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ATIVIDADE
Aulas 01 a 04
Curso: Pedagogia| Prof.(ª): Mestre Natacya Munarini Otero Disciplina: Princípios e Métodos da Gestão Escola | Carga Horária: 80h | Semestre Letivo: 6º
NOME: Jéssica Kerber_______________________ RGM: 053.1370_______
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 
	Atenção!
A data limite para a entrega das atividades será dia 03/09/2021, lembrando que: 
1- Não serão aceitas atividades após a data agendada;
2- Cópias da internet serão zeradas; 
3- Texto desorganizado, sem estética terão notas descontadas, bem como erros ortográficos, de coesão e coerência; 
GABARITO 
Marque aqui as respostas referentes às questões de 01 a 04 
	01) E
	02) D
	03) C
	04) A
Questão 01:
A implementação do projeto político-pedagógico é uma das condições para que se afirme a identidade da escola como espaço necessário à construção do conhecimento e da cidadania. Sabe-se que o currículo é parte integrante desse processo e deve contemplar a formação de identidade cultural. Nessa perspectiva, o currículo deverá ter como diretriz:
(A) promover narrativas sobre o outro numa ótica universalista;
(B) valorizar o enfoque prescritivo e auto referenciado do conhecimento;
(C) organizar conteúdos, disciplinas, métodos, experiências e objetivos;
(D) estabelecer pautas de conduta visando à classificação de identidades;
(E) privilegiar os processos de subjetivação coletiva e o saber sistematizado.
Questão 02:
Dois coordenadores pedagógicos, recém-admitidos em uma escola pública, fazem um diagnóstico da instituição e identificam a necessidade de melhoria da gestão escolar e da qualidade do ensino. A proposta dos coordenadores pedagógicos é trabalhar com leitura de textos sobre o tema, entrevistas com professores, alunos, pais e funcionários, relatos de experiência de outras escolas, seminários e debates. Estes recursos devem garantir que a discussão tenha como foco um suporte teórico para a realização de ações que promovam uma gestão comprometida com a qualidade de ensino, a inclusão social e o sucesso escolar de seus alunos.
Para alcançar o que pretendem, os coordenadores pedagógicos precisam conseguir:
(A) o aval dos pais, para garantir a participação deste segmento nas decisões da escola.
(B) o apoio dos políticos e do comércio da região, para equipar a escola com recursos tecnológicos.
(C) a mobilização da comunidade escolar, para garantir auxílio à escola e à região.
(D) a decisão da comunidade escolar de implementar a gestão democrática, tendo clareza de seus desdobramentos. 
(E) a aprovação do diretor da escola, para implantar uma gestão democrática.
Questão 03:
Durante todo o curso de Pedagogia, Pedro teve a oportunidade de conhecer as diferentes tendências, concepções ou teorias educacionais que dão suporte à organização do trabalho da escola e à prática educativa. Com isso, percebeu a necessidade de se contrapor à fragmentação, à rotina, ao autoritarismo e à centralização do poder. Um dos caminhos a serem trilhados é a construção do projeto político-pedagógico como um instrumento de luta em busca da qualidade e da almejada cidadania. Qual é a ação fundamental para que uma escola tenha o projeto político-pedagógico pretendido?
(A) Planejamento de metas pela equipe gestora para os segmentos e áreas do conhecimento.
(B) Divulgação de dados de desempenho para uma classificação das turmas.
(C) Diagnóstico permanente da realidade escolar com registro dos dados e das discussões.
(D) Utilização de técnica e de metodologias específicas para a elaboração de projetos.
(E) Elaboração do projeto por uma coordenação administrativo-pedagógica especializada.
Questão 04:
A Escola Nova Fronteira apresentava altos índices de reprovação e de violência. Na avaliação dos professores, as práticas pedagógicas eram individualizadas e não havia articulação interna ou com a comunidade. A professora Clara foi eleita diretora e entendeu que os aspectos administrativos deveriam dar sustentação aos pedagógicos. Liderou um movimento de organização da escola em direção a uma instituição autônoma e democrática. Para isso, Clara considerou alguns dos princípios a seguir.
I - A implementação do projeto político-pedagógico constrói a identidade da instituição por meio de permanente reflexão e discussão.
II - A participação dos pais e da comunidade nas assembleias escolares é uma forma de aproximar a escola da sociedade.
III - A centralização das ações desburocratiza os processos de gestão e de organização.
IV - A gestão colegiada organiza o trabalho pedagógico, viabilizando a ampla participação.
São princípios da gestão democrática, que devem ser considerados por essa professora APENAS
A) I, II e IV 
(B) II e III
(C) II e IV
(D) I e II
(E) I, II, III e IV
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