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: Avaliação da Disciplina Nota: 10 Prova: 1 A Matriz SWOT é uma importante ferramenta de planejamento, sendo composta por quatro itens de análise do ambiente interno e externo. Diante disso, assinale a alternativa que apresenta os possíveis aspectos identificados pela ferramenta citada: A) Missão, valores, resultados esperados e competências. B) Pontos fortes, pontos fracos, oportunidades e ameaças. C) Resultados obtidos, dificuldades, boas práticas e desafios. D) Deficiências, grade de sucessos, áreas de foco e metas. 2 Para muitos, o ato de brincar é compreendido apenas pelo benefício do movimento que promove, desconsiderando as competências que a ludicidade permite desenvolver nos aspectos cognitivos, emocionais e sociais. Sobre a postura do professor e as competências da ludicidade, analise as sentenças que seguem: I – A ressignificação do brincar no ambiente escolar necessita de estudo e compreensão dos professores, pois a brincadeira é fundamental para o desenvolvimento integral da criança. II – A ludicidade no espaço escolar deve ser baseada na observação das brincadeiras infantis, adequando as matérias para enriquecer as competências imaginativas. III – O ato de brincar conduz ao aprendizado somente quando o professor não interfere na atividade, pois as influências externas podem prejudicar o desenvolvimento das competências imaginativas. Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: A) As sentenças II e III estão corretas. B) As sentenças I, II e III estão corretas. C) As sentenças I e III estão corretas. D) As sentenças I e II estão corretas. 3 As diferentes linguagens priorizadas na educação infantil são reconhecidas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais e também salientadas por estudiosos da infância. Uma das linguagens que envolvem a ludicidade é o movimento. Sobre o movimento, assinale a alternativa correta: A) É por meio do movimento que se percebe na criança sua relação com mundo externo, mas com relação aos seus processos psíquicos, pouco se percebe nos gestos corporais. B) É por meio do movimento que a criança expressa suas habilidades motoras e cognitivas, uma vez que as emoções são comunicadas apenas pela oralidade e pela escrita. C) É por meio do movimento corporal que a criança expressa e comunica seus sentimentos, desejos e conhecimento do mundo. D) É por meio do movimento que se captura as aptidões da criança para as futuras vocações profissionais. 4 Uma das ações da pedagogia da escuta é o diálogo, amplamente defendido pelo educador Freire (2010) ao discutir sua relação com a humanidade, com o pensar e com a fé nos homens. FREIRE, Paulo. em três artigos que se completam. 22 ed. São Paulo: Cortez, 2009 (adaptado). Acerca da postura do professor dialógico assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem: ( ) Atento e disponível, facilitando a ação dialógica. ( ) Mediador que reconhece as linguagens da criança, favorecendo a escuta. ( ) Ouvindo para melhorar as relações afetivas com a criança, mas desprezando seu desenvolvimento. Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: A) F – V – V. B) V – V – F. C) F – V – F. D) V – V – V. 5 Segundo pesquisa de Edwars, Gandini e Formam (1999), a concepção de linguagem na abordagem de Reggio Emilia é a mesma que no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. EDWARDS, Carolyn; GANDINI, Lella; FORMAN, George. Alegre: Artes Médicas, 1999 (adaptado). Sobre essa concepção, analise as sentenças que seguem: a abordagem de Reggio Emilia na educação da primeira infância. Porto I – A valorização das mais variadas formas de interação, socialização e expressão, como elementos culturais do sujeito. II – A valorização da forma como cada sujeito entende o mundo requer apenas conhecimento científico. III – A valorização de uma educação integral da criança, desenvolvendo a sensibilidade, a criatividade, a ludicidade e a liberdade de expressão. Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: A) As sentenças II e III estão corretas. B) As sentenças I e II estão corretas. C) As sentenças I e III estão corretas. D) As sentenças I, II e III estão corretas. 6 O ato de brincar proporciona à criança possibilidades de crescimento cognitivo, emocional e motor. Sobre o ato de brincar como um recurso pedagógico, assinale a alternativa correta: A) O ato de brincar possui sempre propósitos didáticos, desprezando os momentos espontâneos. B) O ato de brincar deve ser utilizado apenas como estratégia de relacionamento. C) A brincadeira em sala de aula deve estar vinculada apenas ao jogo. D) As brincadeiras e os jogos auxiliam a compreensão dos conteúdos mais complexos. 7 A imaginação está instalada na consciência imaginante e conectada aos sentimentos e às emoções. Assim, a consciência aplica às imagens uma forma de afetividade. Nesse contexto, analise as sentenças que seguem: I – A imaginação e o objeto representam a mesma realidade. II – A imaginação está relacionada às emoções e distorce a realidade. III – A imaginação não consegue fornecer os dados corretos da realidade. Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: A) As sentenças II e III estão corretas. B) As sentenças I e II estão corretas. As cem linguagens da criança: C) As sentenças I e III estão corretas. D) As sentenças I, II e III estão corretas. 8 A ambição é natural do ser humano, pois sempre estamos em busca de algo melhor, desejando novas conquistas. Queremos realizar muitas coisas, porém encontramos dificuldades para escolher o que fazer primeiro e/ou como fazer o que queremos. Para auxiliar nessas escolhas, podemos utilizar a ferramenta do planejamento pessoal. Sabendo disso, assinale a alternativa que apresenta etapas de um planejamento pessoal: A) Estabelecer os objetivos, conhecer os limites/recursos disponíveis, manter-se motivado e desconsiderar os riscos. B) Estabelecer os objetivos, conhecer os limites/recursos disponíveis, aguardar as oportunidades e manter-se motivado. C) Estabelecer os objetivos, organizar-se, conhecer os limites/recursos disponíveis e revisar o planejamento. D) Estabelecer os objetivos, organizar-se, conhecer os limites, aguardar as oportunidades e revisar o planejamento. 9 As práticas voltadas à pedagogia da escuta entendem que um conflito pode significar crescimento para a criança quando conduzida adequadamente por um adulto. Sobre a postura do professor relacionada aos conflitos que acontecem durante uma brincadeira, assinale a alternativa correta: A) Conduzir a criança para outra atividade, desvirtuando o foco do conflito. B) Deixar a criança falar, manifestar sua opinião e, caso seja necessário, mediar o conflito. C) Interferir no mesmo instante para impedir que o conflito progrida. D) Permitir que a criança resolva sozinha o conflito, pois a interferência do adulto poderá piorar a situação. 10 A imaginação é um ato de criação que revela contextos e desejos, permitindo trazer para a realidade situações vividas e ressignicá-las. Nesse contexto, analise os itens que seguem: I – Imaginação criadora. II – Imaginação reprodutora. ( ) Uma imagem estimula a associação de outras imagens. ( ) A imaginação está totalmente vinculada à memória. ( ) Novas imagens surgem como resultado de combinações singulares e causais de elementos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: A) II – I – II. B) II – II – I. C) I – II – II. D) I – II – I. 11 As escolas de Reggio Emilia, modelos de prática diferenciada, nasceram de uma necessidade da época e foram, aos poucos, adquirindo sustentação em um período pós-guerra. Hoje essasescolas são referência para a educação no mundo todo, pois seus princípios básicos estão em consonância com as práticas do dia a dia. Dito isso, assinale a alternativa que apresenta corretamente os princípios básicos das escolas de Reggio Emilia: A) Ética, fraternidade e cultura. B) Construtivismo, relacionamento e aceitação. C) Interação, relacionamento e cooperação. D) Atitude, solidariedade e aceitação. 12 A pedagogia da escuta entende que a criança é um sujeito com grande potencial, sendo necessário que o professor adote uma postura reflexiva da sua prática docente. Na visão de Malaguzzi (1999) sobre as atitudes do professor, analise as sentenças que seguem: I – Perceber que ouvir a criança é necessário, pois trata-se de um meio de conhecer e acompanhar o seu desenvolvimento. II – Entender que as atividades devem ser variadas, contendo inúmeras possibilidades que fazem sentido para a criança. III – Compreender que a criança tem o direito de aprimorar suas capacidades cognitivas, emocionais e sociais. IV – Depreender que a criança não possui o direito de escolher suas atividades, pois elas devem ser preestabelecidas. Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: A) As sentenças II, III e IV estão corretas. B) As sentenças I, II, III e IV estão corretas. C) As sentenças I, II e III estão corretas. D) As sentenças II e IV estão corretas. 13 Freinet (1974) foi um dos pesquisadores da infância que contribuiu com as práticas escolares que fortaleceram a pedagogia da escuta. Na perspectiva de Freinet sobre o que deve ser considerado em tais práticas, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmativas que seguem: ( ) O princípio da cooperação, pois favorece a participação e o direito de todos em decidir sobre algo. ( ) A comunicação e a livre expressão, pois propicia a liberdade para que todos contribuam nas atividades e nos projetos. ( ) O tateamento experimental, que objetiva construir o conhecimento pelas experiências. ( ) O automatismo, pois é fundamental para dar sequência às demais atividades programadas. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: A) V – V – V – V. B) F – V – V – V. C) V – V – V – F. D) F – V – V – F. 14 A Matriz SWOT é utilizada pelas organizações a fim de potencializar suas forças, eliminar as fraquezas, reduzir as ameaças e aproveitar as oportunidades. Sobre os itens que compõe a Matriz SWOT, analise as sentenças abaixo: I – As FORÇAS são as características da organização que a fortalecem, são vantagens competitivas. II – As FRAQUEZAS são os aspectos externos que representam riscos à organização. III – As OPORTUNIDADES são aspectos externos positivos que promovem melhorias na organização. IV – As AMEAÇAS são as fragilidades da organização, suas desvantagens. Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta: A) As sentenças I, II e III estão corretas. B) As sentenças II e IV estão corretas. C) As sentenças I, II e IV estão corretas. D) As sentenças I e III estão corretas. 15 O planejamento consiste em uma atividade de previsão da ação a ser realizada, implicando definições de necessidades a atender, objetivos a atingir dentro das possibilidades, procedimentos e recursos a serem empregados, tempo de execução e formas de avaliação. LIBÂNEO, José Carlos. Organização e gestão da escola: teoria e prática. Goiânia: Alternativa, 2001. Capacitação Docente e responsabilidade social: A criança ressignifica a cultura: Nesse sentido, analise as afirmações que seguem e assinale V para verdadeiro e F para falso: ( ) Planejar ajuda a concretizar aquilo que se almeja. ( ) Planejar implica em reconhecer a atual realidade e identificar as possibilidades de melhoria. ( ) Planejar é estabelecer as ações que serão executadas. ( ) Planejar é um processo de tomada de decisões. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: A) V – F – V – V. B) V – V – V – V. C) V – V – F – V. D) V – V – V – F. 16 A pedagogia da escuta se fundamenta em três eixos que norteiam uma proposta aberta que respeita o aluno em seu modo singular e coletivo. Sobre os citados eixos, assinale a resposta correta: A) Ética, estética e solidariedade. B) Cognição, solidariedade e diálogo. C) Fraternidade, estética e diálogo. D) Moral, diálogo e cognição. 17 Os estudos de Tenório e Silva (2010) apontam para três formas de conceber a ludicidade na educação infantil. TENÓRIO, R. M.; SILVA, R. S. (Org.). aportes pluridisciplinares. Salvador: EDUFBA, 2010 (adaptado). Nesse sentido, assinale a alternativa correta: A) Experiência cognitiva; jogo recreativo; mediação lúdica. B) Mediação; recreação e jogo; interatividade lúdica. C) Recreação; jogo educativo e recreativo; jogo de experiência potencializadora e interativa. D) Interatividade recreativa; jogo de cognição; experiência potencializadora. 18 O ato de brincar auxilia o amadurecimento da criança, uma vez que desenvolve o autoconhecimento, o relacionamento pessoal e as emoções. Sobre a contribuição das brincadeiras para o desenvolvimento da criança, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem: ( ) Os momentos lúdicos provocam na criança ações que requerem analisar, imaginar e criar. ( ) As brincadeiras despertam na criança o raciocínio, causando sensações de liberdade a autoafirmação. ( ) As brincadeiras contribuem para a formação social e afetiva da criança, porém a cognição pouco se desenvolve em momentos de ludicidade. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: A) V – V – F. B) V – V – V. C) V – F – F. D) V – F – V. 19 A pesquisa de Brandão (2010) mostra que as transformações dos objetos em momentos de brincadeiras infantis podem mudar de sentido conforme o seu contexto. BRANDÃO, Ilana Figueiredo. a reprodução interpretativa nas brincadeiras de faz-de-conta em três contextos diferenciados. Uniasselvi © 2021 2010. Dissertação (Mestrado em Psicologia) – Instituto de Psicologia, Universidade Federal da Bahia, Salvador, 2010 (adaptado). Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: A) Os brinquedos e os objetos são ressignificados apenas quando mudam de ambiente, pois independem da imaginação da criança. B) Os brinquedos e os objetos promovem a simbolização e sofrem modificações no seu sentido durante a brincadeira imaginativa. C) Os brinquedos não sofrem transformações durante a brincadeira, somente os objetos. D) Os brinquedos e os objetos representam para a brincadeira o que eles realmente são, não sofrendo quaisquer alterações. 20 O Ministério da Educação (MEC), por meio da Secretaria da Educação Especial (SEESP), desenvolveu um material de brincadeiras que atende aos pressupostos filosóficos que compreendem a construção de uma escola aberta para todos. OFFIAL, Patrícia Cesário Pereira. Ludicidade e linguagem na infância. Indaial: Grupo Uniasselvi, 2015 (adaptado). Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem: ( ) A fase infantil deve ser cercada de possibilidades lúdicas, pois a criança carece de brincar independentemente de suas condições físicas, intelectuais ou sociais. ( ) O envolvimento da criança em brincadeiras desperta a alegria, motiva e reforça a interação, oferecendo a oportunidade de trocar experiências entre seus pares. ( ) O ato de brincar depende de inúmeros fatores, especialmente daquele relacionado com a deficiência da criança que impede a escola de agir. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: A) V – F – F. B) V – V – F. C) V – V – V. D) V – F – V. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
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