ANÁLISE E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS PROFISSIONAIS Resolução do Caso (N1)

Prévia do material em texto

POS0444 ANÁLISE E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS PROFISSIONAIS PG0063-212-9 - 202122.ead-19281.01
	Teste
	Resolução do Caso (N1)
	Iniciado
	09/08/21 19:25
	Enviado
	09/08/21 20:15
	Status
	Completada
	Resultado da tentativa
	10 em 10 pontos  
	Tempo decorrido
	50 minutos
	Resultados exibidos
	Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários
· Pergunta 1
2 em 2 pontos
	
	
	
	A Educação é um meio de interação e convívio social, principalmente na educação infantil, pois nessa fase o aluno é colocado em meio a outros colegas e muito incentivado às brincadeiras e trabalhos em grupo. Com a inclusão de estudantes, com alguma deficiência ou que necessitem de uma atenção diferenciada, é encontrada uma barreira para o docente que precisa de um conhecimento ou treinamento mais apropriado, a fim de o autismo ser compreendido como uma síndrome comportamental e caracterizado por déficit na interação social, na linguagem e nas alterações de comportamento. Como o docente pode possibilitar a inclusão do aluno autista com os demais colegas que não apresentam o autismo?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
O docente pode ter um olhar sensível para a relação dessa criança com o grupo, a partir de intervenções pedagógicas intencionais e sistemáticas como brincadeiras em grupo com os colegas.
	Resposta Correta:
	 
O docente pode ter um olhar sensível para a relação dessa criança com o grupo, a partir de intervenções pedagógicas intencionais e sistemáticas como brincadeiras em grupo com os colegas.
	Comentário da resposta:
	A alternativa está correta. Se a criança com autismo, tiver uma intervenção correta do docente, é possível sua inclusão com os demais alunos.
	
	
	
· Pergunta 2
2 em 2 pontos
	
	
	
	Neste contexto de chegada de Mariah em uma escola que ainda não possuía experiências prévias com educação inclusiva é preciso coletar as informações e realizar o acompanhamento da rotina de adaptação da aluna. Para que então seja elaborado um plano especial de educação, visando oferecer à aluna a melhor experiência no ambiente escolar.
Analise as afirmações a seguir verificando quais apontam as informações que devem ser consideradas para elaborar o plano. 
I.        Registro do histórico de informações de aprendizagem de Mariah com sua mediadora.
II.       Estipular os objetivos que o plano visará alcançar em termos de ensino-aprendizagem.
III.     Construir um cronograma de atividades voltado à aluna.
IV.    Conceber um instrumental de avaliação tanto à aprendizagem de Mariah como na capacidade de inclusão desempenhada pela escola.
Com base nas afirmativas, é correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I, II, III e IV.
	Resposta Correta:
	 
I, II, III e IV.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta: Num plano de educação, é central que se estabeleça os objetivos a serem alcançados, que se originam justamente da sondagem anterior do histórico da aluna. Esse instrumento será o eixo guia das demais ações, visando promover a autonomia da criança. A partir disso, é central construir, dentro do escopo do período letivo, um cronograma de atividades voltado à aluna, para que não só as metas sejam cumpridas, mas o ritmo dela respeitado. E, finamente, deve-se construir devidamente o instrumental de avaliação, visando medir se a escola foi capaz de resolver seus problemas internos quanto ao acolhimento de Mariah, que pode ser verificado no próprio percurso de aprendizagem dela.
	
	
	
· Pergunta 3
2 em 2 pontos
	
	
	
	A partir da identificação dos problemas e informações iniciais sobre Mariah, é preciso iniciar a elaboração de um plano de educação especial, mas antes disso é correto afirmar que próximo passo da coordenação e seus funcionários seja:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
realizar a observação e o acompanhamento da rotina de adaptação da aluna.
	Resposta Correta:
	 
realizar a observação e o acompanhamento da rotina de adaptação da aluna.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta: Para realizar devidamente a inclusão da aluna no dia-a-dia escolar, não se pode partir de pressupostos quanto a sua própria adaptação neste novo espaço de ensino-aprendizagem. Por isso, a ação posterior ao colhimento de informações deverá ser acompanhar a rotina da aluna, observando seu comportamento quanto à lógica daquele ambiente. Isso para, posteriormente, desenvolver um plano educacional específico a ela.
	
	
	
· Pergunta 4
2 em 2 pontos
	
	
	
	O gráfico a seguir demonstra o aumento de matrículas da educação especial entre o período de 2008 e 2019:
Como demonstrado no gráfico, houve um aumento de 79,8% de matrículas, entre o ano de 2008 e 2019, tendo no ano de 2019 mais de 1,25 milhões de matrículas que necessitam de uma educação especial, assim, ficando o questionamento hoje de como o docente consegue realizar uma educação especial para esses alunos em uma sala de aula mista. Para ter um documento norteador, o governo federal criou a Política Nacional de Educação Especial (PNEE), selecione a partir da PNEE 2020, quais são os princípios dessa política?
Brasil. Ministério da Educação. Secretaria de Modalidades Especializadas de Educação. PNEE: Política Nacional de Educação Especial: Equitativa, Inclusiva e com Aprendizado ao Longo da Vida / Secretaria de Modalidades Especializadas de Educação – Brasília; MEC. SEMESP. 2020. Disponível em: < https://www.gov.br/mec/pt-br/assuntos/noticias/mec-lanca-documento-sobre-implementacao-da-pnee-1/pnee-2020.pdf>
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Equitativa, Inclusiva e com Aprendizado ao Longo da Vida.
	Resposta Correta:
	 
Equitativa, Inclusiva e com Aprendizado ao Longo da Vida.
	Comentário da resposta:
	A alternativa está correta, pois o aprendizado com equidade e inclusão é para a vida inteira, não ficando restrito apenas para a fase inicial do processo de aprendizagem da pessoa.
	
	
	
· Pergunta 5
2 em 2 pontos
	
	
	
	Avalie as afirmativas abaixo acerca das ações a serem tomadas pela coordenação da escola, para o levantamento de informações para o desenvolvimento de um plano especial de educação.
 
I.         Informações acerca dos dados da aluna: idade, série, escolaridade, tipo de deficiência, entre outros.
II.       Informações referente à família da aluna.
III.     Informações referente ao histórico dos processos de aprendizagem da aluna.
IV.    Informações sobre a aluna, junto à mediadora.
Com base nas afirmativas, é correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I, II, III e IV.
	Resposta Correta:
	 
I, II, III e IV.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. Todas estas informações são relevantes para a investigação de todo o histórico que influencia na elaboração de um plano de especial de ensino., uma vez que fornece todos os aspectos a serem considerados diante do desafio.