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Exercício de Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil e Psicomotricidade - Exercício de Fixação 2 - Tentativa 1 de 3
Questão 1 de 10
Considerando que alguns documentos da educação infantil  são de suma importância para a educação na atualidade, preencha as lacunas com as palavras corretas no enunciado que segue: 
Ao longo dos anos, foram muitas as ações realizadas no sentido de considerar a Educação Infantil como parte da _____________, conforme prevê a LDB n. _____________. Desde 1988, quando a Constituição Federal determinou que seria dever do _____________ garantir o atendimento às crianças de 0 a 5 anos em ___________ e ___________, a Educação Infantil foi definitivamente inserida na educação brasileira, de forma a atender aos direitos das crianças e dos pais e mães trabalhadores, tanto urbanos, quanto rurais. Uma vez estabelecida essa importância, cumpre, agora, determinar meios e fornecer documentos para que se possa estruturar uma educação de qualidade (ANGOTTI, 2006).
A - Educação democrática - 4024/61 - município - jardim de infância - pré-escolas
B - Educação estrangeira - 5692/71 - país - pré-escolas e ensino básico
C - Educação técnica - 9424/96 - município - jardim de infância - ensino básico
D - Educação básica - 114/94 - cidade - pré-escolas - creches
E - Educação básica - 9.394/96 - Estado - creches - pré-escolascheck_circleResposta correta
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Questão 2 de 10
Considerando a linguagem como uma forma de comunicação, podemos concluir que as brincadeiras utilizadas pela criança de Educação Infantil, por exemplo, também são modos de comunicação com seu mundo. Assim sendo, uma proposta metodológica que se propõe a trabalhar com as múltiplas linguagens da Educação Infantil precisa ter em suas atividades o que chamamos de: 
I. Educação rígida
II. Intencionalidade educativa
III. Educação bancária
Assinale a alternativa correta:
A - I, III
B - II, III
C - I, II, III
D - IIcheck_circleResposta correta
E - I
Questão 3 de 10
Leia:
“Uma criança com grandes problemas de esquema corporal manifesta, normalmente, dificuldades na coordenação dos movimentos, apresentando uma certa lentidão que dificulta a realização de gestos harmoniosos simples – abotoar uma roupa, andar de bicicleta, jogar bola –, por falta de domínio de seu corpo em ação. Às vezes, ela consegue realizar alguns movimentos, mas como não planeja seus gestos ao agir, desprende tanto esforço nessas ações que logo acaba desestimulando-se”.  (LOPES, V. G. Fundamentos da educação psicomotora. Curitiba: Editora Fael, 2010).
No trecho acima, a autora traz exemplos de perturbações do esquema corporal. Analise sentenças abaixo, que correspondem a  esse fenômeno.
I. Existem algumas crianças que não têm consciência de seu próprio corpo, por isso, manifestam dificuldades na coordenação dos movimentos.
II. Quando a criança se recorda das coordenadas de espaço, como: em cima, embaixo, ao lado, linhas horizontais, verticais pode-se dizer que ela tem perturbação do esquema corporal.
III. As confusões da criança entre direita e esquerda são exemplos de perturbações do esquema corporal.
Assinale a alternativa correta:
A - Somente na afirmativa I.
B - Apenas nas afirmativas I e III.check_circleResposta correta
C - Apenas nas afirmativas II e III. 
D - Apenas na afirmativa III.
E - As afirmativas I, II e III estão corretas.
Questão 4 de 10
Leia:
“O desenvolvimento de uma criança é o resultado da interação de seu corpo com os objetos de seu meio, com as pessoas com quem convive e com o mundo em que estabelece ligações afetivas e emocionais. O corpo, portanto, é sua maneira de ser. É através dele que estabelece o contato com o mundo, que se engaja no mundo, que compreende os outros. Todo ser tem seu mundo construído a partir de suas próprias experiências corporais”.
(LOPES, V. G. Fundamentos da educação psicomotora. Curitiba: Editora Fael, 2010).
O trecho apresenta a compreensão e concepção de esquema corporal. A partir das informações contidas na citação, analise as  afirmações  abaixo. 
I. O corpo deve ser entendido não somente como algo biológico e orgânico que possibilita a visão, a audição, o movimento, mas também como um lugar que permite expressar emoções e estados interiores.
II. Todas as experiências da criança (o prazer e a dor, o sucesso ou o fracasso) são sempre vividas corporalmente. Se acrescentarmos valores sociais que o meio dá ao corpo e a certas partes, este corpo termina por ser investido de significações, de sentimentos e de valores muito particulares e absolutamente pessoais.
III. O esquema corporal advém de propriedades orgânicas do indivíduo. As experiências sociais dos pais se entrelaçam e provocam uma nova condição de esquema corporal. Tudo é determinado biologicamente e imposto ao sujeito ainda na condição de feto.
Assinale a alternativa correta:
A - Somente na afirmativa I.
B - Apenas nas afirmativas II e III.
C - Apenas nas afirmativas I e II.check_circleResposta correta
D - Apenas na afirmativa III.
E - As afirmativas I, II e III estão corretas.
Questão 5 de 10
Ao se trabalhar com a pedagogia de projetos didáticos, podemos enfatizar que eles trazem a vida real para a sala de aula, envolvem mais as crianças nas atividades e, com alguns conteúdos, são a melhor forma de trabalhar, passando a ser uma tendência bem frequente na Educação Infantil. É um tipo de organização e planejamento do tempo e dos conteúdos que envolve uma situação- problema, oferece um sentido mais amplo às práticas escolares. Nesse sentido, o professor deve ter em mente que os projetos didáticos dever sem organizados por graus de interesse e significados infantis. Dentro desse contexto, analise as sentenças a seguir e marque V para verdadeira e F para falsa:
 
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )Na metodologia de projetos, os alunos são meros expectadores das aulas e passam a ser subordinados de seus professores.
· (   )A pedagogia de projetos contribui para uma ressignificação dos espaços de aprendizagem de forma que eles se voltem para a formação de sujeitos ativos.
· (   )Os projetos didáticos contribuem nos espaços de aprendizagem de forma que venham contribuir para a formação de sujeitos reflexivos, atuantes e participantes.
· (   )Pode ser um excelente aliado na educação de crianças, desde que leve em conta o significado da aprendizagem que se propõe para elas e o quanto serão pesquisadoras de sua própria aprendizagem.
· (   )No ambiente escolar, ao utilizar os jogos de regras na atualidade, os professores não podem construir com autonomia os próprios projetos pedagógicos de qualidade.
A sequência correta é:
A - F, V, V, V, Fcheck_circleResposta correta
B - F, V, F, F, V
C - V, V, F, V, V
D - F, F, V, V, V
E - V, F, F, V, V
Questão 6 de 10
O panorama geral de discriminação das crianças e a persistente negação de seus direitos, que tem como consequência o aprofundamento da exclusão social, precisam ser combatidos com uma política que promova inclusão, combata a miséria e coloque a educação de todos no campo dos direitos. O Preâmbulo da Declaração dos Direitos da Criança, das Nações Unidas, afirma que a humanidade deve às crianças o melhor dos seus esforços. A Constituição Federal, em seu art. 227, determina: “É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança e ao adolescente, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária, além de colocá-los a salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão.” (Trecho retirado do http://www.oei.es/quipu/brasil/pol_educ_infantil.pdf).Para tanto, o Ministério da Educação elaborou um Plano Nacional de Educação Infantil no qual apresenta diretrizes, objetivos, metas e estratégias para a área da Educação Infantil. Esse documento foi criado especificamentepara contribuir com:
A - A formação das crianças desde o seu nascimento até a idade de 3 anos, proporcionando a todas as crianças atividades que desenvolvam as suas primeiras noções cognitivas.
B - O intuito de contribuir para um processo autoritário para as políticas públicas voltadas para as crianças de 0 a 4 anos.
C - O intuito de contribuir para um processo democrático de implementação das políticas públicas para as crianças de 0 a 6 anos.check_circleResposta correta
D - O intuito de deixar de lado a preocupação que tanto se tem em proporcionar uma educação de qualidade para as crianças de 0 a 6 anos.
E - O intuito de proporcionar as creches e jardins de infância uma infraestrutura apropriada que atenda aos alunos de 0 a 6 anos.
Questão 7 de 10
Segundo Brandão (1984) a lateralidade deve surgir naturalmente, da própria criança e não deve ser imposta. Deve surgir graças à imagem proprioceptiva que ela tem de seu corpo e de suas preferências naturais pelo uso de uma das mãos. (BRANDÃO, S. Desenvolvimento psicomotor da mão. Rio de Janeiro: Enelivros, 1984).
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )A lateralidade se faz importante porque permite à criança fazer uma relação entre as coisas existentes em seu meio.
· (   )Desenvolver a noção espacial, ou seja, a capacidade que o indivíduo tem de situar-se e orientar-se, em relação aos objetos, às pessoas e o seu próprio corpo em um determinado espaço.
· (   )A compreensão da lateralidade é de extrema relevância para que elas alcancem essa noção corpórea, que implica na consolidação da dominância hemisférica da criança.
· (   )O objetivo da lateralidade é o domínio dos dois lados do corpo, isso resulta em superar a dificuldade em aprender direção gráfica.
· (   )O lado dominante apresenta maior força muscular, mais precisão e mais rapidez. O outro lado auxilia a ação e é igualmente importante. Na realidade, os dois não funcionam isoladamente, mas de forma complementar.
A sequência correta é:
A - V, F, V, F, F
B - F, V, V, F, F
C - V, V, F,F,F
D -  V, V, V, F, F
E - V, V, V, F, Vcheck_circleResposta correta
Questão 8 de 10
Falar que a escola deve proporcionar formação integral (intelectual, afetiva e social) às crianças é comum hoje em dia. No início do século passado, porém, essa ideia foi uma verdadeira revolução no ensino. Uma revolução comandada por um médico, psicólogo e filósofo francês chamado Henri Wallon. Sua teoria pedagógica diz que o desenvolvimento intelectual envolve muito mais do que um simples cérebro; abalou as convicções numa época em que memória e erudição eram o máximo em termos de construção do conhecimento. Foi o primeiro a levar não só o corpo da criança, mas também suas emoções para dentro da sala de aula. (trecho adaptado do site http://educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/henri-wallon-307886.shtml).Wallon acredita que a origem do desenvolvimento das pessoas está na:
A - Abstração, que posteriormente evolui para uma aprendizagem concreta.
B - Emoção, que posteriormente evolui para uma aprendizagem cognitiva.check_circleResposta correta
C - Leitura, que posteriormente evolui para uma aprendizagem cognitiva.
D - Na escrita, que posteriormente evolui para uma aprendizagem concreta.
E - Reação,que posteriormente evolui para a aprendizagem abstrata.
Questão 9 de 10
Os Parâmetros Básicos de Infraestrutura para Instituições de Educação Infantil ressaltam a importância do espaço e da estrutura física das  escolas de Educação Infantil para  o desenvolvimento da criança. Para isso, apresentam estudos e  parâmetros nacionais relacionados à qualidade dos ambientes das instituições  de Educação Infantil. Segundo o Ministério da Educação, a Política Nacional de Educação Infantil apresenta ______________, ____________, __________ e ____________ para a área da Educação Infantil, com o intuito de contribuir para um _____________________de implementação das políticas públicas para as crianças de 0 a 6 anos.
As palavras que completam, corretamente, essas lacunas são:   
A - Diversidade - implicações - metas - táticas - processo aristocrático
B - Heterogeneidade - objetivos - finalidades - táticas - processo de aprendizagem
C - Diretrizes - objetivos - metas - estratégias - processo democráticocheck_circleResposta correta
D - Disparidade - estratégias - diretrizes - objetivos - processo democrático
E - Distinção - diretrizes - implicações - metas - processo social 
Questão 10 de 10
No documento conhecido como (RCNEI), cujo significado é: Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil; no qual está inserido um conjunto de referenciais e orientações pedagógicas que visam contribuir com a implantação de práticas educativas de qualidade que possam promover e ampliar as condições necessárias para o exercício da cidadania das crianças brasileiras. Considerando-se as especificidades afetivas, emocionais, sociais e cognitivas das crianças, a qualidade das experiências oferecidas que podem contribuir para o exercício da cidadania que devem estar embasadas em alguns pontos essenciais para o desenvolvimento dessas crianças. O respeito à dignidade e aos direitos das crianças, consideradas nas suas diferenças individuais, sociais, econômicas, culturais, étnicas, religiosas, bem como o brincar, como sendo sua forma particular de expressão. Tendo como base o trecho apresentado, identifique nas proposições o objetivo desse documento, bem como a idade das crianças que deve ser contemplada com as referências e as orientações.
A - Tem como objetivo “orientar as crianças de 11 a 15 anos no desenvolvimento para a fase adulta”.
B - Tem como objetivo “servir de guia para a docência de profissionais que atuam para o desenvolvimento de crianças de 4 a 6 anos.”
C - Tem como objetivo de “servir como guia para os profissionais que atuam diretamente com as crianças de 0 a 4 anos.”
D - Tem como objetivo de “servir como um guia de reflexão para os profissionais que atuam diretamente com crianças de 0 a 6 anos.”check_circleResposta correta
E - Tem como objetivo orientar os cuidadores das crianças de creches, para que eles possam desenvolver o seu bem-estar.