Atividade EJA: Felinos do Brasil

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Prefeitura Municipal de Colombo
Secretaria Municipal de Educação
Núcleo Pedagógico do Ensino Fundamental
Educação de Jovens e Adultos
Prefeitura Municipal de Colombo
Secretaria Municipal de Educação
Núcleo Pedagógico do Ensino Fundamental
Educação de Jovens e Adultos
	ESCOLA MUNICIPAL ELVIRA NODARI ALBERTI
ALUNO (A): ___________________________________________________________________
EJA - FASE I - 2ª ETAPA - TURMA: J
PROFESSORA: REGIANE PACHECO NUNES
6ª ATIVIDADE NÃO PRESENCIAL
PERIODICIDADE: 14/06 A 09/07 - DEVOLUÇÃO: 05 DE JULHO
	
QUERIDO ESTUDANTE DA EJA,
NOSSO ANO AINDA ESTÁ REPLETO DE DÚVIDAS, INQUIETUDES E SAUDADES IMENSAS DOS NOSSOS ENCONTROS DIÁRIOS, PORÉM TEMOS QUE PERSEVERAR! 
CUIDE-SE PARA QUE POSSAMOS, O QUANTO ANTES, VOLTAR AO NORMAL EM NOSSA VIDA, POIS VOCÊ É IMPORTANTE PARA NÓS.
 
· AS ATIVIDADES DESSA SEQUÊNCIA DIDÁTICA TÊM COMO TEMA: FELINOS DO BRASIL: DE GATINHOS A GATÕES.
· OS FELINOS FAZEM PARTE DA GRANDE FAMÍLIA DE MAMÍFEROS CARNÍVOROS, QUE VAI DESDE O GATO DOMÉSTICO ATÉ O LEÃO, O REI DA SELVA.  ANIMAIS DE CARACTERÍSTICAS VARIADAS QUE ENCANTAM COM SUA EXUBERANTE BELEZA. ANIMAIS AMADOS, TEMIDOS, CUIDADOS E CAÇADOS DURANTE VÁRIAS EXISTÊNCIAS.
· PREENCHA COM NOME COMPLETO O CABEÇALHO DO BLOCO; LEIA COM ATENÇÃO E REGISTRE COM AS RESPOSTAS SOLICITADAS NOS ESPAÇOS ADEQUADOS; VEJA/OUÇA AS EXPLICAÇÕES E ORIENTAÇÕES DA PROFESSORA NO GRUPO DE WHATSAPP OU SE DESEJAR PESQUISAR O CONTEÚDO; ANALISE SE AS SUAS RESPOSTAS CONDIZEM COM AS EXPLICAÇÕES PASSADAS; ENVIE DÚVIDAS SOBRE O CONTEÚDO SE TIVER; VEJA/OUÇA A CORREÇÃO VIA GRUPO; ANALISE SE É PRECISO REFAZER ALGUMA QUESTÃO CONFORME CORREÇÃO.
· ESSE CADERNO DE ATIVIDADES DEVERÁ SER ENTREGUE NO DIA 05/07, NA ESCOLA.
· 14/06 - (SEGUNDA-FEIRA)
LÍNGUA PORTUGUESA – CIÊNCIAS – MATEMÁTICA
1- LEIA COM ATENÇÃO O TEXTO:
A ONÇA
 ACONTECEU NO AMAZONAS. UM HOMEM DE NOMETADEU ANDAVA PELA MATA, QUANDO, DE REPENTE, VIU UMA ÁRVORE MUITO GROSSA. SEUTRONCO ERA OCO NO MEIO, FORMAVA UMA ESPÉCIE DE POÇO. HAVIA NELA UMA FENDA QUE DAVA PRA VERDENTRO. TADEU CURIOSO, VIUNO FUNDO DO OCO DO TRONCO, O NINHO DE UMA ONÇA E DOIS FILHOTES BRINCANDO E ROSNANDO. A ONÇA NÃO ESTAVA, PROVAVELMENTE TINHA SAÍDO PARA CAÇAR COMIDA, TADEU RESOLVEU APANHAR OS GATINHOS ELEVÁ-LOS PARA CRIAR. SUBIU PELO TRONCO ATÉ A ABERTURA E FOI DESCENDO PELO OCO, AGARRANDO NUM CIPÓ. NO MEIO DO CAMINHO O CIPÓ ARREBENTOUE ELE CAIU EM CHEIO NA COVA DA ONÇA.
 FOI AQUELA AGONIA: O OCO POR DENTRO ERA LISO, SEM FALHA E, POR MAIS QUE ELE TENTASSE SE AGARRAR OU SALTAR, ERA IMPOSSÍVEL. ACABOU SE SENTANDO NO CHÃO, ENTRE AS DUAS ONCINHAS, SEM SABER O QUE FAZER, COM VONTADE DE CAIR NO CHORO.
 A ONÇA VOLTOU, APARECEU NA FENDA, FAREJOU O ESTRANHO E VEIO VER O QUE TINHA ACONTECIDO COM OS SEUS FILHOTES. DE UM SALTO, A FERA SUBIU NO GALHO E FOI BAIXANDO PELA ABERTURA DE COSTAS, PRIMEIRO O RABO, SE AGARRANDO COM AS UNHAS PARA NÃO ESCORREGAR.
 DE REPENTE, TADEU TEVE UMA IDEIA: QUANDO O RABO DA ONÇA CHEGOU AO SEU ALCANCE, AGARROU-O NELE E DEU UM BERRO COM TODA A FORÇA DO PEITO.-ONÇA!
 ASSOMBRADA COM O BERRO E SENTINDO-SE PRESA, A ONÇA ARMOU UM PULO PARA CIMA. E COM ELA SUBIU TADEU, SÓ LHE SOLTANDO O RABO QUANDO TOCOU OS PÉS NO CHÃO. A ONÇA SUMIU NO MATO. O HOMEM SE BENZEU, SAIU CORRENDO COMO UM DESESPERADO E NEM SABE COMO CONSEGUIU CHEGAR EM SUA CASA.
Rachel Queiroz. Rio de Janeiro: José Olympio, 2002.p35-37.
2-OBSERVE OS TRECHOS DO TEXTO, NUMERE-OS NA SEQUÊNCIA CORRETA (POR ORDEM DE ACONTECIMENTO).
	
	O PERSONAGEM DEU UM GRITO - ONÇA!
	
	O PERSONAGEM VIU NO OCO DA ÁRVORE OS FILHOTES DA ONÇA E TENTOU PEGA-LOS.
	
	O PERSONAGEM NO AMAZONAS ENCONTROU UMA ÁRVORE ENORME E OCA.
	
	O PERSONAGEM E A ONÇA SE ASSUSTARAM UM COM O OUTRO E CADA UM FUGIU PARA UM LADO.
	
	O PERSONAGEM NÃO CONSEGUIA SAIR DE DENTRO DA ÁRVORE E FICOU DESESPERADO.
	
	A ONÇA VOLTOU E SENTIU O CHEIRO DO PERSONAGEM NO NINHO.
2- OBSERVE A FICHA TÉCNICA DA ONÇA E RESPONDA:
	ONÇA
	NOME CIENTÍFICO
	PHANTERAONÇA
	ONDE VIVE
( HABITAT)
	AMAZONAS (MATA ATLÂNTICA, CERRADO, PANTANAL)
	ALIMENTAÇÃO
	CARNÍVORO (2 KG DE CARNE POR DIA,
NA NATUREZA COME ATÉ 20 KG)
	PESO
	ENTRE 35 KG A 130 KG
	TAMANHO
	COMPRIMENTO ENTRE 1,7 M A 2,4 M
	CARACTERÍSTICAS
FÍSICAS
	MAIOR FELINO DAS AMÉRICAS; MAIOR CARNÍVORO DA AMÉRICA DO SUL; PELAGEM COM MANCHAS ÚNICAS, COMO SE FOSSEM DIGITAIS; HÁBITO NOTURNO.
	TEMPO DE VIDA
	APROXIMADAMENTE 25 ANOS
HTTP: TODA MATÉRIA: CONTEÚDOS ESCOLARES/ONCAPINTADA- REVISADO2018
UMA ONÇA NA NATUREZA NECESSITA COMER ATÉ 20 KG DE CARNE, POIS NÃO CAÇA TODOS OS DIAS. PORÉM, SE ELA ESTIVER EM UM ZOOLÓGICO, POR EXEMPLO, SERÁ ALIMENTADA TODOS OS DIAS COM 2 KG DE CARNE.
3- PREENCHA A TABELA RELACIONADA À ALIMENTAÇÃO DA ONÇA EM CATIVEIRO.
	QUANTIDADE DE CARNE POR DIA
	DIAS
	TOTAL EM KG
	TOTAL EM GRAMA
	2 KG
	1 DIA
	2 QUILOS
	2.000 GRAMAS
	2 KG
	2 DIAS
	
	
	2 KG
	UMA SEMANA
	
	
	2 KG
	UM MÊS (30 DIAS)
	
	
RELEMBRANDO QUE:
O GRAMA ( G ), CORRESPONDE A MILÉSIMA PARTE DO QUILOGRAMA ( KG )
1 KG = 1 000 G
O MILIGRAMA ( MG ), CORRESPONDE A MILÉSIMA PARTE DO GRAMA ( G )
1 G = 1 000 MG
O QUILOGRAMA ( KG ), CORRESPONDE A MILÉSIMA PARTE DA TONELADA ( T )
1 T = 1 000 KG
4- SE O ZOOLÓGICO QUE GASTA 2 KG DE CARNE POR DIA NA ALIMENTAÇÃO DA ONÇA, TIVER 5 ONÇAS PARA ALIMENTAR. QUANTOS QUILOS DE CARNE SERVIRÁ AOS ANIMAIS EM UMA SEMANA?
FAÇA AS OPERAÇÕES NECESSÁRIAS.
 O ZOOLÓGICO SERVIRÁ _________ KG DE CARNE AS 5 ONÇAS POR SEMANA.
· 15/06- (TERÇA-FEIRA)
MATEMÁTICA – GEOGRAFIA – ENSINO RELIGIOSO
5- OBSERVE OS VALORES ABAIXO:
	Carne 1
ALCATRA
R$ 30,00
	Carne 2
PICANHA
R$ 40,00
	Carne 3
MAMINHA
R$ 32,00
VAMOS IMAGINAR QUE FOI PERMITIDO PELOS “ÓRGÃOS RESPONSÁVEIS”, QUE VOCÊ TENHA UMA ONÇA COMO ANIMAL DE ESTIMAÇÃO. TODOS OS DIAS, VOCÊ DEVE ALIMENTÁ-LA COM,NO MÍNIMO,2 KG DE CARNE POR DIA, PARA QUE ELA FIQUE SATISFEITA, NÃO TE ATAQUE!
A- ANALISE OS VALORES DAS CARNES ACIMA E USE A OFERTA QUE SERÁ MAIS ECONÔMICA PARA ALIMENTAR A SUA ONÇA. PARA ISSO FAÇA A OPERAÇÃO DE QUANTO VOCÊ GASTARÁ NO MÊS (30 DIAS)?
6- VOLTE A FICHA TÉCNICA DA ONÇA. SEU HABITAT PRINCIPAL É A AMÉRICA DO SUL. DESTAQUE NO MAPA DO CONTINENTE AMERICANO, A PARTE DA AMÉRICA EM QUE A ENCONTRAMOS E ONDE FICA LOCALIZADO O NOSSO PAÍS, BRASIL.
		
Fonte: IBGE. Atlas geográfico escolar. Rio de Janeiro: 2002
OS FELINOS E A RELIGIOSIDADE
 EM CERTAS CULTURAS, ALGUNS ANIMAIS SÃO CULTUADOS COMO DEUSES OU REPRESENTAM IMPORTANTES DIVINDADES EM CERTAS CIVILIZAÇÕES.
 NA CHINA, A ESCULTURA DO GATO DA SORTE COLOCADA EM LOJAS E RESTAURANTES TRAZ BONS FLUIDOS E SORTE.
 NO EGITO HÁ UMA DEUSA COM CABEÇA DE GATO QUE REPRESENTA FERTILIDADE E O AMOR. OS GATOS ERAM FIGURAS VISTAS MEIO A NOBREZA COM MUITA NATURALIDADE. COM O TEMPO, DEVIDO A CONFLITOS RELIGIOSOS, PASSARAM A SER VISTOS COMO FIGURAS DO MAL E FORAM EXTERMINADOS. AO REDUZIR O NÚMERO DESSES ANIMAIS, AUMENTOU A DOS RATOS, PROLIFERANDO DOENÇAS COMO A PESTE NEGRA QUE DIZIMOU MUITAS VIDAS.
 HOJE OS GATOS SÃO CONSIDERADOS UM MEMBRO DA FAMÍLIA. O BRASIL ESTÁ EM 4º LUGAR DOS PAÍSES DO MUNDO COM PETS E EM 2º LUGAR EM POPULAÇÃO DE GATOS. NA REGIÃO NORDESTE E SUDESTE DO BRASIL, É ONDE CONCENTRA-SE O MAIOR NÚMERO DE FELINOS.
 
7- TEXTO “OS FELINOS E A RELIGIOSIDADE” FALA SOBRE:
( ) ANIMAL DIFÍCIL DE CUIDAR.
( ) ERAM CULTUADOS COMO DEUSES
( ) HÁ MAIS GATOS NA REGIÃO NORDESTE DO BRASIL.
( ) HOUVE UM PERÍODO EM QUE OS GATOS FORAM PERSEGUIDOS!
( ) O BRASIL É O QUARTO PAÍS COM MAIS GATOS. 
· 16/06 - (QUARTA-FEIRA)
LÍNGUA PORTUGUESA – HISTÓRIA – EDUCAÇÃO FÍSICA
8- RELEIA A FRASE: “E PIOR QUE A ONÇA VOLTOU, APARECEU NA FENDA,FAREJOU O ESTRANHO E VEIO VER O QUE ACONTECIA COM OS FILHOTES...”
O QUE É O VERBO?
 . O VERBO É UMA PALAVRA QUE PODE VARIAR EM NÚMERO, PESSOA, MODO, TEMPO E VOZ, INDICANDO AÇÕES, PROCESSOS, ESTADOS,MUDANÇAS DE ESTADO, MANIFESTAÇÃO DE FENÔMENOS DA NATUREZA
EXEMPLOS:
O PROFESSOR ENSINA.
EU GOSTO DE LÍNGUA PORTUGUESA.
HÁ MUITO SILÊNCIO NA SALA.
O VERBO É O CENTRO, O NÚCLEO DA FRASE. POR SI SÓ, PODE CONSTITUIR UMA FRASE COMPLETA. É O VERBO QUE DA SENTIDO A FRASE.
A PALAVRA FAREJOU É UM VERBO. VAMOS TRANFORMAR AS AÇÕES NA FORMA VERBAL. * UTILIZE O MURAL DE VERBOS.
A- FAÇA COMO O EXEMPLO: FAREJOU- FAREJAR
DAR- ANDAR- RESOLVER- VER- SOLTAR- ESPIAR- CHEGAR – AGARRAR-
	DEU ________________________________
	ANDAVA_____________________________
	ESPIANDO ___________________________
	RESOLVEU __________________________
	SOLTOU _____________________________
	VIU _________________________________
	AGARROU ___________________________
	CHEGARAM __________________________
BENEFÍCIOS DO ALONGAMENTO
RELAXAMENTO MUSCULAR, ESTRESSE E TENSÃO; MANUTENÇÃO ARTICULAR; REDUZ RISCO DE LESÃO MUSCULAR; MELHORA OS MOVIMENTOS; MELHORA A POSTURA E ALÍVIO DE CÃIMBRAS.
9- VAMOS ALONGAR? TENTE FAZER OS MOVIMENTOS DO FELINO, PARA RELAXAR EMANTER O CORPO SAUDÁVEL.
 
10- RELEIA UM TRECHO DO TEXTO “ A ONÇA” DE RACHEL DE QUEIROZ
....ACONTECEU NO AMAZONAS. UM HOMEM DE NOME TADEU ANDAVA PELA MATA, QUANDO, DE REPENTE, VIU UMA ÁRVORE MUITO GROSSA. SEU TRONCO ERA OCO NO MEIO, FORMAVA UMA ESPÉCIE DE POÇO. HAVIA NELA UMA FENDA QUE DAVA PARA VER DENTRO.”...
(TRECHO DO TEXTO “A ONÇA
OBSERVE A FRASE: 
....SEU TRONCO ERA OCO NO MEIO
O QUE SIGNIFICA A PALAVRA OCO?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
PERSONAGEM EXPLORAVA A MATA. ASSIM COMO OCORREU NO PERÍODO DA COLONIZAÇÃO DO BRASIL. LEIA COM ATENÇÃO O TEXTO SOBRE OS BANDEIRANTES NO BRASIL.
 NO PERÍODO DO DESCOBRIMENTO DO BRASIL, HOUVE MUITA EXPLORAÇÃO NO TERRITÓRIO BRASILEIRO DEVIDO A PRIMEIRA DIVISÃO POLÍTICA DO BRASIL, CONHECIDA POR TRATADO DE TORDESILHAS, ONDE PARTE DO PAÍS ERA TERRITÓRIO DE PORTUGAL E OUTRA DA ESPANHA. 
 OS BANDEIRANTES, HOMENS DESTEMIDOS, RESPONSÁVEIS POR CONQUISTAR E EXPANDIR FRONTEIRAS, ERAM DIVIDIDOS EM DOIS GRUPOS: OS ENTRADAS MANTIDOS PELO GOVERNO DE PORTUGAL E OS BANDEIRAS QUE POR SEREM EXPEDIÇÕES PARTICULARES, ERAM MAIS AGRESSIVOS E ESCRAVIZAVAM INDÍGENAS E AFRICANOS. 
 OS PRINCIPAIS BANDEIRANTES FORAM: FERNÃO DIAS, MANUEL BORBA GATO, DOMINGO JORGE VELHO, ANTÔNIO TAVARES, BARTOLOMEU BUENO VEIGA E JERÔNIMO LEITÃO.
https://www.todamateria.com.br/bandeirantes
11- ENCONTRE NO CAÇA-PALAVRAS OS NOMES DOS PRINCIPAIS BANDEIRANTES CITADO NO TEXTO.
	I
	N
	D
	I
	G
	E
	N
	A
	S
	F
	E
	R
	N
	Ã
	O
	D
	I
	A
	S
	A
	F
	R
	I
	C
	A
	N
	O
	S
	B
	A
	N
	D
	E
	I
	J
	E
	R
	Ô
	N
	I
	M
	O
	L
	E
	I
	T
	Ã
	O
	M
	A
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	U
	E
	L
	B
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	B
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	G
	A
	T
	O
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	A
	N
	T
	E
	S
	E
	N
	T
	R
	A
	D
	A
	S
	C
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	D
	O
	M
	I
	N
	G
	O
	J
	O
	R
	G
	E
	V
	E
	L
	H
	O
	L
	O
	N
	I
	Z
	A
	D
	O
	R
	E
	S
	I
	N
	D
	I
	G
	E
	N
	A
	S
	A
	F
	R
	I
	B
	A
	R
	T
	O
	L
	O
	M
	E
	U
	B
	U
	E
	N
	O
	V
	E
	I
	G
	A
	C
	A
	N
	O
	S
	R
	E
	I
	D
	A
	N
	T
	O
	N
	I
	O
	T
	A
	V
	A
	R
	E
	S
	P
	O
	R
	T
	U
· 17/06 - (QUINTA-FEIRA)
MATEMÁTICA – LÍNGUA PORTUGUESA – ARTE
12- OBSERVE A NOTÍCIA A SEGUIR:
MOSTRA VIRTUAL APRESENTA A FIGURA DO GATO 
NA HISTÓRIA DA ARTE
JÁ PENSOU EM VISITAR UMA EXPOSIÇÃO QUE SÓ TIVESSE OBRAS DE ARTE CONTENDO GATOS?
O UNIVERSAL MUSEUM OF ART, UMA PLATAFORMA ONLINE DE EXPOSIÇÕES EM REALIDADE VIRTUAL.  UMA PARCERIA ENTRE VÁRIOS MUSEUS, É UMA MOSTRA BASTANTE INTERATIVA, NA QUAL O VISITANTE PODE PASSEAR PELAS DIVERSAS SALAS COM APENAS ALGUNS CLIQUES, VER AS IMAGENS AUMENTADAS E CONFERIR AS FICHAS TÉCNICAS.É FEITO UM PASSEIO PELOS SIMBOLISMOS DOS GATOS NA ARTE AO LONGO DOS ANOS, MOSTRANDO OS FELINOS EM DIVERSAS POSIÇÕES E EM OBRAS DE DIFERENTES ESCOLAS ARTÍSTICAS. DO EGITO ANTIGO AOS PALÁCIOS FRANCESES, OS BICHINHOS ESTIVERAM SEMPRE PRESENTES DE ALGUMA FORMA, SENDO ÓTIMOS COMPANHEIROS, RETRATADOS EM PINTURAS, ESCULTURAS E GRAVURAS.
https://www.artequeacontece.com.br/mostra-virtual
apresenta-a-figura-do-gato-na-historia-da-arte
A- OBSERVE AS IMAGENS. TODAS ELAS TÊM UM PERSONAGEM EM COMUM. QUAL É ESSE PERSONAGEM RETRATADO? _________________________________
13- RETIRE, DA NOTÍCIA ACIMA, PALAVRAS COM SONS DE SS E PREENCHA A TABELA:
S COM SOM DE Z
C COM SOM DE SS
Ç COM SOM DE SS
X COM SOM DE SS
LEMBRANDO:
14- PREENCHA A TABELA:
	SUBSTANTIVO
	SEPARAÇÃO DE SÍLABAS
	QUANTIDADE
 DE 
SÍLABAS
	CLASSIFICAÇÃO QUANTO AO NÚMERO DE SÍLABAS
	FIGURA
	FI – GU – RA
	3
	TRISSÍLABA
	GATO
	
	
	
	HISTÓRIA
	
	
	
	ARTÍSTICAS
	
	
	
	OBRAS
	
	
	
	VIRTUAL
	
	
	
	FELINO
	
	
	
15- QUANDO ESTÁVAMOS EM ROTINA NORMAL, IR AO CINEMA, TEATRO OU VISITAR MUSEUS ERA COMUM. TODOS ESSES LUGARES COBRAM ENTRADA PARA MANUTENÇÃO DO LOCAL E PAGAMENTO DOS COLABORADORES. OBSERVE O VALOR DA ENTRADA DO MUSEU E RESPONDA:
Horários e ingressos
· Exposições
· Horários e Ingressos
· Como chegar
· Normas
· Serviços ao visitante
· Acessibilidade
· Mapa
· Visita virtual 3D
HORÁRIO: TERÇA A DOMINGO 
DAS 10H ÀS 18H
VENDA DE INGRESSOS E ACESSO ÀS SALAS DE EXPOSIÇÃO ATÉ 17H30
Ingressos
R$ 20,00 (inteira)
R$ 10,00 (meia-entrada para professores e estudantes com identificação; doadores de sangue; pessoas com deficiência; titulares da ID Jovem; portadores de câncer com documento comprobatório)
A- SE UMA FAMÍLIA DE 5 PESSOAS FOR AO MUSEU VISITAR UMA EXPOSIÇÃO SOBRE FELINOS, E TODOS PAGAREM O VALOR DE 20 REAIS, QUANTO GASTARÃO NO TOTAL?
· 21/06- (SEGUNDA-FEIRA)
LÍNGUA PORTUGUESA – CIÊNCIAS – MATEMÁTICA
11- LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO A NARRATIVA:
O GATO VAIDOSO
MORAVAM NA MESMA CASA DOIS GATOS IGUAIZINHOS NO PÊLO, MAS DESIGUAIS NA SORTE. UM MIMADO PELA DONA, DORMIA EM ALMOFADÕES. OUTRO, NO BORRALHO. UM PASSAVA A LEITE E COMIA EM COLO. O OUTRO FELIZ SE DAVA COM ESPINHAS DE PEIXE DO LIXO.
 CERTA VEZ CRUZARAM-SE NO TELHADO E O BICHANO DE LUXO ARREPIOU-SE TODO, DIZENDO: 
- PASSA LOGO! NÃO VÊ QUE É POBRE E EU SOU RICO? QUE É GATO DE COZINHA E EU SOU GATO DE SALÃO? RESPEITA-ME, E PASSA LOGO...
- ALTO LÁ! SENHOR ORGULHOSO. SE LEMBRA QUE SOMOS IRMÃOS! CRIADOS NO MESMO NINHO?
- SOU NOBRE. SOU MAIS QUE VOCÊ!
- EM QU?? NÃO MIA COMO EU?
- MIO!
- NÃO TEM RABO COMO EU? 
- TENHO!
- NÃO CAÇA RATO COMO EU? 
-CAÇO!
- NÃO COMES RATO COMO EU?
- COMO!
- LOGO, NÃO PASSA DE UM SIMPLES GATO IGUAL A MIM. ABAIXA, ENTÃO ESSA SUA CRISTA DE ORGULHO BOBO E LEMBRA QUE MAIS NOBREZA DO QUE EU NÃO TENHO. O QUE TEM É SOMENTE UM BOCADO A MAIS DE SORTE...
HTTP://WWW. MESTRE DO SABER.COM.BR
16- VAMOS COMPREENDER O TEXTO MARCANDO AS RESPOSTAS CORRETAS:
A- OS PERSONAGENS PRINCIPAIS DO TEXTO SÃO:
( ) OS GATOS ( ) O GATO MIMADO E SUA DONA.
B- OS GATOS MORAVAM:
( ) NA MESMA CASA MAS UM DENTRO E OUTRO FORA.
( ) DENTRO DA MESMA CASA MAS UM ERA CUIDADO E O OUTRO DESPRESADO.
C- OS GATOS SE ALIMENTAVAM:
( ) DO BOM E DO MELHOR.
( ) UM DE COISAS BOAS E O OUTRO DO QUE ENCONTRAVA NO LIXO.
D- QUANDO SE ENCONTRARAM NO TELHADO PERCEBEMOS QUE:
( ) O GATO MIMADO ERA EDUCADO POR DEIXAR O OUTRO PASSAR.
( ) O GATO MIMADO ERA SOBERBO.
E- DURANTE A DISCUSSÃO ENTRE OS DOIS GATOSFICOU CLARO QUE:
( ) O GATO MIMADO ERA INTELIGENTE POR SER BEM CUIDADO.
( ) O GATO DO BORRALHO, ERA SABIO E ENTENDIA SUA CONDIÇÃO ENTRE OS DOIS, MOSTRANDO MATURIDADE NA CONVERSA.
17- OBSERVE OS DESENHOS.
O GATO INTEIRO VALE 10.
 10 + 10 + 10 = 30
O ROSTO DO GATO VALE 5.
CADA PATINHA DO GATO VALE 1.
 5 + 1 + 1 + 1 + 1 = 9
ENCONTRE O VALOR.
______ + ______ X _____ = _____
CURIOSIDADE.
 AS MANCHAS NA PELAGEM DAS ONÇAS VARIAM DE ANIMAL PARA
 ANIMAL, OU SEJA, CADA UMA TEM MANCHAS ESPECIFICAS E ÚNICAS. É COMO SE FOSSE A IMPRESSÃO DIGITAL DO ANIMAL. 
ESSA CARACTERÍSTICA ÚNICA, FEZ COM QUE PESQUISADORES FOTOGRAFASSEM ESSES ANIMAIS E ATRAVÉS DE UMA ANÁLISE DE SUAS MANCHAS DIFERENCIÁ-LOS. CONSEGUEMSABER ALGUNS COSTUMES PESSOAIS DE UM DETERMINADO ANIMAL, ONDE ELE MAIS CAÇA, ONDE FICA POR MAIS TEMPO ETC.
http://brasilescola/oncapintada.
18- COMPREENDENDO ONDE VIVE, COSTUMES, CARACTERÍSTICAS E EXTINÇÃO DA ONÇA DEVIDO AO DESMATAMENTO E CAÇA-PREDATÓRIA, PRODUZA UM PEQUENO TEXTO SOBRE COMO PROTEGER ESSE ANIMAL DA EXTINÇÃO.
NÃO ESQUEÇA: 
· COLOCAR TÍTULO;
· ESPAÇO PARA PARÁGRAFO;
· PONTUAÇÃO CORRETA;
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
· 22/06 - (TERÇA-FEIRA)
MATEMÁTICA – GEOGRAFIA – ENSINO RELIGIOSO
19- OBSERVE A IMAGEM E DESCUBRA QUANTOS QUILOS MARCA OS TRÊS ANIMAIS JUNTOS.
 
DICA: CACHORRO PESA 17 kg.
COELHO PESA 3 kg.
20. RELEIA O TEXTO QUE CITA QUE A REGIÃO NORDESTE E SUDESTE DO BRASIL HÁ A MAIOR POPULAÇÃO DE GATOS. INDIQUE NO MAPA ESSAS DUAS REGIÕES PINTANDO-AS.
OS FELINOS E A RELIGIOSIDADE
 EM CERTAS CULTURAS, ALGUNS ANIMAIS SÃO CULTUADOS COMO DEUSES OU REPRESENTAM IMPORTANTES DIVINDADES EM CERTAS CIVILIZAÇÕES.
 NA CHINA, A ESCULTURA DO GATO DA SORTE COLOCADA EM LOJAS E RESTAURANTES TRAZ BONS FLUIDOS E SORTE.
 NO EGITO HÁ UMA DEUSA COM CABEÇA DE GATO QUE REPRESENTA FERTILIDADE E O AMOR. OS GATOS ERAM FIGURAS VISTAS MEIO A NOBREZA COM MUITA NATURALIDADE. COM O TEMPO, DEVIDO A CONFLITOS RELIGIOSOS, PASSARAM A SER VISTOS COMO FIGURAS DO MAL E FORAM EXTERMINADOS. AO REDUZIR O NÚMERO DESSES ANIMAIS, AUMENTOU A DOS RATOS, PROLIFERANDO DOENÇAS COMO A PESTE NEGRA QUE DIZIMOU MUITAS VIDAS.
 HOJE OS GATOS SÃO CONSIDERADOS UM MEMBRO DA FAMÍLIA. O BRASIL ESTÁ EM 4º LUGAR DOS PAÍSES DO MUNDO COM PETS E EM 2º LUGAR EM POPULAÇÃO DE GATOS. NA REGIÃO NORDESTE E SUDESTE DO BRASIL, É ONDE CONCENTRA-SE O MAIOR NÚMERO DE FELINOS.
LEMBRANDO QUE O BRASIL É UM PAÍS LAICO, ISSO SIGNIFICA QUE É IMPARCIAL NOS ASSUNTOS RELIGIOSOS E NÃO APOIA OU DISCRIMINA NENHUMA RELIGIÃO.
21- LEIA COM ATENÇÃO O TEXTO E RESPONDA:
NA RELIGIÃO ISLAMISMO, ORDENA QUE OS ANIMAIS SEJAM TRATADOS COM MISERICÓRDIA. É PERMITIDO QUE OS GATOS SEJAM DE ESTIMAÇÃO. JÁ OS CÃES, SÓ PODEM SER UTILIZADOS PARA ALGUMA FINALIDADE QUE NÃO SEJA SÓ DE ESTIMAÇÃO, JÁ QUE A RELIGIÃO DIZ QUE O CACHORRO TEM EM SUA SALIVA UMA SUBSTÂNCIA NOCIVA AO SER HUMANO, PORÉM, PODEM TÊ-LOS COMO CÃES GUIA, PARA PROTEÇÃO, PARA CAÇA ETC.
https://site.amigonaosecompra.com.br/como-os-animais-sao-vistos-pelas-diversas-religioes
A- SEGUNDO O TEXTO, É CORRETO AFIRMAR QUE:
( ) OS FELINOS SÃO CONSIDERADOS NOCIVOS AOS SERES HUMANOS.
( ) OS GATOS SÃO ANIMAIS QUE PODEM SER DE ESTIMAÇÃO.
( ) OS CÃES SÃO ANIMAIS QUE ALÉM DE SEREM DE ESTIMAÇÃO, SÃO USADOS PARA OUTRAS FINALIDADES COMO GUIAS E PARA CAÇA.
NENHUMA RELIGIÃO INCENTIVA OS MAUS-TRATOS COM OS ANIMAIS. É PURAMENTE UMA QUESTÃO DE CARÁTER E AMOR AO PRÓXIMO.
23/06 - (QUARTA-FEIRA)
LÍNGUA PORTUGUESA – HISTÓRIA – EDUCAÇÃO FÍSICA
22- NA HISTÓRIA “ O GATO VAIDOSO” NOS MOSTRA QUE MESMO SENDO DA MESMA FAMÍLIA, EXISTE UMA DIFERENÇA SOCIAL ENTRE OS IRMÃOS. NOTA-SE TAMBÉM QUE NÃO HÁ PREOCUPAÇÃO EM AJUDAR O QUE MAIS PRECISA. EM SUA OPINIÃO, ISSO É CORRETO? COMO VOCÊ AGIRIA VENDO SEU IRMÃO DE SANGUE PASSANDO NECESSIDADE?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
23- NUMERE A SEQUÊNCIA DA HISTÓRIA:
	
	O GATO MENOS FAVORECIDO DEU UMA LIÇÃO DE MORAL NO GATO DE LUXO.
	
	CRUZARA-SE NO TELHADO E SE ESTRANHARAM.
	
	DOIS GATOS IGUAIS MORAVAM NA MESMA CASA.
	
	O GATO DE LUXO TENTOU FAZER-SE DE MAIS IMPORTANTE E NOBRE SOBERBO.
	
	UM DOS GATOS ERA TRATADO NO LUXO E O OUTRO LARGADO A PRÓPRIA SORTE.
24- OBSERVE AS PALAVRAS: 
BORRALHO- PASSAVA - ESPINHAS - TELHADO - BICHANO -
COZINHA- SENHOR - NINHO - ORGULHO
25- CIRCULE EM CADA UMA DELAS OS DÍGRAFOS: SS – RR – NH – LH – CH.
A- REESCREVA-AS CONFORME OS DÍGRAFOS E SEPARE EM SÍLABAS:
	PALAVRA COM DÍGRAFO RR
	SEPARAR EM SÍLABAS
	
	PALAVRA COM DÍGRAFO SS
	SEPARAR EM SÍLABAS
	
	
	
	
	
	PALAVRA COM DÍGRAFO LH
	SEPARAR EM SÍLABAS
	
	PALAVRA COM DÍGRAFO NH
	SEPARAR EM SÍLABAS
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	PALAVRA CODÍGRAFO CH
	SEPARAR EM SÍLABAS
	
	
	
	
	
	
	
	
SABEMOS QUE ATIVIDADE FÍSICA É IMPORTANTÍSSIMA PARA MANUTENÇÃO DO CORPO. DE UMA SIMPLES CAMINHADA ATÉ OS MAIS ELABORADOS EXERCÍCIOS FAZEM O ORGANISMO HUMANO TER MAIS ENERGIA, OXIGENAR CORRETAMENTE O SANGUE E ESTIMULA OS HORMÔNIOS QUE NUTREM OS ÓRGÃO E O CÉREBRO. OS ANIMAIS TAMBÉM DEVEM SE MOVIMENTAR PARA MANTER SUA SAÚDE.
26- VOCÊ PRÁTICA ALGUMA ATIVIDADE FÍSICA? SE VOCÊ TEM ANIMAL DE ESTIMAÇÃO, VOCÊ COSTUMA MOVIMENTÁ-LO TAMBÉM? DESCREVA BREVEMENTE SUA EXPERIÊNCIA SOBRE O ASSUNTO.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
· 24/06- (QUINTA-FEIRA)
MATEMÁTICA – LÍNGUA PORTUGUESA – ARTE
27- HOJE EM DIA EXISTE MENOS QUANTIDADES DE ONÇAS NA NATUREZA, DEVIDO A AMEAÇA DA CAÇA PREDATÓRIA E PELA DESTRUIÇÃO DO SEU HABITAT NATURAL PELO DESMATAMENTO. OBSERVE O INFOGRÁFICO AO LADO SOBRE A EXTINÇÃO DE ANIMAIS NO BRASIL.
FORAM AVALIADAS 12.254 ESPÉCIES NO BRASIL.
OBSERVE O NÚMERO NO QUADRO DE ORDENS.
	CLASSE DOS MILHARES
	CLASSE DAS UNIDADES SIMPLES
	DM
	UM
	C
	D
	U
	1
	2
	2
	5
	4
LEMBRANDO QUE: 
A UNIDADE (U) TEM VALOR =1 
A DEZENA (D) TEM VALOR= 10
A CENTENA (C) TEM VALOR= 100 
A UNIDADE DE MILHAR (UM) TEM VALOR =1.000 
A DEZENA DE MILHAR (DM) TÊM VALOR= 10.000 
A- QUAL O VALOR POSICIONAL DOS ALGARISMOS QUE ESTÃO LOCALIZADOS NAS ORDENS:
	
UNIDADE
	
DEZENA
	
CENTENA
	
UNIDADE DE MILHAR
	
DEZENA DE MILHAR
	
B- QUAL É A ORDEM DE GRANDEZA DO NÚMERO 12.254:
( ) CENTENA DE MILHAR ( ) CENTENA ( ) DEZENA DE MILHAR
C- ESCREVA COMO LEMOS ESSE NÚMERO:____________________________________
___________________________________________________________________________
28- RELEIA O TEXTO “O GATO VAIDOSO”.
29- VAMOS CONHECER AS PONTUAÇÕES QUE UTILIZAMOS NO TEXTO:
	.
	PONTO FINAL
	:
	 DOIS PONTOS
	...
	RETICÊNCIAS
	!
	PONTO DE EXCLAMAÇÃO
	,
	VÍRGULA
	-
	TRAVESSÃO
	?
	PONTO DE INTERROGAÇÃO
	
30- LEIA O BANNER ABAIXO E RELACIONE O SINAL DE PONTUAÇÃO A SUA FINALIDADE.
· 26/06 - (SÁBADO)
LÍNGUA PORTUGUESA – CIÊNCIAS – MATEMÁTICA
31- REPRESENTE, NO ÁBACO, OS VALORES REPRESENTADOS NO INFOGRÁFICO SOBRE A EXTINÇÃO DE ESPÉCIES NO BRASIL.VEJA O EXEMPLO:
B- NÚMERO DE ANIMAIS EM PERIGO.
406
 
 
NÚMERO DE ANIMAIS VULNERÁVEIS.___________
NÚMERO DE ANIMAIS EM PERIGO CRÍTICO. _________ 
32- COMPONHA OS NÚMEROS USANDO ALGARISMOS E, DEPOIS, POR EXTENSO (COMO SE LÊ):
A- 10 000 + 2 000 + 200 + 50 + 4_________________________________________________
 ____________________________________________________________________________B- 1 UNIDADE DE MILHAR, 1 CENTENA, 7 DEZENAS E 2 UNIDADES _________________
______________________________________________________________________________
C- 4 CENTENAS, 4 DEZENAS E 8 UNIDADES______________________________________
______________________________________________________________________________
· 28/06- (SEGUNDA-FEIRA)
MATEMÁTICA – GEOGRAFIA – ENSINO RELIGIOSO
35- IDENTIFIQUE NO MAPA DO BRASIL:
O AMAZONAS FICA EM QUAL REGIÃO DO BRASIL?______________________________
36- QUAL A CAPITAL DO AMAZONAS? ______________________________________
 NO AMAZONAS ESTÁ LOCALIZADA A MAIOR FLORESTA TROPICAL DO MUNDO, A FLORESTA AMAZÔNICA. ELA É RICA EM DIVERSIDADE; VEGETAL – FLORA, E ANIMAL – FAUNA.
(fonte: IBGE. Atlas Geografico-RJ, 2002)
33- A ONÇA PERSONAGEM ANTAGONISTA DA PRIMEIRA HISTÓRIA TRABALHADA, FAZ PARTE DE QUAL GRUPO DA FLORESTA AMAZÔNICA: ( ) FAUNA ( ) FLORA
EXISTEM NO MUNDO MUITAS CRENÇAS DIFERENTES. SEGUNDO OS DADOS DO IBGE, DIVULGADOS NO CENSO DE 2010, TEMOS NO BRASIL 64% DE CATÓLICOS, 22% EVANGÉLICOS E 8% SÃO ATEUS. AINDA CONSTAM OS SEGUINTES DADOS: OS ESPÍRITAS SOMAM 2% DA POPULAÇÃO, TESTEMUNHAS DE JEOVÁ 0,7%, UMBANDA 0,2%, BUDISMO 0,13%, CANDOMBLÉ 0,09%, NOVAS RELIGIÕES ORIENTAIS 0,08%, JUDAÍSMO 0,06 E TRADIÇÕES ESOTÉRICAS 0,04%.
34- QUAL A SUA RELIGIÃO? O QUE ELA FALA A RESPEITO DOS ANIMAIS? 
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
35) Desafio: Descubra quantas onças são:
SÃO _____ ONÇAS.
· 29/06- (TERÇA-FEIRA)
LÍNGUA PORTUGUESA – HISTÓRIA
36- ESCREVA AS PALAVRAS NA FORMA NORMAL:
OBSERVE O EXEMPLO:
BRINQUEDINHO – BRINQUEDO PRATINHO- PRATO
A-GATINHO____________________________ B- RIQUINHO________________________
C-RATINHO____________________________ D- CASINHA_________________________
E-COMIDINHA__________________________ F- BOBINHO_________________________
G-ALMOFADINHA_______________________ H- PELINHO_________________________
37- ESCREVA PALAVRAS QUE INDICAM O ANTÔNIMO (O CONTRÁRIO) DE:
	MAIS
	
	LEMBRAR
	
	SORTE
	
	POBRE
	
	MAU
	
	DORMIR
	
38- RELACIONE OS SUBSTANTIVOS PRIMITIVOS AOS DERIVADOS, PINTANDO-OS DA MESMA COR:
	GATO
	LIXEIRA
	 LEITE
	FELICIDADE
	PEIXE
	PELAGEM
	PÊLO
	PEIXARIA
	FELIZ
	LEITEIRO
	 LIXO
	GATURRO
O AMAZONAS, FOI PALCO DE MUITAS DESCOBERTAS, NA ÉPOCA DA COLONIZAÇÃO DO BRASIL. QUANDO OS PORTUGUESES AQUI SE FIRMARAM, TIVERAM QUE “DIVIDIR” O TERRITÓRIO COM OS ESPANHÓIS. FOI TRAÇADA UMA LINHA IMAGINÁRIA, ONDE DELIMITAVA PARTE ESPANHOLA E PARTE PORTUGUESA. ESSA LINHA FICOU CONHECIDA COMO TRATADO DE TORDESILHAS. CADA UM EXPLORAVA O TERRITÓRIO QUE LHES CABIAM. ESSA FOI A PRIMEIRA DIVISÃO TERRITORIAL DO BRASIL.
39-ENCONTRE NO CAÇA-PALAVRAS, AS PALAVRAS CHAVE DESTACADAS NO TEXTO EXPLICATIVO SOBRE A PRIMEIRA DIVISÃO TERRITORIAL DO BRASIL.
	A
	H
	I
	P
	Q
	T
	U
	X
	Z
	E
	F
	L
	M
	B
	V
	A
	M
	A
	Z
	O
	N
	A
	S
	A
	D
	G
	K
	N
	R
	U
	B
	G
	J
	T
	E
	R
	R
	I
	T
	Ó
	R
	I
	O
	A
	T
	C
	F
	K
	T
	O
	R
	D
	E
	S
	I
	L
	H
	A
	S
	S
	C
	O
	L
	O
	N
	I
	Z
	A
	Ç
	Ã
	O
	J
	O
	I
	R
	D
	E
	M
	N
	R
	S
	V
	W
	B
	C
	H
	I
	P
	L
	Q
· 30/06 - (QUARTA-FEIRA)
MATEMÁTICA– 
40- OBSERVE E ENCONTRE OS RESULTADOS:
	
 
41- OS GATOS DOMÉSTICOS FAZEM ENTRE 1 A 3 REFEIÇÕES POR DIA, INGERINDO 50 GRAMAS EM CADA REFEIÇÃO.
A- SE UM GATO COMER 2 VEZES
 NO DIA, QUANTOS GRAMAS IRÁ
 INGERIR?
B- SE UM GATO COMER 3 VEZES 
NO DIA,QUANTOS GRAMAS IRÁ INGERIR?
42- OBSERVE O GRÁFICO REFERENTE AO GASTO POR MÊS DE RAÇÃO E REPONDA:
A- QUAL ANIMAL GASTA MAIS POR MÊS COM A COMPRA DE RAÇÃO? 
	
B- QUAL ANIMAL GASTA MENOS COM A COMPRA DE RAÇÃO? 
C- QUAL A DIFERENÇA ENTRE O GASTO COM RAÇÃO DO PEIXE E DO HAMISTER?
D- QUAL A DIFERENÇA ENTRE O GASTO DE RAÇÃO DO ANIMAL QUE GASTA MAIS E O QUE GASTA MENOS? 
E- SE UMA PESSOA TIVER TODOS OS ANIMAIS, QUANTO GASTARÁ POR MÊS COM RAÇÃO
 PARA DIVERTIR
43- ENCONTRE AS 7 DIFERENÇAS ENTRE AS IMAGENS...
· 1º/07- QUINTA-FEIRA- LINGUA PORTUGUESA- ARTE
44- OBSERVE ALGUMAS ARTES COM O TEMA “FELINOS” E FAÇA A RELEITURA DE ALGUMA DESSAS OBRAS OU OUTRA QUE VOCÊ CONHEÇA E GOSTA.
BASEADO NO SIMBOLISMO, OS GATOS NA ARTE AO LONGO DOS ANOS FOI TOMANDO PROPORÇÕES SIGNIFICATIVAS ONDE PASSA MOSTRANDO OS FELINOS EM DIVERSAS ARTES PINTADAS, ESCULTURAS, MOSAICOS ETC.
	
Painel em acrílico sob tela. BY LUCIANA
	
O GATO . UMA obra de Romero Britto
	
Кошкидлябатика
45.LEIA O PANFLETO DEPOIS REESCREVA NOS LUGARES CORRETOS
	
	
NOME:
PESO:
COR:
CARACTERÍSTICAS:
	
NOME:
PESO:
COR:
CARACTERÍSTICAS:
	
NOME:
PESO:
COR:
CARACTERÍSTICAS:
	
ESCOLA MUNICIPAL 
ALUNO (A): _______________________________________________________________
EJA - FASE I - 2ª ETAPA - 
PROFESSORA: REGIANE PACHECO NUNES
ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO 2º BIMESTRE
(03/05 A 09/07)
	
· 05/07 - (SEGUNDA-FEIRA)
LÍNGUA PORTUGUESA – CIÊNCIAS – MATEMÁTICA
· 05/07 - (SEGUNDA-FEIRA)
LÍNGUA PORTUGUESA – CIÊNCIAS – MATEMÁTICA
1) Leia o poema abaixo para responder da questão 1 até a 8, marcando um (X) apenas nas alternativas CORRETAS.
O BICHO
Vi ontem um bicho
Na imundice do pátio
Catando comida entre os detritos.
Quando achava alguma coisa;
Não examinava nem cheirava:
Engolia com voracidade.
O bicho não era um cão,
Não era um gato,
Não era um rato.
O bicho, meu Deus, era um homem.
(Manuel Bandeira. Rio, 27 de dezembro de 1947)
A expressão “Meu Deus” significa que o autor:
a) (     ) alegrou-se com a cena.
b) (     ) ficou indiferente.
c) (     ) solucionou um problema social.
d) (     ) ficou chocado com o espetáculo.
2. A causa principal da nossa admiração pela poesia é porque:
a) (     ) o autor retratou a cena que humilha a condição humana.
b) (     ) o autor procurou comparar o homem com cães e gatos.
c) (     ) o homem já não vive mais nesse ambiente de miséria.
d) (     ) é falsa a notícia de que a humanidade passa fome.
3. Essa admiração nos dá o sentimento de:
a) (     ) prazer.
b) (     )admiração.
c) (     ) pena.
d) (     ) desprezo.
4. A intenção do autor ao usar a palavra “bicho” parece que:
a) (     ) procurou chamar a nossa atenção para animais do lixo.
b) (     ) a história é mesmo sobre um lixo.
c) (     ) o homem se viu reduzido a condição de animal.
d) (     ) o homem deve ser tratado como animal.
5. O que motivou o bicho a catar restos foi:
a) (     ) a própria fome.
b) (     ) a imundice do pátio.
c) (     ) o cheiro da comida.
d) (     ) a amizade pelo cão.
6. O assunto do texto é:
a) (     ) a imundice de um pátio.
b) (     ) um bicho faminto.
c) (     ) a comida que as pessoas jogam fora.
d) (     ) a triste situação de inúmeras pessoas.
7. Este poema serve para:
a) (     ) distrair.
b) (     ) informar sobre um acontecimento.
c) (     ) partilhar um sentimento.
d) (     ) informar sobre a vida de um homem.
8. Esse texto apresenta:
a) (     ) fato.
b) (     ) opinião.
c) (     ) descrição.
2. Enumere a 2ª coluna de acordo com a 1ª coluna de acordo com o número de sílabas
(1)monossílaba ( ) gato
(2)dissílaba ( ) voracidade
(3)trissílaba ( ) não
(4)polissílaba ( ) comida
2) Leia o texto abaixo:
O texto acima é uma:
( ) charge ( )receita ( ) música
3) Escreva o que você pensa da situação da fome no nosso país:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
· 06/07 - (TERÇA-FEIRA) MATEMÁTICA – 
1) Leia a cartela e escreva os numerais em ordem crescente:
Responda:
a) Qual é o maior numeral?
b) Qual é o menor numeral?
c) Organize os numerais da cartela em ordem crescente
2.Responda às questões:
A. Para que serve o dinheiro? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
B. Quais cédulas compõe o nosso sistema monetário ? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
C. Quais moedas compõe o nosso sistema monetário ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
 
 #3 Estela fez um quadro com os valores dos produtos que pretende comprar. Veja:
	Preço de Produtos
	1 pacote de feijão 
	R$ 6,80
	1 pacote de arroz 
	R$ 22,90
	Suco de uva 
	R$ 9,99
	1 kg de carne 
	R$ 28,90
	1 lata de leite em pó 
	R$ 7,99
A. O que significa “R$”?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
B. Para que serve a vírgula na escrita de “R$ 6,80”?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
C. Qual o produto mais caro da lista? ________________________________________
D. Qual o produto mais barato? _____________________________________________
E. Com uma cédula de 50 reais, Estela consegue comprar todos esses produtos?
· 07/07 - (QUARTA-FEIRA) CIÊNCIAS – EDUCAÇÃO FÍSICA-ARTE
1.Observe a imagem e marque a resposta correta:
a) O nome do nosso planeta é:
 ( ) Terra ( ) Marte ( ) Saturno
b) O movimento de Rotação é responsável pelo:
 ( ) dia e a noite ( )estações do ano
c) O movimento de Translação dura aproximadamente....
( ) 365 dias e 6 horas ( ) 365 dias
d) O ano Bissexto acontece de ...
( ) 4 em 4 anos ( ) 6 em 6 anos
2. Observe a imagem e responda
a) As imagens 1, 2, 3, 4, 5 e 6 estão se referindo a ao alongamento dos ________________
b)As imagens 7, 8 ao alongamento da __________________
c)As imagens 9,10,11 e 12 ao alongamento das____________
3.A arte indígena é composta por objetos de uso cotidiano que apresentam, segundo os padrões externos à cultura, qualidades artísticas. A arte marajoara está entre os destaques devido a perfeição simétrica. Complete o vaso marajoara seguindo o padrão.
· 08/07 - (QUINTA-FEIRA)
 HISTÓRIA- GEOGRAFIA-Ao longo do tempo, vários povos sentiram necessidade de medir e registrar a passagem do tempo. Resultado das observações e cálculos realizados em cada época, os calendários possuem relação com o modo de vida da sociedade que os criou. Embora cada sociedade tenha a sua própria maneira de contar o tempo, em geral os calendários partem de um evento muito marcante para aquela sociedade a partir do qual se inicia um novo tempo.
1-Marque a resposta correta:
a) No Brasil utilizamos o Calendário Cristão que tem como marco religioso o ...
			( ) Nascimento de Jesus Cristo ( ) Nascimento de Buda 
 b) No Calendário Judaico, o evento mais importante é a gênese que simboliza a
 ( ) a criação do mundo ( ) nascimento de Maomé
 c) O fato mais marcante no Calendário Muçulmano
 ( ) fuga do profeta Maomé de Meca para Medina ( ) Morte de Cristo
2-Observe o mapa mundi
1.Escreva o nome dos países que utilizam o calendário cristão que estão pintados de azul. 
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Boa sorte turma....
2
 
Prefeitura Municipal de Colombo
 
Secretaria Municipal de Educação
 
Núcleo Pedagógico do Ensino Fundamental
 
Educação de Jovens e Adultos
 
 
QUERIDO ESTUDANTE DA EJA,
 
 
NOSSO ANO AINDA ESTÁ REPLETO DE DÚVIDAS, INQUIETUDES E 
SAUDADES IMENSAS DOS NOSSOS ENCONTROS DIÁRIOS, PORÉM 
TEMOS QUE P
ERS
EVERAR! 
 
CUIDE
-
SE PARA QUE POSSAMOS, O QUANTO ANTES, VOLTAR AO 
NORMAL EM 
NOSSA VIDA, POIS VOCÊ É IMPORTANTE PARA NÓS.
 
 
 
 
 
ESCOLA MUNICIPAL 
ELVIRA NODARI ALBERTI
 
ALUNO (A):
 
__________
_________________________
______________
________
__________
 
EJA 
-
 
FASE 
I
 
-
 
2
ª ETAPA
 
-
 
TURMA: 
J
 
PROFESSORA:
 
REGIANE PACHECO NUNES
 
 
6
ª
 
ATIVIDADE NÃO PRESENCIAL
 
PERIODICIDADE: 
14
/0
6
 
A 
09
/0
7
 
-
 
DEVOLUÇÃO: 
05
 
DE
 
JULHO
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ø
 
AS ATIVID
ADES DESSA SEQUÊNCIA DIDÁTICA TÊ
M COMO TEMA
: 
FELINOS DO BRASIL: DE 
GATINHOS A GATÕES
.
 
 
Ø
 
OS FELINOS FAZEM PARTE DA GRANDE FAMÍLIA DE 
MAMÍFEROS 
CARNÍVOROS, QUE VAI DESDE O GATO DOMÉSTICO ATÉ O LEÃO, O REI 
DA SELVA.
 
 
ANIMAIS DE CARACTERÍ
STICAS VARIADAS QUE ENCANTAM 
COM SUA EXUBERANTE BELEZA. ANIMAIS AMADOS, TEMIDOS, CUIDADOS 
E 
CAÇADOS DURANTE VÁRIAS EXISTÊ
NCIAS.
 
 
Ø
 
PREENCHA COM NOME 
COMPLETO O CABEÇALHO DO BLOCO; LEIA COM ATENÇÃO E 
REGISTRE COM AS RESPOSTAS SOLICITADAS NOS ESPAÇOS ADEQUADOS; VEJA/OUÇA AS 
EXPLICAÇÕES E ORIENTAÇÕES DA PROFESSORA NO GRUPO DE WHATSAPP OU SE 
DESEJAR PESQUISAR O CONTEÚDO; ANALISE SE AS SUAS RESPOSTAS CONDIZ
EM COM AS 
EXPLICAÇÕES PASSADAS; ENVIE DÚVIDAS SOBRE O CONTEÚDO SE TIVER; VEJA/OUÇA A 
CORREÇÃO VIA GRUPO; ANALISE SE É PRECISO REFAZER ALGUMA QUESTÃO CONFORME
 
CORREÇÃO.
 
 
Ø
 
ESSE CADERNO DE ATIVIDADES DEVERÁ SER ENTREGUE NO 
DIA
 
05
/0
7
, NA ESCOLA.
 
 
 
 
Prefeitura Municipal de Colombo 
Secretaria Municipal de Educação 
Núcleo Pedagógico do Ensino Fundamental 
Educação de Jovens e Adultos 
 
QUERIDO ESTUDANTE DA EJA, 
 
NOSSO ANO AINDA ESTÁ REPLETO DE DÚVIDAS, INQUIETUDES E 
SAUDADES IMENSAS DOS NOSSOS ENCONTROS DIÁRIOS, PORÉM 
TEMOS QUE PERSEVERAR! 
CUIDE-SE PARA QUE POSSAMOS, O QUANTO ANTES, VOLTAR AO 
NORMAL EM NOSSA VIDA, POIS VOCÊ É IMPORTANTE PARA NÓS. 
 
 
 
ESCOLA MUNICIPAL ELVIRA NODARI ALBERTI 
ALUNO (A): ___________________________________________________________________ 
EJA - FASE I - 2ª ETAPA - TURMA: J 
PROFESSORA: REGIANE PACHECO NUNES 
 
6ª ATIVIDADE NÃO PRESENCIAL 
PERIODICIDADE: 14/06 A 09/07 - DEVOLUÇÃO: 05 DE JULHO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 AS ATIVIDADES DESSA SEQUÊNCIA DIDÁTICA TÊM COMO TEMA: FELINOS DO BRASIL: DE 
GATINHOS A GATÕES. 
 
 OS FELINOS FAZEM PARTE DA GRANDE FAMÍLIA DE MAMÍFEROS 
CARNÍVOROS, QUE VAI DESDE O GATO DOMÉSTICO ATÉ O LEÃO, O REI 
DA SELVA. ANIMAIS DE CARACTERÍSTICAS VARIADAS QUE ENCANTAM 
COM SUA EXUBERANTE BELEZA. ANIMAIS AMADOS, TEMIDOS, CUIDADOS 
E CAÇADOS DURANTE VÁRIAS EXISTÊNCIAS. 
 
 PREENCHA COM NOME COMPLETO O CABEÇALHO DO BLOCO; LEIA COM ATENÇÃO E 
REGISTRE COM AS RESPOSTAS SOLICITADAS NOS ESPAÇOS ADEQUADOS; VEJA/OUÇA AS 
EXPLICAÇÕES E ORIENTAÇÕES DA PROFESSORA NO GRUPO DE WHATSAPP OU SE 
DESEJAR PESQUISAR O CONTEÚDO; ANALISE SE AS SUAS RESPOSTAS CONDIZEM COM AS 
EXPLICAÇÕES PASSADAS; ENVIE DÚVIDAS SOBRE O CONTEÚDO SE TIVER; VEJA/OUÇA A 
CORREÇÃO VIA GRUPO; ANALISE SE É PRECISO REFAZER ALGUMA QUESTÃO CONFORME 
CORREÇÃO. 
 
 ESSE CADERNO DE ATIVIDADES DEVERÁ SER ENTREGUENO DIA 05/07, NA ESCOLA.