GUIA PARA TRABAJAR CON UP2

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CRECIMIENTO Y DESARROLLO 
UP2
MIENTRAS LILIANA Y RAUL TOMAN SOL EN LA PLAZA CONVERSAN SOBRE CUANDO TENGAS HIJOS. ¿COMO SERAN SUS VIDAS EN ESTA COMUNIDAD? ¿PODRAN DESARROLLARSE PLENAMENTE? ¿HEREDARAN LOS OJOS AZULES Y LA PIEL OSCURA DE UNA DE SUS ABUELAS?
Medicina y Sociedad
Texto: Berlinger, G. Salud para todos o para pocos (cap2), en: Ética de la Salud, Edición Lugar, Buenos Aires, 1996.
· Concepto de salud según la OMS.
· ¿De que hablan las dos utopías que le dan origen al concepto de salud?
· La formulación “todo esto está transformando la SALUD para todos en SALUD para pocos” ¿a qué hace referencia?
· ¿Cuáles fueron los factores que hicieron que el objetivo de salud para todos en el 2000 fuese difícil de alcanzar?
· En el inicio de los 80 la OMS elabora un programa para la estrategia de salud para todos, ¿Cuál fue el objetivo y cuál es el resultado de dicho objetivo?
Texto: Berlinger, G. La medicina occidental y el derecho a la salud (cap3), en: Ética de la Salud, Edición Lugar, Buenos Aires, 1996.
· ¿Por qué la medicina occidental se ha convertido en un modelo casi universal?
· ¿Cómo explicamos la controversia que surge, en la que la disminución de muchas enfermedades ha sido anterior y no consecuencia? Ejemplo Tuberculosis.
· Salud como derecho, necesidad y mercancía.
· Salud como construcción sociocultural en la diversidad.
Texto: Qhizphe, P y Monsalvo, J. El derecho a la salud en la globalización (cap 2) en: Salud, amor y libertad, Editorial Universidad de Cuenca, Cuenca, 2004.
· ¿En qué circunstancias un derecho se convierte en un privilegio?
· ¿Cuáles son las estrategias de promoción de la salud y prevención de la enfermedad más efectivas para mejorar la salud de la población mundial?
· ¿Cuál es el ejemplo que toma el autor para demostrar el impacto dañino de las políticas económicas sobre la salud? ¿A qué políticas económicas se refiere el autor?
· ¿De qué manera, según el autor, se puede lograr la construcción de comunidades saludables para un futuro sustentable?
Texto: Testa, M. Decidir en salud. ¿Quién? ¿Cómo? ¿Por qué? Revista Salud Colectiva Nº3, 2007.
· ¿Qué diferencias establece el autor entre actitud crítica y aptitud crítica? ¿Cuál de ellas posibilita tomar decisiones que podrían modificar comportamientos?
· Trabajar la diferencia entre Estado y gobierno.
· ¿Cómo es el proceso que lleva a tomar una decisión en salud y quiénes son los participantes?
· ¿Cuándo los problemas en salud tienen existencia real, según Testa?
· ¿Quiénes son los sujetos sociales que tienen la capacidad de introducir temas de debate en la agenda del Estado?
Biología
Niveles de organización de la materia. Teoría celular. Concepto de organismo, población, comunidad y ecosistema
· ¿Cuáles son los progresivos niveles de organización de los sistemas biológicos?
· ¿Qué dice la teoría celular?
· ¿Cuáles son las características generales de todos los seres vivos?
· ¿Cuáles son las diferencias fundamentales entre células procariotas y eucariotas? 
· ¿Cuáles aparecieron primero en la historia evolutiva?
· ¿Cuáles son los únicos procariotas en la actualidad?
· En cuanto a los organismos vivos ¿Qué niveles de organización existen?
· ¿Qué son los componentes abióticos?
· ¿Cuáles son los componentes bióticos?
· ¿Qué es un organismo? ¿Qué diferencia hay entre organismos procariotas y eucariotas?
· ¿Qué es la población? ¿y una comunidad? ¿Qué diferencia hay entre ambos significados?
· ¿a que nos referimos a hablar de ecosistemas? ¿Qué tipos de ellos hay? ¿Cuáles son aquellos en donde nosotros vivimos? ¿Cuál consideras que es el más importante de los diferentes tipos de ecosistemas para la supervivencia de los seres humanos? ¿Por qué?
· ¿A qué nivel de organización pertenece la Biosfera? 
Genética
· ¿Qué tienen en común y en qué se diferencian los conceptos de ADN, gen, cromatina y cromosoma? ¿Qué es un gen? 
· ¿Qué es genotipo? ¿Qué es el fenotipo? Ejemplos y diferencias entre ambos
· ¿Qué significan alelo, locus y loci?
· ¿Qué significa haploide y diploide?
· ¿Qué significan homocigota y heterocigota?
· ¿Qué es un carácter?
· ¿Qué diferencia hay entre un gen dominante y un gen recesivo? 
· ¿Cuáles son las leyes de Mendel? Breve explicación de cada una
Química
· ¿Qué son los nucleótidos? ¿Cómo es su estructura? ¿Qué funciones biológicas cumplen?
· ¿Cómo es la estructura de los ácidos nucleótidos? 
· Breve descripción de estructura del ADN y el ARN, ¿Qué diferencias hay entre ellos?
· ¿Qué relación existe entre ADN y gen? ¿Todo el material genético se encuentra en el núcleo?
· ¿Qué tipos de ARN existen? ¿Qué función cumple cada uno de los tipos?
· ¿La estructura del ADN se modifica según el estado funcional de la célula? Y en el ciclo celular? ¿Qué es la cromatina, un cromosoma? 
· ¿Qué dice el Dogma Central de la Biología molecular?
· ¿Cómo es el ciclo celular?
· ¿Cómo es la duplicación del ADN? ¿de que se encarga el ADN polimerasa? ¿Cómo es su mecanismo de acción?
· ¿Qué entiende por transcripción? ¿de que se encarga el ARN polimerasa?
· ¿Qué son un intrón y un exón? ¿Qué modificaciones post transcripcionales existen?
· ¿Qué es el código genético?
· ¿Cuáles son las características del código genético?
· ¿Podría enumerar los pasos más importantes del proceso de síntesis proteica? 
· ¿Cuáles son las modificaciones que puede sufrir una proteína después del proceso de traducción? 
· ¿Qué son las mutaciones?
· TEMA MEMBRANAS: ver página 124 del cuaderno del alumno
Histología
· ¿Qué es un tejido?
· ¿Cuáles son los tejidos histológicos básicos? ¿Cuáles son sus características básicas? 
· ¿Qué función cumple cada uno de los tejidos?
· ¿Cómo es el tejido epitelial? ¿Cómo se clasifica? ¿Qué es un epitelio de transición? ¿Porque algunos son simples y otros estratificados? Que caracteriza a los epitelios glandulares? Como clasifica a las glándulas?.
· ¿Qué es el tejido conectivo? ¿Cómo esta formado? ¿Cómo se clasifica? ¿Cuáles son las células que lo constituyen y que función tienen? Que es la sustancia fundamental?
· ¿Qué diferencias tienen sus fibras? ¿Las células del tejido conectivo se pueden comunicar entre sí? 
· ¿Qué es el tejido adiposo? ¿Qué tipos hay? ¿Cuál predomina en el recién nacido? ¿Para qué sirve?
· ¿Qué es la piel? ¿Cómo esta formada? ¿Qué función cumplen? Breve descripción de cada una de sus capas. 
· qué estructura tiene la epidermis? ¿Cómo se nutre la epidermis? ¿Qué tipo de glándulas sudoríparas existen? 
· ¿Qué células son las encargadas del color de la piel?
· ¿Porque es diferente en la palma de las manos y en la planta de los pies?
· Que le brinda protección contra el medio, las radiaciones, los roces, ¿etc? 
· ¿La dermis posee varias estructuras puede mencionarlas? ¿Qué función tienen?
· ¿Qué son los pelos? ¿Qué partes tienen? ¿Qué son las uñas? 
· ¿Qué es un órgano?
Biofísica
· ¿Qué son las dispersiones? ¿Qué tipo de dispersiones conocen y en que se basa la diferencia entre ellas? ¿Qué tipo de dispersiones existen en nuestro organismo? 
· ¿Qué es una solución?
· ¿Qué es la concentración de una solución?
· ¿Qué diferencia encontramos entre los conceptos de concentración y cantidad de soluto?
· ¿En qué unidades se puede expresar una cantidad y como se denomina la concentración correspondiente?
· ¿Qué es una dilución?
No olvides que en esta UP se vuelve a ver MEMBRANA PLASMATICA y TRANSPORTE A TRAVES DE LA MEMBRANA (de up1)
· ¿Qué es el flujo de una sustancia?
· ¿Todas las sustancias atraviesan por igual la membrana? 
· ¿En que se basan los distintos tipos de transporte y qué características tienen cada uno de ellos?
· ¿Cuáles serían la/s fuerza/s impulsoras para que una sustancia atraviese la membrana? 
· ¿El movimiento de sustancias con cargas y sin cargas es igual?
· ¿Qué diferencia hay entre los transportes activos y pasivos a través de la membrana? 
Fisiología
· ¿Qué es un sistema? 
· ¿Qué son los sistemas abiertos? ¿Los seres humanos son parte de ellos?
· ¿Qué es un sistema cibernético?
· ¿Qué es la retroalimentación? ¿Qué tipos hay? ¿Qué función cumplen cada una? ¿Cuál es la mas frecuente en unestado de normalidad?
· ¿Qué es un estado estable? ¿y en estado de equilibrio? Notar las diferencias entre ambos.
RECORDAR CONCEPTOS DE CELULA
· ¿Las células se comunican entre sí? Cómo pueden ser las comunicaciones intracelulares? Descripción breve de cada tipo
· ¿Qué son los mensajeros químicos? 
· ¿Qué son los receptores? ¿Cómo se clasifican según su ubicación celular y composición estructural? 
· ¿Qué son los segundos mensajeros? ¿Cuál es el primer mensajero?
· ¿Qué es un compartimento?¿Qué tipos de compartimentos tienen los seres vivos en su medio interno? 
· ¿Qué diferencia hay entre el LIC y el LEC? ¿Cómo es la distribución iónica en los compartimentos? ¿Cuáles son los sub-compartimentos del LEC?
· Sabemos que los límites entre compartimentos son membranas (en nuestro caso las biológicas), pero ¿qué tipo de membranas existen? Describir brevemente cada una.
· ¿Cuáles son los mecanismos de transporte a través de las membranas? ¿Cómo podría clasificarlos?
· ¿Qué es a homeostasis?
· Si en un recipiente con dos compartimentos (A y B) separados por una membrana semipermeables contienen Na y Cl. Se agrega un mol de anión no difundible al compartimento B, ¿Cómo será B según A?
· ¿De qué depende la función de la bomba Na-K ATPasa?
NO OLVIDAR LAS GUIAS DEL CUADERNO DEL ALUMNO