FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA PRESENCIAL 2

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FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA – PRESENCIAL 2
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QUESTÃO 1
O Atendimento Educacional Especializado foi implantado no ano de 2008 com o objetivo de identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade, a fim de eliminar barreiras para a aprendizagem. Para os alunos com altas habilidades/superdotação, o trabalho desenvolvido no AEE tem como objetivo:
I. Enriquecimento curricular.
II. Preparação para o vestibular.
III. Articulação com instituições de ensino superior.
IV. Reclassificação em etapas posteriores de ensino.
V. Aproximação do estudante a inovações tecnológicas, científicas, de pesquisa, arte ou esportes, de acordo com sua área de interesse.
Assinale a alternativa correta.
I, III e V, apenas.
QUESTÃO 2
Observe a imagem:
A imagem acima é uma atividade de ditado realizada por um estudante com 11 anos de idade matriculado no quinto ano do ensino fundamental. Seu desempenho acadêmico em todos os componentes curriculares atinge os critérios estabelecidos, entretanto sua produção escrita apresenta aglutinações, omissões e trocas de letras, assim como separação inadequada das palavras, comprometendo a compreensão do significado da mensagem escrita. Já foram realizadas diversas intervenções pedagógicas, mas as dificuldades persistem. Após uma avaliação multiprofissional, o estudante recebeu o seguinte diagnóstico e orientações de atendimento:
é um caso de disortografia. As intervenções pedagógicas devem ser mantidas e iniciar atendimento de fonoaudiologia.
QUESTÃO 3
A discalculia é um distúrbio específico de aprendizagem relacionado às habilidades matemáticas. Analise as alternativas abaixo e assinale a resposta que apresenta corretamente quais delas são dificuldades mais comuns geradas por esse transtorno.
I. Confundir números e letras.
II. Escrever números invertidos.
III. Produção escrita incompreensível.
IV. Inabilidade para interpretar situações problema e definir soluções.
V. Compor e decompor números corretamente.
Estão corretas as alternativas I, II, IV e V, apenas.
QUESTÃO 4
A educação é um direito social de todos! A essa máxima está conectada a necessidade de repensar práticas e concepções para que todos tenham garantia efetiva de aprendizagem. Nessa perspectiva, analise as seguintes afirmativas de acordo com a LDB.
A. A LDB orienta que o ensino seja planejado com vistas às características individuais.
B. A LDB estabelece normas classificatórias de ensino e aprendizagem.
C. A LDB entende que todos que têm seu processo de escolarização dificultado merecem atenção.
D. A LDB amplia a compreensão de educação inclusiva.
E. A LDB determina que a inclusão é voltada apenas às pessoas com deficiência.
Estão corretas as alternativas:
A, C, D, apenas.
QUESTÃO 5
As adaptações curriculares podem ser:
I. Adaptações na temporalidade.
II. Adaptações legislativas.
III. Adequações nos procedimentos didáticos.
IV. Organizativas.
V. Adaptações na gestão democrática eleitoral.
Assinale a alternativa correta.
I, III e IV, apenas.
QUESTÃO 6
A pedagogia tradicional tende a responsabilizar o educando, individualmente, pelos resultados da aprendizagem. A ideia predominante nessa perspectiva é que a escola faz o seu papel de ensinar "de maneira justa e homogênea", e aprender, ou não, é tarefa (ou culpa) do aluno. Essa concepção fundamenta uma prática de:
educação integradora.
QUESTÃO 7
Analise as afirmativas abaixo referentes a Altas Habilidades/Superdotação e assinale as alternativas com V para as verdadeiras ou F para as falsas:
( ) Todo superdotado pode ser considerado um gênio.
( ) O indivíduo com altas habilidades/superdotação tem inteligência superior em todas as áreas do conhecimento.
( ) Vocabulário avançado para a idade cronológica é um dos sinais de alerta para a superdotação.
( ) Nem sempre estudantes com altas habilidades têm bom desempenho na escola.
( ) As crianças com superdotação precisam da interação e de boas estratégias de ensino para ampliar seu repertório de conhecimentos.
( ) Superdotados aprendem sozinhos, não dependem de interação.
F, F, V, V, V, F.
QUESTÃO 8
Indique a alternativa correta.
No caso da incapacidade de enxergar, produzida pela deficiência visual, é importante que o professor proporcione situações envolvendo:
a exploração de todos os outros sentidos remanescentes na aquisição de aprendizagens.
QUESTÃO 9
Algumas doutrinas religiosas disseminaram a ideia de uma "irmandade transcendental". O conceito moral de piedade fundamenta esse pensamento religioso e condenou as práticas de extermínio, maus tratos e abandono a pessoas com deficiência, dando lugar:
ao zelo e cuidado dessas pessoas, mas ainda de forma isolada e confinada.
QUESTÃO 10
A concepção de educação inclusiva defende que todos os estudantes têm direito de aprender juntos, em um mesmo espaço escolar, independentemente de suas condições sociais, culturais e individuais. Para tanto, as abordagens de ensino devem identificar os interesses, habilidades, motivações e limitações dos educandos. No contexto da educação inclusiva, é correto afirmar que:
todos têm direito à educação, incondicionalmente, e à educação de qualidade.
QUESTÃO 11
Dificuldades escolares e dificuldades de aprendizagem designam situações diferentes. A primeira está relacionada a fatores externos ao educando, como problemas emocionais ou ambientais, ou mesmo práticas pedagógicas não adequadas. Já as dificuldades ou transtornos de aprendizagem:
surgem como consequência de fatores internos e externos, normalmente com causas multifatoriais.
QUESTÃO 12
No que diz respeito à educação especial, de acordo com a LDB, analise as afirmativas abaixo:
A. O texto da lei refere-se à "educação de excepcionais".
B. Destina um capítulo todo a tratar da educação especial.
C. Determina o fechamento das escolas especiais.
D. Orienta a obrigatoriedade de que todos os educandos com deficiência sejam matriculados em escolas regulares.
E. Determina que a educação especial tenha início na educação infantil.
F. Orienta a reorganização da estrutura e funcionamento das escolas e sistemas de ensino para garantir a inclusão.
Estão corretas as alternativas:
B, E, F, apenas
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