PROVA LETRAMENTO NA ED BILÍNGUE PARA SURDOS

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PROVA: LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO BILÍNGUE PARA SURDOS.
DATA: 10/07/2021. NOTA: 10,00.
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1)
Com o advento da Educação Inclusiva, a educação especial passa a experienciar um papel diferente do que lhe era proposto anteriormente. Em relação à essa modalidade de educação, leia as afirmativas abaixo e depois assinale a alternativa correta.
I. A Educação Especial torna-se obsoleta, dispensável.
II. Deixa de ser um lugar e passa a ser um serviço de apoio.
III. Tem como papel a formação de professores para inclusão.
IV. Tem como serviço complementar a educação regular.
As afirmativas corretas são:
Alternativas:
· I, II, IV.
· Apenas I.
· II, III.
· I, IV.
· II, III, IV.
Resolução comentada:
A educação especial deixa de ser um lugar e passa a ser um serviço de apoio, formação de professores e complementa a educação regular.
Código da questão: 20967
2)
A partir da década de 90 o Brasil assume uma abordagem bilíngue na educação do surdo brasileiro. Acredita-se que desta maneira a aprendizagem irá ocorrer de maneira mais eficiente. Leia as afirmativas abaixo e coloque V para verdadeiro e F para falso. Depois assinale a alternativa correta:
( ) A proposta da concepção bilíngue é valorizar a diferença e compreender o surdo como um deficiente da linguagem.
( ) A LIBRAS é uma língua completa e complexa, que dá toda a estrutura necessária para o surdo se desenvolver.
( ) A comunidade surda pode ser considerada no país como uma minoria linguística e cultural.
( ) A LIBRAS, pode ser aprendida por qualquer pessoa que queira aprendê-la e demanda poucas horas de estudo.
Alternativas:
· F, F, F, V.
· V, V, F, F.
· V, V, F, V.
· F, V, V, F.
· F, V, F, F.
Resolução comentada:
A proposta da concepção bilíngue é valorizar a cultura do surdo, compreendendo que através do desenvolvimento da linguagem o sujeito surdo não possui nenhuma deficiência. A LIBRAS pode ser aprendida por qualquer pessoa, porém é uma língua com uma estrutura gramatical complexa e, por isso, demanda tempo de apropriação assim como qualquer outra língua.
Código da questão: 20965
3)
A Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva (2008) diverge do decreto 5626/2005 em qual aspecto?
Alternativas:
· Na compreensão da capacidade do surdo de aprender e se desenvolver.
· Na compreensão de que a escola deva ser um espaço de aprendizagem. 
· No entendimento de que todos tem direito à educação e a aprendizagem.
· Na relação que deve ser estabelecida entre o professor e o aluno surdo.
· No esclarecimento de qual língua deve ser utilizada nas salas de aula.
Resolução comentada:
A Política Nacional não esclarece qual língua deve ser utilizada pelo professor nas escolas inclusivas.
Código da questão: 20511
4)
Clara perdeu a audição aos 5 anos de idade, após meningite bacteriana. Aos 7 anos, foi matriculada no ensino regular pela sua mãe, que queria que ela se desenvolvesse conjuntamente com as outras crianças da sua idade. Fazia uso de aparelhos auditivos, e embora falasse muito bem, tinha dificuldade em compreender a fala, principalmente em locais de ruído ou quando estava distante da pessoa que estava falando.
A escola aceitou a matrícula, mas deixou claro para a mãe que ela não teria nenhuma adaptação, que teria que ser capaz de acompanhar a turma, caso contrário seria encaminhada para uma escola especial.
Esse relato é característico do período:
Alternativas:
· Inclusão Escolar.
· Educação Bilíngue.
· Adaptação Curricular.
· Integração Escolar.
· Bilinguismo.
Resolução comentada:
É no período de integração escolar que a criança tem que se adaptar à escola, sem que essa faça nenhuma modificação.
Código da questão: 20035
5)
Considerando a afirmativa abaixo, assinale a alternativa correta:
"Quando os surdos não possuem língua e nem linguagem o processo de significação torna-se impossível. Se não houver linguagem que traduza o pensamento, não há pensamentos. O indivíduo passa a apenas usar dos sentidos para interagir com o mundo e sem que possa comunicar tais sentidos a ninguém, passa a estar excluído de qualquer convívio social" (BAKTHIN, 1992).
Alternativas:
· O surdo que não desenvolve a oralidade não desenvolve o pensamento.
· A única linguagem que deve ser aceita para o desenvolvimento é a fala.
· A língua de sinais dá o aporte cognitivo para o desenvolvimento do surdo.
· A língua de sinais, por ser incompleta, não auxilia no pensamento do surdo.
· Não é necessário o desenvolvimento de uma língua para o pensamento.
Resolução comentada:
A língua de sinais dá o aporte cognitivo necessário para o desenvolvimento do pensamento do surdo, visto que é uma língua completa.
Código da questão: 20977
6)
Carla, aos 4 anos de idade foi diagnosticada com uma perda leve a moderada de audição, tem intenção comunicativa, procura conversar com todos e demonstra facilidade de interação, porém sua fala é muito difícil de ser compreendida, fala errado frequentemente, o que às vezes faz com que as pessoas não compreendam o que quer dizer e ela acaba ficando frustrada.
Com base nos estudos de língua e linguagem podemos afirmar que Carla:
Alternativas:
· Está com dificuldade em relação à interação com as pessoas.
· Não fala corretamente porque é preguiçosa, prefere usar sinais.
· Está com dificuldades em relação à língua devido à perda auditiva.
· Não tem bom desempenho na comunicação pois não tem linguagem.
· Não interage socialmente e por isso não desenvolveu sua fala.
Resolução comentada:
Não conseguiu adquirir a língua corretamente, mas sua linguagem está dentro do esperado, visto que procura se comunicar com as pessoas.
Código da questão: 19859
7)
Vigotsky discute a relação entre a linguagem e o pensamento destacando a importância do desenvolvimento de ambos para a formação intelectual da criança. Considerando os aspectos da linguagem e pensamento, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
· São interdependentes, um depende do outro para existir e desenvolver-se.
· São dependentes, mas o desenvolvimento ocorre sem nenhuma relação.
· São independentes, mesmo sem linguagem pode-se desenvolver o pensamento.
· São dependentes, a única forma de desenvolver o pensamento é através da fala.
· São independentes, o desenvolvimento de ambos não se relaciona.
Resolução comentada:
Linguagem e pensamento são interdependentes, um depende outro para se
desenvolver.
Código da questão: 19858
8)
A lei 10.436/2002 ficou conhecida no país como lei de LIBRAS, isso porque dispõe em relação ao uso dessa língua pela comunidade surda brasileira, foi regulamentada pelo Decreto 5626/2005. Em relação à essa legislação, leia as afirmativas abaixo e depois assinale a alternativa correta:
I. A lei reconhece a Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS como língua nacional e dá outras providências.
II. Dispõe sobre os recursos necessários para a aprendizagem das crianças surdas usuárias da LIBRAS.
III. Entende a LIBRAS como um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil
IV. Entende a LIBRAS como um sistema inferior de linguagem sem regras definidas, criada pelos surdos do Brasil
As afirmativas corretas são:
Alternativas:
· I, II, III e IV.
· I e IV.
· , II e III.
· , III e IV.
· I, II e IV.
Resolução comentada:
A Lei reconhece a LIBRAS como língua, dispões sobre a aprendizagem dos surdos e entende essa língua como um sistema linguístico completo de transmissão de ideias
Código da questão: 20494
9)
A presença do Tradutor e Intérprete de Língua de Sinais (TILS) na sala de aula foi um avanço para que o surdo pudesse desenvolver-se na escola. Sabemos que com a presença desse profissional:Alternativas:
· O intérprete não é necessário na sala de aula, visto que o professor deve obrigatoriamente saber LIBRAS.
· O professor não precisa modificar nada em sua aula ou em seu planejamento, isso é função do intérprete.
· O professor pode recusar a presença do intérprete se não se sentir à vontade em dar suas aulas.
· O professor deve estar atento à sua aula para que seja significativa para surdos e ouvintes.
· O professor deixa de ser responsável pelo aluno, o intérprete de LIBRAS passa a aplicar atividades e dar notas.
Resolução comentada:
Independente da presença do intérprete, o professor deve estar atento a sua aula e seu planejamento para atender ao aluno surdo.
Código da questão: 20979
10)
Leia a frase abaixo e assinale a alternativa que melhor preenche as lacunas:
A concepção _______________ é baseada no treino de _____________ pois acredita-se que essa é a única maneira do surdo aprender. Já a concepção _________________ reconhece a língua e a ________________ surda como principais elementos da sua educação.
Alternativas:
· bilíngue – sinais – oralista – deficiência.
· oralista – sinais – bilíngue – deficiência.
· oralista – fala – bilíngue – cultura.
· mista – fonoaudiologia – oral - cultura
· bilíngue – fala – oralista - cultura
Resolução comentada:
A concepção oralista é baseada no treino de fala, pois acredita-se que essa é a única maneira do surdo aprender. Já a concepção bilíngue reconhece a língua e a cultura surda como principais elementos da sua educação.
Código da questão: 20510
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