Estatística AV2

Avaliação:
	AV2.2012.3EAD -ESTATÍSTICA APLICADA-GST0308
	Disciplina:
	GST0308 - ESTATÍSTICA APLICADA
	Tipo de Avaliação:
	AV2
	Aluno:
	201201448441 - VANESSA GLEICE DOS SANTOS ALVES
	Nota da Prova:
	6.5
	Nota do Trabalho:     
	Nota da Participação:      2
	Total: 
	8,5
	Prova On-Line
	
Questão: 1 (147681) 
Um gráfico de colunas é composto por duas linhas ou eixos, um vertical e outro horizontal. No eixo horizontal são construídas as colunas que representam a variação de um fenômeno ou de um processo de acordo com sua intensidade. Essa intensidade é indicada pelo eixo vertical. As colunas devem sempre possuir a mesma largura e a distância entre elas deve ser constante. No gráfico abaixo, temos um climograma (representa as precipitações e as temperaturas de um lugar em um determinado período) em que as colunas azuis representam o nível de precipitação (qualquer tipo de fenômeno relacionado à queda de água do céu) mês a mês no ano de 2010, em Granada, na Espanha. Assinale a única alternativa CORRETA em conformidade com os dados apresentados no climograma abaixo:
  Pontos da Questão: 0,5
	 O nível de precipitação de setembro de 2010 foi menor que 12mm. 
	 O nível de precipitação de novembro de 2010 foi menor que 44mm. 
	 O nível de precipitação de dezembro de 2010 foi menor que 48mm. 
	 O nível de precipitação de outubro de 2010 foi menor que 40mm. 
	 O nível de precipitação no mês de fevereiro de 2010 foi menor que 40mm. 
	
Questão: 2 (155018) 
O levantamento do custo unitário de produção de um item da empresa revelou que sua distribuição é normal com média R$ 55,00 e desvio-padrão R$ 5,00. Um item da produção é escolhido ao acaso. Calcular a probabilidade do custo desse item ser menor que R$ 50,00, sendo Z (1) = 0,3413 ;
  Pontos da Questão: 0,5
	 34,13%
	 23,36%
	 15,87% 
	 17,82%
	
Questão: 3 (147889) 
Sabendo-se que a venda diária de arroz tipo A, durante uma semana foi de: {10, 14, 13, 10, 16, 12, 18} quilos, o valor modal das vendas é:
  Pontos da Questão: 0,5
	 10 
	 13
	 14
	 15
	 16
	
Questão: EST20111RHEAD1302 (147612)
4 -
O site http://g1.globo.com/ (14/03/2011 18h16) traz a matéria “Visita de Obama é chance para destravar negociações Brasil-EUA” que relata a visita de Obama como uma oportunidade de avanços no comércio entre Brasil e Estados Unidos. De acordo com o Itamaraty, o Brasil negocia acordos nas áreas de comércio, investimentos, energia, defesa, ciência e tecnologia, inovação, cooperação espacial, educação, cultura e combate à discriminação racial. Os textos dos tratados, porém, ainda não foram fechados. 
O Brasil vem registrando um crescente déficit comercial com os EUA, o desequilíbrio entre compras e vendas para os norte-americanos subiu 75% – de US$ 4,43 bilhões (em 2009) para US$ 7,73bilhões (em2010). 
O déficit comercial reflete a diferença entre o que o país arrecadou com as exportações e o que gastou com as importações. Quando o resultado é negativo (as importações são maiores que as exportações) denominamos déficit comercial. Se o resultado positivo chamamos de superávit comercial. 
Observe o Gráfico dos negócios entre Brasil e EUA e responda às três questões:
 
a) Além dos anos de 2009 e 2010, em qual outro ano houve déficit comercial? ______
b) Em quais anos houve superávit comercial? ______, _____. _____, _____, _____, _____
c) O superávit comercial foi maior em 1990 ou 2006? _____
  Pontos da Questão: 1,5
	Resposta do Aluno:
a) No ano de 1995 b) Nos anos de 1990,2000,2005,2006,2007,2008 c) Em 2006
Gabarito:
a) Além dos anos de 2009 e 2010, em qual outro ano houve déficit comercial? 1995 b) Em quais anos houve superávit comercial? 1990, 2000, 2005, 2006, 2007 e 2008 c) O superávit comercial foi maior em 1990 ou 2006? 2006 
Fundamentação do Professor:
Pontos do Aluno:   
	
Questão: EST20111RHEAD1312 (147624)
5 -
O site Infomoney (30/03/2011 - 10h39) publicou a seguinte matéria “SP: número de processos judiciais contra construtoras cresce quase 400%”. A notícia relata que o forte crescimento do número de empreendimentos imobiliários nos últimos anos trouxe consigo outro dado expressivo: a quantidade de processos judiciais contra as construtoras aumentou quase 400% em São Paulo entre 2008 e 2010. 
Observe a Tabela de processos contra construtoras e responda às três questões: 
a) Qual construtora que acumulou mais processos entre 2008 e 2010? ____________ 
b) Qual construtora que acumulou menos processos entre 2008 e 2010? ____________ 
c) Qual o número de processos da Construtora Gafisa entre 2008 e 2010? ____________ 
  Pontos da Questão: 1,5
	Resposta do Aluno:
a) Construtora Tenda, 489 processos b) Construtora Ecoesfera, 60 processos c) 274 processos
Gabarito:
a) Qual construtora que acumulou mais processos entre 2008 e 2010? Tenda b) Qual construtora que acumulou menos processos entre 2008 e 2010? Ecoesfera c) Qual o número de processos da Construtora Gafisa entre 2008 e 2010? 274 
Fundamentação do Professor:
Pontos do Aluno:   
	
Questão: 6 (147806) 
Calcule o desvio-padrão da amostra: 2, 2, 4, 4 e 9 e marque a opção correta:
Fórmula : DP = [( Xi – Xm)2 / ( n – 1 )]^ 0,5 , sendo Xm = Média e um número elevado ao meio é a mesma coisa que raiz quadrada (Usar 2 casas decimais)
  Pontos da Questão: 1
	 2,86 
	 4,20 
	 2,30
	 1,18
	
Questão: 7 (147851) 
A seguir estão apresentados os salários pagos por uma determinada empresa nacional (em R$).
Classe (em R$)    Quantidade (fi)
500|-------700                  12  
700|-------900                  10
900|------1100                 14
1100|-----1300                  5
1300|-----1500                  3
    Soma                           44
A frequência da segunda classe é de :  Pontos da Questão: 0,5
	 14
	 10 
	 12
	 11
	 15
	
Questão: 8 (148395) 
De acordo com as seguintes afirmativas :
I – O 3º Decil corresponde ao  1º Quartil.
II – O 2º Quartil corresponde a Mediana.
 Estão corretos os itens 
  Pontos da Questão: 0,5
	 I e II
	 Apenas II 
	 Apenas I
	 Os dois estão errados 
	
Questão: 9 (147692) 
Uma maneira prática para diferenciar as variáveis quantitativas discretas das variáveis quantitativas contínuas é que nas discretas se pode contar ou enumerar, enquanto que nas contínuas se pode pesar ou medir. Deste modo, as variáveis: a altura dos colaboradores de uma empresa, número de mercadorias vendidas em uma loja e o número de alunos da Universidade Estácio de Sá são, respectivamente, exemplos de variáveis quantitativas:  Pontos da Questão: 1
	 contínua, contínua, discreta
	 continua, discreta, discreta 
	 contínua, contínua e contínua
	 contínua, discreta, contínua 
	 discreta, discreta, contínua 
	
Questão: 10 (156935) 
Teste Estatistico que analisa grupos que originam-se de populações com medianas diferentes.
  Pontos da Questão: 0,5
	
Teste da Mediana
 
	
Teste de Wilcoxon
	
Teste de Mann Whitney
	
Teste dos Sinais