CCJ0009-WL-PA-11-T e P Narrativa Jurídica-Novo-34125
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Título

Teoria e Prática da Narrativa Jurídica

Número de Aulas por Semana

Número de Semana de Aula

6

Tema

Seleção dos fatos da narrativa jurídica.

Objetivos

O aluno deverá ser capaz de:
- Iden\u19f\ufb01car os fatos que constarão na narra\u19fva jurídica.
- Dis\u19fnguir os fatos juridicamente importantes daqueles que são esclarecedores das questões importantes.
- Desenvolver raciocínio jurídico capaz de levar à compreensão de que os fatos que não são usados, direta ou indiretamente, na fundamentação da tese, não 
precisam ser narrados.

Estrutura do Conteúdo

1. Classi\ufb01cação dos fatos

1.1. Fatos juridicamente importantes

1.2. Fatos que contribuem para a compreensão dos que são relevantes

1.3. Fatos que dão ênfase a informações relevantes

1.4. Fatos que satisfazem a curiosidade do leitor

2. Seleção de fatos para a produção da narra\u19fva jurídica

Aplicação Prática Teórica

Num relato pessoal, interessa ao narrador não apenas contar os fatos, mas jus\u19f\ufb01cá- los. No mundo jurídico, entretanto, muitas vezes, é preciso narrar os fatos de forma 
ob je\u19fva ,   sem  jus\u19f\ufb01cá- los.  Ao redigir  um parecer,  por exemplo,  o narrador deve relatar  os fatos de forma obje\u19fva antes de apresentar seu opinamento técnico-jurídico na 
fundamentação.

Antes de iniciar seu relato, o narrador deve selecionar o quê narrar, pois é necessário garantir a relevância do que é narrado. Logo, o primeiro passo para a elaboração de 
uma boa narrativa é selecionar os fatos a serem relatados.

Leia o caso concreto que segue e sublinhe todas as  informações que precisam ser observadas em uma narrativa imparcial. Em seguida, liste, em tópicos, todas essas 
informações que devem ser  usadas no relatório.
 
Caso concreto
SÃO PAULO  - O Conselho Tutelar de Santa Bárbara d'Oeste, cidade a 135 quilômetros de São Paulo,  inves\u19fga o caso de um adolescente de 14 anos que aparece em vídeos do Yout
amarrado a uma árvore e  gritando, pedindo por socorro. A denúncia chegou por um email, recebido na quarta-feira pelos conselheiros da cidade. O menor foi localizado e confirmou o c
de bullying.
Pelo menos dez adolescentes, com idades  entre 11 e 17 anos, são suspeitos de atacar o estudante, que relatou que as  agressões eram constantes.
O conselheiro Robério Xavier Bon\ufb01m conta que os agressores foram identificados e chamados no Conselho Tutelar, onde compareceram acompanhados dos pais e negaram a autoria
vídeos.
- Eles não revelam quem fez as  publicações, mas os pais dos menores se comprometeram que os vídeos seriam retirados do ar e de fato foram deletados algumas horas depois da conve
no Conselho - conta Bonfim.
O menor, ví\u19fma de bullying, estudava na mesma escola dos agressores, a Escola Estadual Jorge Calil Assad Sallim. Depois do início das inves\u19fgações do Conselho Tutelar, o menor
transferido de escola, para evitar que novas agressões pudessem acontecer.
As informações levantadas pelo Conselho Tutelar foram encaminhadas para a Delegacia de Defesa da Mulher da cidade, onde foi registrado um bole\u19fm de ocorrência na semana passa
Paralelamente às  inves\u19fgações da Polícia Civil ,  devem correr as apurações do Ministério Público de Santa Bárbara d'Oeste, que deve receber até o \ufb01m da tarde desta sexta -feira os
documentos e informações levantadas pelo Conselho Tutelar.
A promotora da Infância e da Juventude,  Daniela Reis Pastorello, vai assumir as inves\u19fgações do caso.
O Conselho Tutelar explica que os dois órgãos foram acionados para agilizar as  inves\u19fgações sobre os ataques publicados na internet.
 
Recorra  às fontes, se julgar per\u19fnente
LEI N.º 5.089 de 6 de outubro de 2009
Dispõe sobre a inclusão de medidas de conscien\u19fzação, prevenção e combate ao Bullying escolar no projeto pedagógico elaborado pelas escolas públicas do Município do  Rio de Janeiro e dá outras 
providências.
Art. 1° As escolas públicas da educação  básica do Município do Rio de Janeiro deverão incluir em seu projeto pedagógico  medidas de conscien\u19fzação, prevenção e combate ao Bullying
escolar.
Parágrafo único. A Educação Básica é  composta pela Educação Infan\u19fl, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
Art. 2° Entende -se por Bullying a prá\u19fca de atos de violência \u130sica ou psicológica, de modo intencional e repe\u19f\u19fvo, exercida por individuo ou grupos de indivíduos, contra uma ou mais 
pessoas, com o objetivo de in\u19fmidar, agredir, causar dor, angús\u19fa ou humilhação à vi\u19fma.
Parágrafo único. São exemplos de Bullying acarretar a exclusão social: subtrair coisa alheia para humilhar; perseguir; discriminar;  amedrontar; destroçar pertences; ins\u19fgar atos 
violentos, inclusive utilizando-se de meios tecnológicos.
 

Plano de Aula: Teoria e Prática da Narrativa Jurídica
TEORIA E PRÁTICA DA NARRATIVA JURÍDICA

Estácio de Sá Página 1 / 1