ATIVIDADE - SCG - POLÍTICAS PÚBLICAS - 53 2021

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13/08/2021 Unicesumar - Ensino a Distância
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ATIVIDADE - SCG - POLÍTICAS PÚBLICAS - 53/2021
Período:10/08/2021 19:00 a 12/09/2021 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Nota máxima:1,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 13/09/2021 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:
1ª QUESTÃO
Leia a seguir o que diz a seção II do Capítulo IV da Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais, em que são
tratados aspectos da conduta dos agentes de tratamento de dados pessoais.
 
CAPÍTULO VI 
DOS AGENTES DE TRATAMENTO DE DADOS PESSOAIS
Seção II 
Do Encarregado pelo Tratamento de Dados Pessoais
Art. 41. O controlador deverá indicar encarregado pelo tratamento de dados pessoais.
§ 1º A identidade e as informações de contato do encarregado deverão ser divulgadas publicamente, de
forma clara e objetiva, preferencialmente no sítio eletrônico do controlador.
§ 2º As atividades do encarregado consistem em:
I - aceitar reclamações e comunicações dos titulares, prestar esclarecimentos e adotar providências;
II - receber comunicações da autoridade nacional e adotar providências;
III - orientar os funcionários e os contratados da entidade a respeito das práticas a serem tomadas em
relação à proteção de dados pessoais; e
IV - executar as demais atribuições determinadas pelo controlador ou estabelecidas em normas
complementares.
§ 3º A autoridade nacional poderá estabelecer normas complementares sobre a definição e as atribuições do
encarregado, inclusive hipóteses de dispensa da necessidade de sua indicação, conforme a natureza e o
porte da entidade ou o volume de operações de tratamento de dados.
 
BRASIL. Lei nº 13.709, de 14 de agosto de 2018. Disponível em:
<https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2018/lei/L13709.htm> Acesso em: 02 ago. 2021.
A partir das informações apresentadas, analise as afirmações a seguir.
 
I. Cabe ao encarregado pelo tratamento de dados pessoais a tomada de providências quando acionado por
uma autoridade nacional.
II. Cabe ao encarregado pelo tratamento de dados pessoais a seleção daquele que será o controlador dessas
informações.
III. O encarregado pelo tratamento de dados pessoais deve aceitar reclamações e comunicações dos titulares
e orientar outros funcionários sobre as práticas adotadas.
 
É correto o que se afirma em
ALTERNATIVAS
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I, apenas.
II, apenas.
III, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
2ª QUESTÃO
CAPÍTULO IV
DA EDUCAÇÃO SUPERIOR
Art. 43. A educação superior tem por finalidade:
I - estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento reflexivo;
II - formar diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a inserção em setores profissionais
e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira, e colaborar na sua formação contínua;
III - incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando o desenvolvimento da ciência e da
tecnologia e da criação e difusão da cultura, e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e do
meio em que vive;
IV - promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que constituem patrimônio da
humanidade e comunicar o saber através do ensino, de publicações ou de outras formas de comunicação;
V - suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e profissional e possibilitar a correspondente
concretização, integrando os conhecimentos que vão sendo adquiridos numa estrutura intelectual
sistematizadora do conhecimento de cada geração;
VI - estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, em particular os nacionais e regionais,
prestar serviços especializados à comunidade e estabelecer com esta uma relação de reciprocidade;
VII - promover a extensão, aberta à participação da população, visando à difusão das conquistas e benefícios
resultantes da criação cultural e da pesquisa científica e tecnológica geradas na instituição;
VIII - atuar em favor da universalização e do aprimoramento da educação básica, mediante a formação e a
capacitação de profissionais, a realização de pesquisas pedagógicas e o desenvolvimento de atividades de
extensão que aproximem os dois níveis escolares. 
 
BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB. 9394/1996. Disponível em: <
https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm > Acesso em: 19 jul. 2021.
  
Considerando as informações apresentadas acerca das finalidades do Ensino Superior previstas na Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), analise as afirmações a seguir.
  
I. As instituições de ensino superior são instadas pela LDB a realizar projetos de extensão, partilhando com a
comunidade os conhecimentos desenvolvidos.
II. A LDB instiga as universidades a fecharem-se em sua realidade, promovendo ações que visem o
desenvolvimento do ensino superior em detrimento da educação básica.
III. Além de promover o trabalho com a pesquisa e a investigação científica, a educação superior deve
ocupar-se da disseminação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos.
 
É correto o que se afirma em
ALTERNATIVAS
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I, apenas.
II, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
I, II e III.
3ª QUESTÃO
A educação escolar brasileira tem como respaldo os termos firmados em diversas legislações, sendo a
principal delas a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Para seu funcionamento, são
previstos diferentes níveis de ensino e modalidades, visando atender a população em suas diversas
realidades. Tendo em vista as discussões travadas ao longo da Semana de Conhecimentos Gerais sobre
esses aspectos, analise as afirmações a seguir.
 
I. Algumas modalidades de ensino previstas pela legislação brasileira são: Educação de Jovens e Adultos,
educação quilombola e educação especial.
II. No ensino superior, além dos cursos de graduação, podem ser ofertados cursos profissionais e técnicos,
cursos sequenciais e programas de extensão.
III. O ensino médio encerra a educação básica, tendo duração mínima de quatro anos considerando a
obrigatoriedade de oferta de cursos profissionais. 
 
É correto o que se afirma em
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
I, II e III.
4ª QUESTÃO
TEXTO 1
Estratégias
7.17. ampliar programas e aprofundar ações de atendimento ao(à) aluno(a), em todas as etapas da educação
básica, por meio de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e
assistência à saúde;
7.18. assegurar a todas as escolas públicas de educação básica o acesso a energia elétrica, abastecimento de
água tratada, esgotamento sanitário e manejo dos resíduos sólidos, garantir o acesso dos alunos a espaços
para a prática esportiva, a bens culturais e artísticos e a equipamentos e laboratórios de ciências e, em cada
edifício escolar, garantir a acessibilidade às pessoas com deficiência.
 
BRASIL. Plano Nacional de Educação 2014-2024: Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014, que aprova o
Plano Nacional de Educação (PNE) e dá outras providências. – Brasília: Câmara dos Deputados, Edições
Câmara, 2014. (adaptado).
 
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TEXTO 2
Disponível em: <http://blogdoaftm.com.br/wp-content/uploads/2019/12/2367.jpg > Acesso em: 02 ago.
2021.
 
Considerando as informações apresentadas e as discussões sobre as políticas públicas travadas ao longo da
Semana de Conhecimentos Gerais, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
 
I. As estratégias apresentadas pelo Plano Nacional de Educação revelam que a escola cumpre um relevante
papel social que vai além do processo de ensino e aprendizagem, sendo importante que sua estrutura seja
adequada para as mais variadas práticas.
 
PORQUE
 
II. Os programas suplementares de alimentação são de suma importância para os estudantes da rede
pública, haja vista que alunos carentes são beneficiados com as refeições ofertadas pelas instituições de
ensino.
 
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.ALTERNATIVAS
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As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
5ª QUESTÃO
A educação básica é uma atribuição compulsória dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios. A oferta
do ensino fundamental é responsabilidade compartilhada dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios,
sendo o ensino médio uma atribuição específica dos Estados e do Distrito Federal e a educação infantil uma
atribuição dos Municípios. Em tese tal distribuição de responsabilidades parece simples, mas na prática, não
é. Isto ocorre em função de vários problemas, a começar pela questão financeira. Como apenas o ensino
fundamental possui recursos próprios, assegurados em lei, sua oferta tem se constituído em um terreno de
disputa entre Estados e Municípios. Ao mesmo tempo, a educação infantil e o ensino médio, que não têm
financiamento assegurado, vivem à míngua e sem perspectiva de sustentabilidade.
 
VIEIRA, S. L. Política(s) e Gestão da Educação Básica: revisitando conceitos simples. RBPAE – v.23, n.1, p. 53-
69, jan./abr. 2007.
 
Considerando as informações apresentadas acerca da realidade da organização e gestão do sistema
educacional brasileiro, analise as afirmações a seguir.
 
I. Os diferentes níveis de governo são igualmente responsáveis pela oferta do ensino fundamental.
II. Há discrepância no tratamento dado para as diferentes etapas da educação básica, privilegiando-se o
ensino fundamental. 
III. A Educação Infantil é de responsabilidade dos municípios, enquanto cabe especificamente aos Estados e
ao Distrito Federal gerir o Ensino Médio.
 
É correto o que se afirma em
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
I, II e III.
6ª QUESTÃO
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“Políticas públicas” são diretrizes, princípios norteadores de ação do poder público; regras e procedimentos
para as relações entre poder público e sociedade, mediações entre atores da sociedade e do Estado. São,
nesse caso, políticas explicitadas, sistematizadas ou formuladas em documentos (leis, programas, linhas de
financiamentos) que orientam ações que normalmente envolvem aplicações de recursos públicos. Nem
sempre, porém, há compatibilidade entre as intervenções e declarações de vontade e as ações
desenvolvidas. Devem ser consideradas também as “não-ações”, as omissões, como formas de manifestação
de políticas, pois representam opções e orientações dos que ocupam cargos.
As políticas públicas traduzem, no seu processo de elaboração e implantação e, sobretudo, em seus
resultados, formas de exercício do poder político, envolvendo a distribuição e redistribuição de poder, o
papel do conflito social nos processos de decisão, a repartição de custos e benefícios sociais.
 
TEIXEIRA, E. C. O Papel das Políticas Públicas no Desenvolvimento Local e na Transformação da
Realidade, 2002. Disponível em: https://dhnet.org.br/dados/cursos/aatr2/a_pdf/03_aatr_pp_papel.pdf>
Acesso em: 18 jul. 2021.
 
Considerando as informações apresentadas e as discussões travadas ao longo da Semana de
Conhecimentos Gerais acerca do conceito de Políticas Públicas e o papel do Estado, analise as afirmações a
seguir.
 
I. As políticas públicas dizem respeito às ações promovidas pelo Estado visando a garantia de direitos
básicos do cidadão a partir da gestão de verbas advindas exclusivamente do setor privado.
II. Em linhas gerais, para que seja considerada efetivamente como política pública, uma prática/proposta
deve constar em documentos institucionais norteadores de ações do Estado.
III. A não promoção de ações que visem resolver problemas de determinada área também pode ser
interpretada como uma forma de políticas praticadas pelos agentes públicos.
 
É correto o que se afirma em
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
7ª QUESTÃO
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Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB, são tarefas específicas da escola a gestão
de seu pessoal, assim como de seus recursos materiais e financeiros. Noutras palavras, cabe a ela gerir seu
patrimônio imaterial e material. O primeiro refere-se às pessoas, às ideias e à cultura produzida em seu
interior; o segundo diz respeito a prédios e instalações, equipamentos, laboratórios, livros, enfim, tudo
aquilo que se traduz na parte física de uma instituição escolar. Além dessas atribuições, e acima de qualquer
outra dimensão, está a incumbência de zelar pelo que constitui a própria razão de ser da escola – o ensino e
a aprendizagem. Assim, tanto lhe cabe “velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente”,
como “assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas”, como “prover meios para a
recuperação de alunos de menor rendimento” (Inc. III, IV e V). Esses três dispositivos remetem ao coração
das responsabilidades de uma escola. Ao exercer com sucesso tais incumbências, esta realiza a essência de
sua proposta pedagógica.
 
VIEIRA, S. L. Política(s) e Gestão da Educação Básica: revisitando conceitos simples. RBPAE – v.23, n.1, p. 53-
69, jan./abr. 2007. (adaptado).
   
Considerando as informações apresentadas, analise as afirmações a seguir.
   
I. Cada escola deve acompanhar o desempenho de seus professores a fim de garantir que os planos de
trabalho sejam cumpridos.
II. Cabe às instituições de ensino o zelo pelo seu patrimônio material, desde o prédio até os recursos
didáticos.
III. A escola deve atender adequadamente alunos que venham apresentar menor rendimento escolar.
   
É correto o que se afirma em
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
I, II e III.
8ª QUESTÃO
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As políticas públicas são um processo dinâmico, com negociações, pressões, mobilizações, alianças ou
coalizões de interesses. Compreende a formação de uma agenda que pode refletir ou não os interesses dos
setores majoritários da população, a depender do grau de mobilização da sociedade civil para se fazer ouvir
e do grau de institucionalização de mecanismos que viabilizem sua participação. É preciso entender a
composição de classe, mecanismos internos de decisão dos diversos aparelhos, seus conflitos e alianças
internas da estrutura de poder, que não é monolítica ou impermeável às pressões sociais, já que nela se
refletem os conflitos da sociedade.
Na sociedade civil também há uma diversidade de interesses e de visões que precisa ser debatida,
confrontada, negociada, buscando-se um consenso mínimo. Essa formulação hoje se torna complexa devido
à fragmentação das organizações, apesar de algumas iniciativas de articulação em alguns setores. Alguns
elementos de conteúdo e de processo na estruturação das políticas públicas já estão claros, tais como:
sustentabilidade, democratização, eficácia, transparência, participação, qualidade de vida. Esses elementos
precisam ser traduzidos contudo em parâmetros objetivos, para que possam nortear a elaboração,
implementação e avaliação das políticas propostas.
 
TEIXEIRA, E. C. O Papel das Políticas Públicas no Desenvolvimento Local e na Transformação da Realidade.
Políticas Públicas - O Papel das Políticas Públicas, 2002. Disponível em:
https://dhnet.org.br/dados/cursos/aatr2/a_pdf/03_aatr_pp_papel.pdf> Acesso em: 18 jul. 2021. (adaptado).
 
Considerando as informações apresentadas acerca da dinâmica contida no processo de formulação das
políticas públicas, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I. As políticas públicas devem envolver a participação de todas as esferas de governo - federal, estadual e
municipal -, sendo vedada a participaçãoda sociedade civil nas discussões e resoluções acerca dos
programas a serem implementados.
 
PORQUE
 
II. A diversidade de interesses presente na sociedade civil acaba por ser um dificultador para o processo
democrático, haja vista a divergência de ideias, por isso a importância da centralização de poder dos
governos na tomada de decisões.
 
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
ALTERNATIVAS
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
9ª QUESTÃO
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O desconto que você ganha na farmácia ou no supermercado apenas ao inscrever o CPF no sistema tem um
preço: a sua privacidade. O mesmo preço invisível é cobrado toda vez que você autoriza o acesso a sua
localização ou a seus dados em redes sociais e aplicativos de entrega. Todas essas informações, na verdade,
têm um valor real. E se por um lado facilitam sua vida, com comodidades oferecidas com base em seu perfil,
por outro podem acabar sendo entregues para planos de saúde ou instituições financeiras sem que você
saiba. Nesta semana, o Senado aprovou a Lei de Proteção de Dados Pessoais, que ainda precisa ser
sancionada pelo presidente Michel Temer, cujo objetivo é aumentar o seu controle sobre o que está
ocorrendo com suas próprias informações.
A nova legislação prevê que qualquer tratamento de dados —seja coleta, produção, acesso ou reprodução
de informações pessoais— só poderá ser feito com o consentimento expresso do titular ou de seu
responsável, no caso de menores de idade. Será preciso, ainda, informar a finalidade específica dessa coleta
e, uma vez usadas, as informações devem ser disponibilizadas com facilidade para que o dono delas saiba.
Após o uso, precisam ser descartadas. As regras ainda criam um grupo especial, o de dados sensíveis, que
inclui informações como origem racial, convicções religiosas, opiniões políticas, filiação a sindicatos e dados
referentes à saúde, biometria ou à vida sexual. Esses dados precisam de um consentimento específico, a não
ser que sejam para cumprir obrigação legal, planejar políticas públicas ou para que órgãos de pesquisa
façam estudos.
 
BORGES, R. Do CPF na farmácia às redes: como a nova lei protegerá seus dados pessoais. El País, 2018.
Disponível em: < https://brasil.elpais.com/brasil/2018/07/11/politica/1531325313_478217.html> Acesso em:
09 ago. 2021.
  
Considerando as informações apresentadas, analise as afirmações a seguir.
  
I. A partir da nova lei, a cessão de dados de um consumidor só poderá ocorrer mediante autorização do
titular ou de seu responsável, em se tratando de crianças e adolescentes.
II. Entre as medidas aplicadas pela nova lei está o princípio da transparência, devendo ser informado ao
usuário a finalidade para a qual será realizada a coleta de seus dados pessoais.  
III. A cessão de dados pessoais a empresas com vistas a obtenção de determinados benefícios para o
consumidor pode acarretar em prejuízos para a privacidade dos indivíduos. 
  
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
I, II e III.
10ª QUESTÃO
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Mesmo sem definição clara, o município possui, portanto, bastantes competências. O problema maior são
os recursos. Em um processo de descentralização desordenado, muitos encargos estão sendo transferidos
sem os recursos. Estes dependem das chamadas transferências negociadas, que consideram a posição
política, o prestígio e a vinculação partidária dos prefeitos e parlamentares, cujas alianças se pautam, em
grande parte, pelos interesses eleitoreiros e clientelistas. As receitas dos fundos de participação são
distribuídas com critérios que concentram a renda tributária em poucos municípios, os de maior
desenvolvimento econômico. As parcelas transferidas diminuem com a recessão que reduz os recursos e
com as políticas de ajuste fiscal que repassam parte dos recursos para fundos como o de Estabilização
Fiscal.
A administração dos municípios fica ainda mais precária com o desmonte, nos últimos anos, de agências
técnicas federais e estaduais que lhe prestavam assistência. Na política neoliberal, a descentralização é,
principalmente, a transferência da responsabilidade da execução e custeio de políticas para a família e a
sociedade. Em paralelo, mantém-se a transferência de subvenções sociais para entidades indicadas, com
critérios político-eleitorais, por parlamentares ou outras instâncias do poder, pulverizando recursos sem
priorizar as necessidades da população.
 
TEIXEIRA, E. C. O Papel das Políticas Públicas no Desenvolvimento Local e na Transformação da Realidade.
Políticas Públicas - O Papel das Políticas Públicas, 2002. Disponível em:
https://dhnet.org.br/dados/cursos/aatr2/a_pdf/03_aatr_pp_papel.pdf> Acesso em: 18 jul. 2021. (adaptado).
 
Considerando as informações apresentadas, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I. A descentralização de poder, por vezes, faz com que os municípios sofram com o leque de
responsabilidades que lhes são atribuídas sem que, contanto, haja o repasse de recursos que possam
subsidiá-las. 
 
PORQUE
 
II. Na falta de recursos próprios, os municípios acabam por depender das chamadas transferências
negociadas, as quais advém sobretudo de articulações políticas, as quais privilegiam municípios com baixo
orçamento.
 
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
ALTERNATIVAS
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.