a forma de princípios. Sobre esse documento, 
analise as afirmativas abaixo 
I - Seis mil participantes vindos de todos os Estados do país, debateram temas 
da problemática educacional brasileira, tendo em vista a indicação de 
propostas para a nova Carta Constitucional. 
II - O tema da conferência era organizar as diferentes propostas sobre as 
questões educacionais, com vista a encaminhá-las aos Constituintes, para sua 
inclusão no capítulo da Educação, considerando que em diversas esferas 
educacionais o debate tinha sido rico. 
III - Nesse momento, no qual a população se prepara para eleger seus 
representantes ao Congresso Constituinte, os educadores brasileiros deixam 
de lado sua disposição de luta, de forma que os problemas educacionais são 
incoerentes, tendo em vista as reais necessidades e interesses da população. 
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IV - Os participantes da IV Conferência de Brasileira de Educação reivindicam, 
assim, que a nova Carta Constitucional consagra os princípios do direito de 
todos os cidadãos brasileiros à educação, em todos os graus de ensino e do 
dever do Estado de promover os meios para garanti-la. 
V - A carta apresenta 21 princípios, e o 1º compreende “A educação escolar é 
direito de todos os brasileiros e será gratuita e laica nos estabelecimentos 
públicos, em todos os níveis de ensino”. 
 
É correto o que se afirma em: 
a. I, II, III e IV. 
b. I, III, IV e V. 
c. I, II, III e V. 
d. II, III, IV e V. 
e. I, II, IV e V. 
 
Questão 4 
O Brasil foi caracterizado por séculos em um período colonial, no qual nossas 
riquezas eram levadas para a Europa e a escravidão era o grande comércio e 
as diferentes tentativas de revolução foram abafadas pelo colonizador 
português. Mesmo após a independência do Brasil, durante todo o Império, as 
ideologias políticas que estavam em discussão em diferentes países, pouco 
afetaram a realidade social e educacional brasileira. Sobre isso, analise as 
afirmativas abaixo e assinale a correta. 
 
Escolha uma opção: 
a. As primeiras décadas do século XX, marcaram a política educacional 
brasileira pela criação da Universidade do Rio de Janeiro, em 7 de 
setembro de 1920, passou a se chamar Universidade do Brasil e 
atualmente Universidade Federal do Rio de Janeiro. 
b. As primeiras décadas do século XIX, marcaram a política educacional 
brasileira pela criação da Universidade do Rio de Janeiro, em 7 de setembro de 
1920. 
c. A criação da Associação Brasileira de Educação, em 1924, tinha por objetivo 
não discutir as novas políticas de Educação. 
d. Não houve influências que afetaram a política educacional brasileira, nas 
primeiras décadas do século XX. 
e. O movimento da Escola Tecnicista, liderado pelos reformadores da época, 
levou à criação da Associação Brasileira de Educação. 
 
 
 
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Questão 5 
Com um tempo tão elástico e com um Congresso renovável a cada quatro 
anos, era difícil manter uma discussão dentro de um nível de consenso geral 
no que diz respeito ao processo de elaboração da lei que daria origem à nova 
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN). Foram na verdade 
três legislaturas, mais o impeachment do Collor, considerando, ainda, que as 
propostas começaram a ser apresentadas durante a Assembleia Constituinte. 
Considerando tais afirmações, quantos anos, no total, durou a discussão para 
elaboração desse projeto de Lei? 
 
A esse respeito, assinale a opção correta: 
a. Dez anos. 
b. Três anos. 
c. Seis anos. 
d. Quatro anos. 
e. Oito anos. 
 
Questão 6 
A gestão do Ministério da Educação (MEC) publicou no Diário Oficial da União 
a Portaria nº 1.017/2017, que determinou a volta da composição original do 
FNE e acrescentou representações relevantes que estavam fora, como 
membros de diversos setoresda sociedade civil e não apenas os que atuam 
tradicionalmente na área de educação, no entanto, foi indeferido. Considerando 
esse contexto, analise as afirmativas abaixo sobre o FNE e assinale a correta. 
 
Escolha uma opção: 
a. Tem por missão a busca democrática de alternativas e mecanismos 
institucionais que possibilitem, no âmbito de sua esfera de competência, 
assegurar a participação da sociedade no desenvolvimento da educação 
nacional de qualidade. 
b. Ter por competência coordenar as conferências nacionais de 
educação, acompanhar a execução do PNE e o cumprimento de suas 
metas, além de promover a articulação das conferências nacionais de 
educação com as conferências regionais, estaduais e municipais que as 
precederam. 
c. As atribuições do FNE são normativas, deliberativas e de assessoramento 
ao Ministro de Estado da Educação, no desempenho das funções e atribuições 
do poder público federal em matéria de educação. 
d. Foi instituído pela Lei nº 9.131/1995, com a finalidade de colaborar na 
formulação da Política Nacional de Educação e exercer atribuições normativas, 
deliberativas e de assessoramento ao Ministro da Educação. 
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e. Tem por competência formular e avaliar a política nacional de educação, 
zelar pela qualidade do ensino, zelar pelo cumprimento da legislação 
educacional brasileira. 
 
Questão 7 
Em 1986, a criação do Fórum Nacional pela Constituinte mais tarde, Fórum –
Nacional em Defesa da Escola Pública (FNDEP) possibilitou intensas –
mobilizações no processo de elaboração que culminou com a aprovação, na 
Constituição da República Federativa do Brasil, em 1988, do Capítulo III, Seção 
I, Educação (Artigos 205 a 214). Contudo, nem todas as propostas foram 
aprovadas. 
Sobre o Fórum Nacional em Defesa da Escola Pública, analise as afirmativas 
abaixo e marque (V) para Verdadeiro e (F) para Falso. 
( ) Em fevereiro de 1987, ocorria a instalação oficial do Fórum, no qual a 
primeira etapa estava se fechando e abrindo novos caminhos de participação 
nas discussões. 
( ) O Fórum era formado por 15 organizações do campo sindical, estudantil, 
acadêmico-científico e de classe. 
( ) O Fórum foi lançado oficialmente em Brasília, em 9 de abril de 1987, por 
intermédio da Campanha Nacional pela Escola Privada. 
( ) Na mesma semana do lançamento oficial do Fórum, ocorreu a instalação da 
subcomissão de Educação, Cultura e Esportes, na primeira fase da Assembleia 
Constituinte, com a denominação de Fórum da Educação na Constituinte 
em Defesa do Ensino Público e Gratuito. 
( ) O presente Fórum Nacional em Defesa da Escola Pública procurava manter 
as organizações coesas em torno da luta pela escola pública, reivindicando o 
financiamento público exclusivo para as instituições públicas de ensino. 
 
 A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: 
a. V, F, V, F, V. 
b. V, V, F, V, V. 
c. F, F, V, F, F. 
d. V, V, F, F, F. 
e. F, F, V, F, V. 
 
Questão 8 
A Constituição Federal/88, estabelece no Art. 205, que a educação é direito de 
todos e dever do Estado e da família. Já, no Art. 206, salienta a gratuidade do 
ensino público em estabelecimentos oficiais. Nesse sentido, o dever do Estado 
com a educação será efetivado mediante a garantia de? 
 
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções abaixo: 
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I - Educação básica obrigatória e gratuita dos quatro aos dezessete anos de 
idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não 
tiveram acesso na idade própria. 
II - Progressiva universalização do ensino médio gratuito. 
III - Educação infantil, em creche e pré-escola, às crianças até 5 (cinco) anos 
de idade. 
IV - Progressiva universalização do ensino médio privado. 
V - Atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por 
meio de programas suplementares de material didático escolar, transporte, 
alimentação e assistência à saúde. 
 
É correto o que se afirma em: 
a. I, II, III e IV. 
b. I, II, III e V. 
c. II, III, IV e V. 
d. I, II, IV e V 
e. II, III e IV. 
 
Questão 9 
Desde a promulgação da LDBEN, toda escola precisa ter um projeto político-
pedagógico. Esse documento deve explicitar as características que gestores, 
professores, colaboradores, pais e alunos pretendem estabelecer na unidade 
escolar e qual formação querem para os que ali estudam. Em seus artigos 12, 
13 e 14, a LDBEN estabelece de forma bastante enfática a responsabilidade da 
escola e de seus profissionais. 
Sobre esses artigos, analise as afirmativas abaixo. 
I – Os estabelecimentos de ensino, respeitando as normas comuns e as do seu 
sistema de ensino, terão a incumbência de elaborar e executar sua proposta 
pedagógica e informar os responsáveis legais sobre a frequência e rendimento 
dos alunos. 
II – Os docentes participarão da elaboração da proposta pedagógica do 
estabelecimento de ensino, porém não precisarão cumprir o plano de trabalho 
baseado na proposta pedagógica da escola. 
III - Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do 
ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e 
participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto 
pedagógico da escola. 
IV - Os docentes participarão da elaboração da proposta pedagógica do 
estabelecimento de ensino, elaborar e cumprir o plano de trabalho baseado na 
proposta pedagógica do estabelecimento de ensino. 
V – Não é de incumbência dos estabelecimentos de ensino elaborar e executar 
suas propostas pedagógicas. 
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É correto o que se afirma apenas em: 
a. I, III e V. 
b. II, III e IV. 
c. I, II e I V.
d. I, III e IV. 
e. II, IV e V. 
 
Questão 10
O projeto original previa um Conselho Nacional de Educação (CNE), de caráter 
deliberativo e com atribuições capazes de permitir a articulação entre os 
diferentes níveis do poder, inclusive do setor privado, no que se refere a 
diretrizes e bases pedagógicas. 
Sobre o CNE, analise as afirmativas abaixo e assinale (V) para Verdadeiro e 
(F) para Falso. 
( ) A primeira tentativa de criação de um Conselho na estrutura da 
administração pública, na área de educação, aconteceu na Bahia, em 1842, 
com funções aos “boards” ingleses e, em 1846, a Comissão de Instrução 
Pública da Câmara dos Deputados propôs a criação do Conselho Geral de 
Instrução Pública. 
( ) Previa ainda, um Fórum Nacional de Educação (FNE), coordenado pelo 
Conselho Nacional de Educação com a colaboração das Comissões de 
Educação da Câmara e do Senado e do próprio Ministério da Educação, 
integrado majoritariamente por representantes indicados pelos vários 
segmentos sociais. 
( ) O atual Conselho Nacional de Educação (CNE), órgão colegiado integrante 
do Ministério da Educação, foi instituído com a finalidade de colaborar na 
formulação da Política Nacional de Educação e exercer atribuições normativas, 
deliberativas e de assessoramento ao Ministro da Educação. 
( ) O atual Conselho Nacional de Educação (CNE) iniciou a criação de um 
Conselho na estrutura da administração pública, na área de educação, o 
mesmo aconteceu na Bahia, em 1842, com funções aos “boards” ingleses e, 
em 1846, a Comissão de Instrução Pública da Câmara dos Deputados propôs 
a criação do Conselho Geral de Instrução Pública. 
( ) O CNE tem por missão a busca democrática de alternativas e mecanismos 
institucionais que possibilitem, no âmbito de sua esfera de competência, 
assegurar a participação dasociedade no desenvolvimento, aprimoramento e 
consolidação da educação nacional de qualidade. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta 
Escolha uma opção: 
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a. V, F, V, V, F. 
b. F, F, F, V, F. 
c. V, V, V, F, V. 
d. V, V, V, F, F. 
e. F, V, V, F, V.
 
 
ATIVIDADE ONLINE 1 - TENTATIVA 2 
 
Questão 1 
“[...] vai além de um simples agrupamento de planos de ensino e de atividades 
diversas. O projeto não é algo que é construído e em seguida arquivado ou 
encaminhado às autoridades educacionais como prova do cumprimento de 
tarefas burocráticas. Ele é construído e vivenciado em todos os momentos, por 
todos os envolvidos com o processo educativo da escola”. O excerto citado se 
refere a qual documento? 
 
A esse respeito, assinale a opção correta 
a. Projeto Políti -pedagógico. co
b. Base Nacional Comum Curricular. 
c. Projeto Pedagógico do Curso. 
d. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 
e. Diretrizes Curriculares Nacionais. 
 
Questão 2 
Além dos níveis de educação básica e superior, a educação brasileira possui 
modalidades de educação, as quais são asseguradas pela Lei de Diretrizes e 
Bases da Educação Nacional LDBEN. São modalidades da educação –
brasileira? 
 
Assinale a opção correta 
a. Educação Especial, Educação Profissional e Tecnológica, Educação de 
Jovens e Adultos, Educação Indígena, e Educação Infantil. 
b. Educação Especial, Educação Profissional e Tecnológica, Educação de 
Jovens e Adultos, Educação Indígena, e Ensino Médio. 
c. Educação Especial, Educação Profissional e Tecnológica, Educação de 
Jovens e Adultos, Educação Indígena, e Educação a Distância. 
d. Educação Especial, Educação Profissional e Tecnológica, Educação de 
Jovens e Adultos, Educação Básica e Ensino Superior. 
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e. Educação Especial, Educação Profissional e Tecnológica, Educação de 
Jovens e Adultos, Educação Indígena, e Ensino Fundamental. 
 
Questão 3 
A ciência política, como diz o nome, trata de uma categoria particular de 
fenômenos histórico-sociais, no caso, os fenômenos políticos. Sobre a ciência 
política, analise as afirmativas abaixo: 
 
I - Quando lemos ou ouvimos a palavra política, a primeira coisa que vem à 
mente da maioria das pessoas é a imagem dos políticos profissionais e dos 
endereços onde eles atuam ou estão mais presentes. 
II – A imagem de política relacionada a políticos profissionais e endereços onde 
os mesmos atuam está correta, porém é insuficiente. 
III – Nenhum sinônimo de política está ligado ao poder do Estado. 
IV Todos os sinônimos de política estão ligados ao poder do Estado, porém –
não se referem a como usá-lo, mantê-lo ou consegui-lo. 
V – Os fatos políticos ligados ao Estado e seu poder constituem o principal foco 
de atenção da ciência política. 
 
Escolha uma opção: 
a. I, II, e V. 
b. I, II, e IV. 
c. I, IV e V. 
d. II, III e V. 
e. II, III e IV 
 
Questão 4 
O Ministério da Educação teve sua criação em 14 de novembro de 1930, logo 
após o início da Era Vargas. Entre suas atribuições, o mesmo desenvolvia 
atividades pertinentes a vários ministérios, como saúde, esporte, educação e 
meio ambiente. Considerando esse contexto, qual era o nome de origem desse 
ministério? 
 
Marque a opção correta. 
a. Ministério da Saúde Pública e Educação. 
b. Ministério da Educação e do Esporte. 
c. Ministério da Educação e Lazer. 
d. Ministério do Esporte e Lazer. 
e. Ministério da Educação e Saúde Pública. 
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Questão 5 
O Fórum Nacional de Educação foi lançado oficialmente em Brasília, em 9 de 
abril de 1987, por intermédio da 
Campanha Nacional pela Escola Pública e Gratuita, na mesma semana da 
instalação da subcomissão de Educação, Cultura e Esportes, na primeira fase 
da Assembleia Constituinte, com a denominação de Fórum Educação da
na Constituinte em Defesa do Ensino Público e Gratuito. Seu lançamento foi 
acompanhado de um “Manifesto em defesa da escola pública e gratuita” que 
proclamava alguns princípios. Sobre esses princípios, analise as afirmativas 
abaixo. 
 
 
I - A democratização da escola em todos os níveis deve ser assegurada quanto 
ao acesso, permanência e gestão. 
II – O governo Federal destinará nunca menos de 13%, e os governos dos 
estados, do Distrito Federal e dos Municípios aplicarão, no mínimo, 25% de sua 
receita tributária na manutenção e desenvolvimento do ensino público e 
gratuito. 
III - Educação é direito de todo cidadão, sendo dever do Estado oferecer ensino 
público, gratuito e laico para todos, em todos os níveis. 
IV - As verbas públicas destinam-se exclusivamente às escolas públicas, 
criadas e mantidas pelo governo Federal, pelos Estados, Distrito Federal e 
Municípios. 
V - Educação é direito de somente alguns cidadãos, sendo dever do Estado 
oferecer ensino privado e laico somente em nível de educação infantil e anos 
iniciais do ensino fundamental. 
 
 
É correto o que se afirma em: 
a. I, II, III e V. 
b. II, III e IV 
c. I, II, III e IV 
d. II, III, IV e V 
e. I, II, IV e V 
 
Questão 6 
Em fevereiro de 1987, ocorreu a instalação oficial do Fórum, no qual a primeira 
etapa estava fechando e abrindo novos caminhos de participação nas 
discussões. O Fórum era formado por 15 organizações do campo sindical, 
estudantil, acadêmico-científico e de classe. Sobre o Fórum, assinale a 
alternativa correta. 
Escolha uma opção: