Atividades Aulas 1, 2, 3 e 4

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PRESTE ATENÇÃO - VOCÊ DEVE ENVIAR AS ATIVIDADES DAS AULAS 1, 2, 3 E 4 NA ATIVIDADE AULA 1. CADA ATIVIDADE VALE 10 PONTOS E O VALOR DAS QUESTÕES ESTÁ ESPECIFICADO NO ENUNCIADO.
 
É de extrema importância que você:
- Estude as aulas, faça pesquisas, assista aos vídeos antes e durante a resolução dos exercícios;
- Leia com bastante atenção os enunciados das questões para que responda de forma adequada ao solicitado, respeitando sempre o número de linhas, quando exigido, de cada questão;
- Observe o prazo estipulado para o envio, pois não serão aceitas atividades fora do prazo;
- Não use meios fraudulentos para resolver as atividades individuais. Atividades com respostas iguais às do colega serão zeradas.
- Envie as respostas junto com as questões.
Atividades das Aulas 1, 2, 3 e 4
Aula 1 
1. Uma fábrica de camisas trabalhando 24h por dia, 7 dias por semana ao longo de 4 semanas por mês, é capaz de produzir 500 camisas por hora. Porém, esta fábrica trabalha em dois turnos de 8 horas, 5 dias na semana. Além disto, a fábrica possui paradas planejadas ao longo da semana, como ajustes da máquina que somam 1 hora por dia, e manutenção preventiva, que soma 2 horas por dia, além de 1 hora de paradas não planejadas diariamente (Considere o tempo padrão de produção de 0,002 horas) (2,5)
a. Qual sua capacidade diária instalada?
24x500= 12000 Camisas 
b. Qual sua capacidade diária disponível?
Capacidade disponível = 16 = 8000 Camisetas
 0,002
c. Qual sua capacidade diária efetiva?
 Horas disponíveis = 16 – 3 = 13 horas disponíveis
 	 Capacidade efetiva = 13 = 6500 Camisetas
 0,002
d. Qual a capacidade diária realizada?
Capacidade realizada = 13 – 1 = 6000
 0,002 
e. Imagine que a fábrica otimizou os processos de manutenção através da implantação de uma equipe especializada em PCM, e o índice de paradas não planejadas diminuiu para 30 minutos por dia. Qual a capacidade diária realizada após esta mudança?
 
 Capacidade realizada = 13 – 0,5 = 6250
 0,002
 
É necessária a demonstração dos cálculos!
Aula 2 
1. Leia atentamente as etapas do processo produtivo apresentado abaixo e elabore o FLUXOGRAMA para esta atividade (2,5).
1. Início.
2. Transporte da matéria-prima, via carrinho, até o forno.
3. Secagem (forno).
4. Matéria-prima apresentou índice de umidade necessário?
4.1. Se sim, segue para a etapa 5.
4.2. Se não, retorna para a secagem (etapa 3).
5. Transformação em pó (moinho).
6. Peneiramento (peneira).
6.1. Pó fino segue para a prensagem e moldagem.
6.2. Sujeiras que ficaram retidas na peneira seguem para descarte (resíduo). 
7. Prensagem e moldagem (prensa hidráulica).
8. Inspeção.
9. Peça está nas dimensões corretas?
9.1. Se sim, seguir para secagem nos secadores a rolo (etapa 10).
9.2. Se não, retornar para prensagem e moldagem (etapa 7).
10. Secagem (secadores a rolo).
11. Esmaltação.
12. Secagem (secadores a rolo).
13. Aguardar resfriamento.
14. Transporte, via carrinho, do produto acabado até o armazém.
15. Estocagem no armazém.
16. Fim.
Preste atenção na correta representação dos símbolos!
Início
Transporte da matéria-prima, via carrinho, até o forno
Secagem (forno)
Matéria prima apresentou índice de umidade necessário?
Transformação em pó (moinho)
Não
Sim
Pó fino segue para prensagem e moldagem
Peneiramento (peneira)
Prensagem e moldagem (prensa hidráulica)
Sujeiras que ficaram retidas na peneira seguem para descarte (resíduos)
Inspeção
Sim
Não
Secagem (secadores a rolo)
Peça está nas dimensões corretas?
Secagem (secadores a rolo)
Esmaltação
Aguardar resfriamento
Transporte, via carrinho, do produto acabado até o armazém
Estocagem no armazém
Fim
Aula 3
1. Calcule o que se pede para uma indústria que possui produção de pequena série (2,5). 
a. Tempo médio de toda a Operação, com base nos dados coletados apresentados na tabela acima. 
Elemento 1 = 36 + 32 + 35 + 33 + 32 + 34 + 35 + 33 + 32 + 34 = 33,6
 10
Elemento 2 = 48 + 46 + 47 + 45 + 44 + 46 + 48 + 47 + 50 + 49 = 47
 10
Elemento 3 = 63 + 63+ 64 + 61 + 65 + 62 + 63 + 61 + 64 + 62 = 62,7
 10
TM = 33,6 + 47 + 62,7 = 143,3s
b. Ritmo do colaborador, com base nas informações fornecidas a baixo. 
Tempo médio funcionário = 31 + 30 + 32 + 33 + 30 = 31,2
 5
V = 28 = 89,74%
 31,2
c. Tolerâncias de toda a operação, sabendo que:
P = 30 = 0,0625
 480
				 TL = 1 = 1,0666 
 1 – 0,0625 
d. Tempo padrão da operação.
TN = 143,3 x 0,8974 = 128,5974
TP = 128,5974 x 1,0666 = 137,1619
Aula 4
1. Leia atentamente a tarefa descrita a seguir, desmembre-a em atividades e depois em movimentos elementares para elaborar o GRÁFICO DAS DUAS MÃOS (2,5).
Para iniciar a produção, o operador deve ligar a máquina. Para isso, ele abre a gaveta que fica ao lado esquerdo da máquina com a mão esquerda, retira a chave que se encontra dentro dela com a mão direita, com esta mesma mão enfia a chave no buraco correto que se encontra na parte frontal direita da máquina e gira para o sentido horário. A seguir, com a mão esquerda aciona o botão de ligar que se encontra do lado inferior esquerdo da máquina. 
Utilize como base o exemplo da apostila na aula 4. Não esqueça movimentos de transporte!
Dicas: 
· Lembre-se de considerar os movimentos de transporte para montar o gráfico das duas mãos. Siga o exemplo da apostila, aula 4. 
· Compreenda a funcionalidade deste gráfico antes de iniciar a representação.