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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB Curso de Licenciatura em Pedagogia – Modalidade EAD Avaliação Presencial 2 (APX2) – 2020.1 PRAZO FINAL PARA POSTAGEM: 14/06- 17h Disciplina: Educação Infantil 1 Coordenadora(o): Karla da Costa Seabra Aluno(a): Maiana Pimentel da Silva Matrícula: 19212080176 Polo: Magé CRITÉRIOS OBSERVADOS PARA CORREÇÃO: · A prova é composta por um estudo de caso, no qual é preciso responder três questões, cada uma com sua pontuação específica. · Você deverá responder objetivamente cada questão, respeitando os limites de linhas estipulados de 6 no mínimo e 10 no máximo. Não serão consideradas as frases posteriores. · Você deverá responder com suas palavras, com base nos conceitos estudados, não serão aceitas cópias de qualquer natureza, mesmo que a fonte seja citada. A resposta precisa ser de sua autoria. · Situações de nota zero: · Provas com respostas iguais; · Desenvolvimento textual totalmente fora do tema proposto; · Ausência de linha argumentativa própria: · Cópia do texto de um outro autor; Estudo de caso: Uma professora de Educação Infantil está trabalhando no berçário com crianças de 06 meses até 1 ano e 4 meses. A turma é composta por 19 crianças e 5 adultos organizados para o atendimento de 07:30 até às 16:00. O horário é organizado em turnos: o primeiro tem início às 07:30 e reúne três adultos, o segundo se inicia às 12:30 e conta com 03 adultos também. Durante uma reunião, um responsável perguntou a professora: “por que em alguns dias minha filha não toma banho? Percebi que não havia informação sobre o banho na agenda”. A professora lhe respondeu: “na nossa rotina o banho é uma ação para as crianças que evacuam, portanto para as que fazem “cocô”. O ideal para crianças pequenas é que tomem apenas um banho por dia, mais de um não é necessário, por isso o banho deve ser realizado pela mãe, em casa”. O responsável aceitou a resposta, porém não se sentiu satisfeito, foi à direção entender melhor como funciona a organização da rotina na instituição. A respeito dessa situação hipotética, faça o que se pede a seguir: Você é a (o) diretora (o) e terá que responder a indagação do responsável. a) Elabore uma resposta tendo como orientação o seguinte documento: Parâmetros Nacionais de Qualidade para Educação Infantil (2006). (valor: 4,0 pontos) A diretora deve responder que, de acordo com os Parâmetros Nacionais de Qualidade para Educação Infantil, a creche não é uma instituição assistencial e sim um espaço educacional que pode criar a sua própria rotina de acordo com o seu planejamento, infraestrutura e quantidade de alunos visando o desenvolvimento físico, cognitivo e psicomotor deles. Além disso, deve haver uma parceria entre a escola e a família da criança. Como as professoras já realizam na creche diversas atividades para o desenvolvimento e aprendizagem da criança, a escola optou por deixar que os pais façam a rotina do banho em casa para participar desse momento que também é um etapa de aprendizagem, com exceção dos casos da criança evacuar. b) Discorra sobre a postura da professora, tendo como orientação a relação cuidar e educar na creche. (valor: 3,0 pontos) A maioria dos responsáveis ainda tem uma visão assistencialista da creche, época em que existia uma grande preocupação com a higiene das crianças, e por isso acreditam que o banho deve ser obrigatório. Por isso a atitude da professora foi correta ao explicar que a rotina da escola prioriza outras atividades. Como professora ela tem a responsabilidade de cuidar e educar os seus alunos, criando um equilíbrio entre essas duas tarefas, dando carinho e criando vínculos afetivos com a criança e, ao mesmo tempo, oferecendo estímulos durante as atividades pedagógicas. c) Organize sua resposta a partir do assunto: organização do tempo e do espaço na creche. (valor: 3,0 pontos) A organização do tempo na creche é importante porque ocorre na fase inicial do desenvolvimento da criança, e deve ser ajustável para garantir que todas as atividades pedagógicas, lúdicas e de rotina sejam feitas com calma durante o processo de interação e aprendizagem para permitir a construção do conhecimento. O espaço na creche deve ser planejado para que a sua estrutura interna e externa (ao ar livre) seja segura, organizada e estimulante, seguindo a metodologia pedagógica da escola, para que a criança possa aprender e desenvolver a sua autonomia e interação umas com as outras. Boa Prova!
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