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14/08/2021 Correção
https://www.desafionotamaxima.com.br/mock_exams/88797198/correct_exam?locale=pt-BR#exerindex_001 1/31
História
2021.2
Disciplina vinculada: Atividade DNM
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DESEMPENHO
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RESULTADO POR CONTEÚDO
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39º
Minha Colocação:
 
5827º
 
1º
Meio Ambiente
Organização e gestão da escola,
Planejamento educacional e Projeto
Performance Comparada por % de acertos
Resultado por Domínio
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14/08/2021 Correção
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Cultura e Arte
Sociodiversidade, multiculturalismo e
políticas públicas
O militarismo e os desa�os da
República contemporânea
As independências das nações
americanas
Antiguidade ocidental
O imperialismo e seus
desdobramentos
Os primeiros séculos medievais: O
desfacelamento do Império Romano
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14/08/2021 Correção
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A crise do sistema feudal e a origem do
mundo moderno
Revoluções, intervenções e
organização social americana
Brasil: da República Velha ao Estado
Novo
Econômia e crise no Brasil colonial
Sistema colonial português
Política, economia e sociedade na
modernidade
A Idade Média: cultura e historiogra�a
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14/08/2021 Correção
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Família real portuguesa e monarquia
no Brasil
O ofício do historiador
A nova história
Fundamentos do conhecimento
histórico
Antiguidade oriental
A história em sala de aula
As escolas históricas
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14/08/2021 Correção
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GABARITO
Con�ra o gabarito da sua lista de exercícios e veja quais temas você precisa
estudar mais.
1 2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20
1 // (ID 1277617) 
FORMAÇÃO GERAL > SOCIODIVERSIDADE, MULTICULTURALISMO E POLÍTICAS
PÚBLICAS
279 SEGUNDOS
0 PONTOS
Fonte: Ano:  2010  Banca:  AOCP (https://www.qconcursos.com/questoes-de-
concursos/bancas/aocp)  Órgão:  Colégio Pedro II
(https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/colegio-
pedro-ii)  Prova:  AOCP - 2010 - Colégio Pedro II - Técnico em Assuntos
Educacionais (https://www.qconcursos.com/questoes-de-
concursos/provas/aocp-2010-colegio-pedro-ii-tecnico-em-assuntos-
educacionais).
 
Sobre a diversidade cultural, NÃO podemos a�rmar que:
a diversidade cultural é, em um certo sentido, o próprio re�exo da
necessidade abrangente da múltipla diversidade de vidas na Natureza, a
�m de que essa possa, como um todo, renovar- se e sobreviver. 
 
os produtos culturais, no sentido mais lato, não são a verdadeira
teia que mantém as sociedades coerentes e vivas, pois geralmente
empobrecem a sua identidade.
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https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/aocp
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/colegio-pedro-ii
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/aocp-2010-colegio-pedro-ii-tecnico-em-assuntos-educacionais
14/08/2021 Correção
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a sociedade brasileira re�ete, por sua própria formação histórica, o
pluralismo. Somos nacionalmente, hoje, uma síntese intercultural, não
apenas um mosaico de culturas.
a globalização apresenta uma preocupante tendência à
homogeinização cultural, quando não, à hegemonia pura e simples
em certos setores culturais.
 
 
a cultura não apenas agrada, esclarece ou diverte com produtos que
podem ser internacionalmente comercializados, como também provém e
faz parte da própria trama das sociedades – inclusive ajudando- as a
sustentar- se através de atributos que pertencem ao âmago de cada um,
isto tanto nas sociedades modernas quanto nas tradicionais. 
 
 
Resolução da questão
Veja abaixo o comentário da questão:
os produtos culturais, no sentido mais lato, não são a verdadeira teia que
mantém as sociedades coerentes e vivas, pois geralmente empobrecem a
sua identidade.
 
Comentário da sua resposta:
Colocamos abaixo uma breve explicação sobre a alternativa que você
marcou errada:
Clique aqui para escrever porque a alternativa E é incorreta (se
aplicável)...
2 // KROTON (ID 12047) 
TEORIA E METODOLOGIA DA HISTÓRIA > AS ESCOLAS HISTÓRICAS
0 PONTOS
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14/08/2021 Correção
https://www.desafionotamaxima.com.br/mock_exams/88797198/correct_exam?locale=pt-BR#exerindex_001 8/31
171 SEGUNDOS
O paradigma tradicional, também conhecido como paradigma rankeano,
trouxe algumas características em comum.
 
I - A história diz respeito, a política, a cultura e a todas as outras
manifestações humanas.
II – A história não se trata de uma narrativa de acontecimentos.
III - Possui uma “visão de baixo”, no sentido de estar concentrada nos feitos
das pessoas comuns.
IV - A história é toda baseada em documentos;
V - A história é objetiva, entendendo-se por isso, a consideração do suceder
como algo externo ao historiador, suscetível de ser conhecido como objeto
que se põe diante do microscópio, almejando uma neutralidade. 
 
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Apena as opções III e IV.
Apenas as opções IV e V.
Apenas as opções I e II.
Apenas as opções II e III.
3 // KROTON (ID 12078) 
TEORIA E METODOLOGIA DA HISTÓRIA > FUNDAMENTOS DO CONHECIMENTO
HISTÓRICO
0 PONTOS
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14/08/2021 Correção
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141 SEGUNDOS
Sabendo que a historiogra�a ou a história da história teve diversas mudanças
ao longo do tempo e do espaço. Diante desse aspecto, assinale a alternativa
que melhor represente a própria disciplina.
 
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Na disciplina de historiogra�a apenas o momento histórico que
estudo é importante, os historiadores do passado são descartados,
pois suas contribuições pertencem ao momento em que ele é
produzido.
Os historiadores do presente não levam em consideração as
produções historiográ�cas, pois elas tratam unicamente da história
política, atual e imediata.
É importante levar em consideração que a História é voltada
unicamente para o passado, portanto, sua evolução não leva em
consideração as evoluções ocorridas dentro da própria disciplina.
A historiogra�a leva em consideração a evolução da própria ciência
histórica. O tempo e o espaço são importantes, pois essa disciplina
está em constante transformação.
4 // ENADE 2005 (ID 537) 
TEORIA E METODOLOGIA DA HISTÓRIA > O OFÍCIO DO HISTORIADOR
265 SEGUNDOS
0 PONTOS
Eça de Queirós, numa carta endereçada ao historiador português Oliveira
Martins, formulou o seguinte comentário sobre o livro A vida de Nun’ Álvares,
personagem histórico da Revolução de Avis [1383-1385]:
 
“... não me agradam muito certas minudências do detalhe plástico, como a
notação dos gestos, etc. Como os sabes tu? Que documento tens para dizer
que a Rainha, num certo momento, cobriu de beijos o Andeiro, ou que o
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14/08/2021 Correção
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Mestre passou pensativamente a mão pela face? Estavas lá? Viste? Esses
traços,penso eu, não dão mais intensidade de vida, e criam uma vaga
descon�ança.”
(Eça de Queirós. Correspondência)
 
O que o romancista Eça reprovava no historiador Martins era o emprego de
uma narrativa
 
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baseada na análise indutiva, implicando o uso de poucas conclusões
e de raras generalizações conceituais.
caracterizada por uma visão pessimista da história portuguesa,
desacreditando qualquer projeto de mudança social.
que se descolava da base comprobatória, referindo-se a fatos sem
correspondência testemunhal.
voltada para detalhes da realidade, esquecendo fatos signi�cativos
do processo de revolução social.
que apresentava uma sucessão inverossímil dos acontecimentos,
deixando imprecisos os vínculos entre os episódios.
5 // (ID 343073) 
TEORIA E METODOLOGIA DA HISTÓRIA > AS ESCOLAS HISTÓRICAS
604 SEGUNDOS
0 PONTOS
Leia com atenção os dois trechos a seguir.
I) “[...] o objeto das ciências humanas não é esse homem que, desde a aurora
do mundo, ou o primeiro grito de sua idade de ouro, está destinado ao
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14/08/2021 Correção
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trabalho; é esse ser que, do interior das formas da produção pelas quais toda
a sua existência é comandada, forma a representação dessas necessidades, da
sociedade pela qual, com a qual ou contra a qual as satisfaz, de sorte que, a
partir daí, pode ele �nalmente se dar a representação da própria economia”
(FOUCAULT, 2000, p. 487).
II) “relações econômicas e sociais não são anteriores às culturais, nem as
determinam; elas próprias são campos de prática cultural e produção cultural
– o que não pode ser dedutivamente explicado por referência a uma dimensão
extracultural da experiência” (HUNT, 1992, p. 13).
 
As passagens extraídas de obras de Foucault e Hunt, defendem:
 
A não determinação das relações econômicas sobre as culturais.
O primado da determinação do social sobre o cultural.
A determinação do campo econômico sobre o político e o cultural.
O primado da determinação do campo político sobre o cultural.
A determinação da infraestrutura sobre a superestrutura.
Resolução da questão
Veja abaixo o comentário da questão:
A partir da análise das passagens, extraídas de obras de Foucault e Hunt,
pode-se a�rmar que ambas defendem a não determinação das relações
econômicas sobre as culturais. Eis uma das marcas da História Cultural.
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14/08/2021 Correção
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Comentário da sua resposta:
Colocamos abaixo uma breve explicação sobre a alternativa que você
marcou errada:
Clique aqui para escrever porque a alternativa D é incorreta (se
aplicável)...
6 // KROTON (ID 12041) 
HISTÓRIA DO BRASIL > BRASIL: DA REPÚBLICA VELHA AO ESTADO NOVO
143 SEGUNDOS
0 PONTOS
Leia o texto abaixo, depois responda
 
Devo, por ultimo, salientar que não escrevi "Casa Grande & Senzala" por
motivos sentimentaes; para fazer-me de apologista do negro. O que procurei
estudar não foi o negro ou o afro-brasileiro isolado - no que vem se
especializando o talento admiravel de Arthur Ramos. O objectivo daquelas
paginas foi o estudo em conjunto dos movimentos diversos que se pregaram
no Brasil, "violentamente associados por vicissitudes historicas". E uma vez
reunidos, contemporizaram de varios modos, embora hostilizando-se outros.
Mas sobre os antagonismos, predominaram as forças de contemporização e
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14/08/2021 Correção
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de reciprocidade cultural, desenvolvendo-se, para os varios elementos, um
ambiente de liberdade creadora, que talvez não exista tão ampla em nenhum
outro país de gente mestiça. Cumpre-nos, porém - e este foi o sentido social do
primeiro Congresso Afro-Brasileiro tornar cada vez maior essa liberdade.
Completa. Não para que prepondére um dos elementos ethnicos hoje
inferiorizados, mas que todas as forças de cultura entre nós tenham inteira
oportunidade de expressão creadora, contribuindo para o desenvolvimento
de uma cultura brasileira, original e autonoma.
Fonte: FREYRE, Gilberto. Raça e Cultura. Folha de Minas. Belo Horizonte, [19--].
 
O contexto histórico que Gilberto Freire vivia, serviu de base para ele escrever
sua obra Casa Grande & Senzala. Qual é esse contexto:
 
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O crescimento industrial movido por Getúlio Vargas no Sudeste do
Brasil
Sociedade açucareira e decadente do Nordeste
Forte imigração européia no Sul do Brasil
Região da pecuária em ascensão do Centro-Oeste
Cultura dos seringueiros da região Norte
7 // GUILHERME BORDONAL (ID 12018) 
HISTÓRIA ANTIGA E HISTÓRIA MEDIEVAL > ANTIGUIDADE OCIDENTAL
0 PONTOS
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14/08/2021 Correção
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224 SEGUNDOS
Os hebreus construíram uma forte identidade cultural através da sua religião,
desde os tempos das suas histórias mais remotas. Em certo período, observa-
se uma maior preocupação com a ética e as críticas às desigualdades sociais,
por parte dos profetas Oséias, Amós, Isaías e Miquéias. Sobre a história dos
hebreus é correto a�rmar que:
 
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podemos a�rmar que o judaismo trouxe o crescimento do
signi�cado político da religião, quando ela ajudou os imperadores
hebreus a construírem seus impérios, legitimando, assim, a prática
da teocracia, principal base da religião monoteísta.
os hebreus praticaram uma religião monoteísta que deu origem ao
judaísmo.
Moisés não tinha grande liderança política e não livrou os hebreus
da dominação egípcia, visto que, como nasceu numa linhagem
aristocrática suas ideias não encontraram respaldo em seu povo.
os hebreus estiveram dominados pelos caldeus durante muitos
séculos e construíram o início do culto a Shiva e a outras divindades
da antiguidade, o que caracteriza os judeus como um povo
politeísta.
o período histórico mais importante da religião judaica foram os
anos em que os hebreus seguiram os rituais semelhantes aos da
religião persa, cultuando o deus Mazda e outras divindades gregas,
o que a�rmava o carater monoteísta do judaismo.
8 // (ID 345085) 
HISTÓRIA ANTIGA E HISTÓRIA MEDIEVAL > ANTIGUIDADE OCIDENTAL
128 SEGUNDOS
0 PONTOS
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14/08/2021 Correção
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Em termos econômicos globais, isto é, sem tratar da distribuição interna na
metrópole, o império de Atenas estava intimamente ligado à obtenção de
meios básicos de subsistência, em especial do trigo, cuja produção na própria
Ática era insu�ciente para alimentar a população urbana. Atenas, dessa
forma, não buscava mercados para exportação ou fontes de matérias-primas
e de força de trabalho a baixo custo para a sua indústria, mas procurava
garantir recursos para a sua existência.
Adaptado de: GUARINELLO, Norberto. Imperialismo greco-romano. São Paulo:
Ática, 1994, p. 24.
 
A assertiva de Guarinello diz respeito ao chamado imperialismo ateniense. A
partir dela, analise as a�rmações:
 I – Guarinello mostra como havia certo paradoxo no imperialismo ateniense;
de um lado, grande poder econômico e, de outro, ausência de gêneros
alimentícios básicos, como o trigo, razão pela qual Atenas se via obrigada a
importá-los.
II – Guarinello defende que, à semelhança dos impérios modernos, a economia
de Atenas era autossu�ciente a tal ponto de haver um excedente de
alimentos, em particular do trigo, que era exportado, gerando ainda mais
dividendos à pólis.
III – Guarinello mostra que a mão de obra em Atenas, assim como os gêneros
alimentícios de primeira ordem, era trazida para pólis mediante um processo
de importação, dada a ausência de trabalhadores na própria Ática.
 
É correto o que se a�rma em: 
III, apenas.
I e III, apenas.
I, apenas.
II, apenas.14/08/2021 Correção
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I e II, apenas.
Resolução da questão
Veja abaixo o comentário da questão:
Guarinello mostra como Atenas, mesmo em seu período de auge, estava
em uma situação paradoxal; embora tivesse grande poderio econômico,
havia dé�cit de produção de alimentos, razão pela qual a pólis importava
gêneros desta natureza.
 
Comentário da sua resposta:
Colocamos abaixo uma breve explicação sobre a alternativa que você
marcou errada:
Clique aqui para escrever porque a alternativa A é incorreta (se
aplicável)...
9 // UNIASSELVI (ID 4903) 
HISTÓRIA ANTIGA E HISTÓRIA MEDIEVAL > OS PRIMEIROS SÉCULOS MEDIEVAIS: O
DESFACELAMENTO DO IMPÉRIO ROMANO
47 SEGUNDOS
0 PONTOS
A Baixa Idade Média, que teve início nas cruzadas e se estendeu até o ano de
1453, foi palco de acontecimentos marcantes. Partindo deste pressuposto,
analise as a�rmativas a seguir:
 
I- O auge da sociedade rural baseada nas ordens da Igreja. 
II- A decadência da sociedade rural perante o renascimento comercial e
urbano. 
III- O surgimento do sistema feudal como principal modelo de organização
econômica. 
IV- A reabertura do comércio no Mar Mediterrâneo e as relações entre o
Ocidente e Oriente se restabelecem.
14/08/2021 Correção
https://www.desafionotamaxima.com.br/mock_exams/88797198/correct_exam?locale=pt-BR#exerindex_001 17/31
 
Assinale a alternativa CORRETA:   
 
 Enviar para revisão
As a�rmativas I e III estão corretas.
Todas as a�rmativas estão corretas.
As a�rmativas I e IV estão corretas.
As a�rmativas II e IV estão corretas.
10 // UNOPAR (ID 12361) 
HISTÓRIA ANTIGA E HISTÓRIA MEDIEVAL > A IDADE MÉDIA: CULTURA E
HISTORIOGRAFIA
111 SEGUNDOS
0 PONTOS
Leia o fragmento a seguir e assinale a alternativa correta:
 
Abundam os exemplos de casamentos que, servindo-se das mulheres,
instauraram laços de amizade entre duas linhagens. Os que primeiro
procuraram essas uniões foram, evidentemente, os próprios chefes da
cristandade, um rei da França, Henrique I, que no século XI, vai procurar a
esposa no longínquo principado de Kiev, na Rússia. G. Duby revelou, a um
nível mais baixo, todas as rami�cações dessas concepções de parentesco
baseado nas trocas de mulheres que nas dinastias feudais dos séculos XI e XII
praticaram amplamente, de acordo com suas ambições territoriais e suas
preocupações políticas.
14/08/2021 Correção
https://www.desafionotamaxima.com.br/mock_exams/88797198/correct_exam?locale=pt-BR#exerindex_001 18/31
(Le Go�, Jacques. O Homem Medieval. Lisboa: Editorial Estampa, 1989.p. 194)
 
 Enviar para revisão
O texto a�rma que o cotidiano feminino na Idade Média era
permeado pelo sonho do matrimônio para a união das famílias e
conseqüentemente mudança no status social da mulher;
O texto a�rma que socialmente a mulher não era de�nida por
distinções pro�ssionais, mas pelo seu corpo, sexo e relações com
determinados grupos. Por isso ela não se enquadra no esquema
tripartido, pois teoricamente não desempenha nenhum papel econômico.
O texto a�rma que a vida das mulheres não interessavam aos
membros da igreja cristã que apenas celebravam os casamentos e
resguardavam a �delidade dos noivos;
O texto a�rma que as mulheres da Idade Média podem ser
comparadas às mulheres atuais que aceitam o sacramento do
matrimônio bem como o discurso clerical de submissão aos
maridos;
De acordo com a a�rmação de Jacques Le Go� podemos entender
que as mulheres eram importantes componentes para a união das
famílias para a garantia da linhagem das dinastias feudais;
11 // UNOPAR (ID 12363) 
HISTÓRIA ANTIGA E HISTÓRIA MEDIEVAL > A IDADE MÉDIA: CULTURA E
HISTORIOGRAFIA
157 SEGUNDOS
0 PONTOS

14/08/2021 Correção
https://www.desafionotamaxima.com.br/mock_exams/88797198/correct_exam?locale=pt-BR#exerindex_001 19/31
Analise a imagem a seguir e assinale a alternativa
correta:
Jó atingido pela Lepra. 
Durante a Idade média a igreja cristã encontrou di�culdade para o
estabelecimento de modelos de submissão e obediência a Deus;
Não houve durante a idade média outro exemplo de obediência,
sofrimento e obediência;
De acordo com Le Go�, Jó é o modelo bíblico em que a imagem do
homem melhor se encarnou. Havia um fascínio muito grande pelo
personagem do Velho Testamento, por ter que aceitar a vontade de
Deus sem buscar nenhuma outra explicação para os fenômenos que
abatiam sua vida.  
Imagens nem sempre eram utilizadas pelos clérigos para ensinar os
mandamentos de Deus e da igreja, uma vez que na idade média os
homens eram instruídos;
A história de Jó não foi um grande instrumento formador dos
homens na Idade Média visto que este personagem era muito
submisso às vontades divinas e o homem medieval é um ser
emancipado das questões religiosas;
14/08/2021 Correção
https://www.desafionotamaxima.com.br/mock_exams/88797198/correct_exam?locale=pt-BR#exerindex_001 20/31
 
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12 // UNIASSELVI (ID 4258) 
HISTÓRIA MODERNA E HISTÓRIA DA AMÉRICA > POLÍTICA, ECONOMIA E
SOCIEDADE NA MODERNIDADE
196 SEGUNDOS
0 PONTOS
São características do Renascimento:
I- A con�ança na capacidade inventiva dos seres humanos. 
II- O abandono das antigas percepções medievais de um mundo
teocêntrico. 
III- A valorização das artes como forma de expressão artística. 
IV- O aumento das desigualdades sociais.
Assinale a alternativa CORRETA:  
 
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As a�rmativas III e IV estão corretas.
Todas as a�rmativas estão corretas..
As a�rmativas I, III e IV estão corretas.
As a�rmativas I, II e III estão corretas.
13 // KROTON (ID 10994) 
14/08/2021 Correção
https://www.desafionotamaxima.com.br/mock_exams/88797198/correct_exam?locale=pt-BR#exerindex_001 21/31
HISTÓRIA MODERNA E HISTÓRIA DA AMÉRICA > AS INDEPENDÊNCIAS DAS
NAÇÕES AMERICANAS
72 SEGUNDOS
0 PONTOS
Sobre a crise colonial e os movimentos pelas independências dos territórios
americanos colonizados pelos espanhóis e portugueses, é correto a�rmar:
 
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A colônia de Portugal, denominada Brasil, referendou seu processo
de independência adotando o Regime Republicano. A partir desse
marco, a Princesa Isabel assinou a lei que libertou os escravos,
permitindo que a sociedade se constituísse a partir dos princípios liberais.
No início do século XIX, a Espanha vivenciava um processo de
decadência interna. Essa debilidade e seus re�exos, tanto na
metrópole quanto nas colônias, contribuíram para que os
movimentos independentistas ocorressem. 
No caso da América hispânica, o movimento revolucionário que
culminou com as independências latino-americanas constituiu-se
num empreendimento político levado a cabo pela coroa espanhola
e também pelos camponeses e índios.
A relação com as respectivas metrópoles desagradava a elite crioula
cafeeira, pois esta consolidava o fortalecimento do comércio com
outras nações interessadas neste produto; assim, o vigor econômico
destas relações comerciais interferiu nas taxações impostas pela
metrópole.
14 // KROTON (ID 11040) 
HISTÓRIA MODERNA E HISTÓRIA DA AMÉRICA > REVOLUÇÕES, INTERVENÇÕES E
ORGANIZAÇÃO SOCIAL AMERICANA
35 SEGUNDOS
0 PONTOS
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14/08/2021 Correção
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A América Latina, no século XX, aconteceram duas grandes revoluções: a
Mexicana de 1910 e a Cubana de 1959. Em ambas, os
 
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grupos socialistas iniciaram a luta armada, tornando hegemônicas
suas idéias.
revolucionários derrubaram governos autoritários e alcançaram a
vitória.
camponeses sem terra lideraram sozinhos os movimentos.
EUA enviaram tropas que lutaram e quase derrotaram os rebeldes.
15 // (ID 345702) 
HISTÓRIA CONTEMPORÂNEA > O IMPERIALISMO E SEUS DESDOBRAMENTOS
37 SEGUNDOS
0 PONTOS
“Sentimos hoje que o nosso governo sobre esses territórios não pode
justi�car-se se não mostrarmos que ele aumenta a felicidade e a prosperidade
do povo (bravos),e a�rmo que o nosso governo efetivamente levou a esses
países, que nunca tinham conhecido esses benefícios, a segurança, a paz e
uma prosperidade relativa (bravos). Prosseguindo nesta obra de civilização,
cumpramos o que penso ser a nossa missão nacional, e encontraremos nessa
empresa em que exercer aquelas qualidades e aquelas virtudes que �zeram
de nós uma grande raça governante (aclamações).”
(RENOUVIN, P.; PRÉCLIN, E. A época contemporânea. São Paulo: Difel, s.d. apud
PEREIRA, W. P. Desbravando o “coração das trevas”: visões sobre o
neocolonialismo europeu. Revista Poder e Cultura, ano I, v. 2, p. 152, out.
2014.)
 
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14/08/2021 Correção
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Considerando o fragmento acima, avalie as a�rmações a seguir
I. Uma das principais justi�cativas para o neocolonialismo era a missão
civilizadora das grandes nações europeias, que proclamavam que tinham o
dever de difundir o progresso pelo mundo.
II. Os defensores do imperialismo europeu a�rmavam que a suposta
superioridade da civilização ocidental baseava-se em três pontos:
características biológicas da raça branca, a fé no cristianismo e o
desenvolvimento técnico e cientí�co dos países europeus.
 
É correto o que se a�rma em:
 
III. Com base nessas ideias, as potências imperialistas empreenderam
ações civilizatórias nos territórios, que passaram a compreender o seu
domínio, respeitando, porém, as formas de educação dos seus nativos.
II e III, apenas.
I e III, apenas.
I, apenas.
II, apenas.
I e II, apenas.
Resolução da questão
Veja abaixo o comentário da questão:
14/08/2021 Correção
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A a�rmação I está correta e identi�ca um fato cultural da expansão
imperialista, que se justi�cou como uma missão civilizadora do homem
branco, que levaria aos povos atrasados as conquistas das ciências e da
industrialização. A a�rmação II também está correta e indica a
fundamentação da suposta superioridade da civilização ocidental,
assentada nos aspectos biológicos da superioridade racial, no
determinismo do cristianismo e no desenvolvimento técnico e cientí�co,
resultado da industrialização. A a�rmação III, contudo, está errada, pois a
missão civilizadora imperialista teve seu domínio sobre os processos
educacionais de países da África e da Ásia, marcando o processo de
aculturação, criando escolas que seguiam o modelo ocidental e
desconsideravam as formas de educação nativas.
 
Comentário da sua resposta:
Colocamos abaixo uma breve explicação sobre a alternativa que você
marcou errada:
Clique aqui para escrever porque a alternativa C é incorreta (se
aplicável)...
16 // (ID 346066) 
HISTÓRIA DO BRASIL > SISTEMA COLONIAL PORTUGUÊS
35 SEGUNDOS
0 PONTOS
“Se vamos à essência da nossa formação, veremos que na realidade nos
constituímos para fornecer açúcar, tabaco, alguns outros gêneros; mais tarde
ouro e diamantes; depois, algodão, e em seguida café, para o comércio
europeu. Nada mais que isto. E com tal objetivo, objetivo exterior, voltado
para fora do país e sem atenção a considerações que não fossem o interesse
daquele comércio, que se organizarão a sociedade e a economia brasileiras.
Tudo se disporá naquele sentido: a estrutura, bem como as atividades do
país."
(PRADO JR., C. Formação do Brasil Contemporâneo. São Paulo: Brasiliense,
1981. p. 31-32.)
 
Considerando o fragmento acima, avalie as a�rmações a seguir:
I. O autor enfatiza os interesses mercantis como fator determinante da
colonização portuguesa na América.
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14/08/2021 Correção
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II. Quando se refere às “atividades do país”, o autor revela outras intenções
colonizadoras além das econômicas, como a religiosa, de valores e dos
símbolos.
É correto apenas o que se a�rma em:
 
III. Para o autor, a essência da formação da colônia brasileira foi a de
fornecer determinados produtos para o mercado externo, sujeitando a
colônia aos interesses metropolitanos.
I e III.
II e III.
I, apenas.
II, apenas.
I e II.
Resolução da questão
Veja abaixo o comentário da questão:
Segundo Caio Prado Júnior, os interesses dos portugueses na colonização
da América são determinantemente mercantis, de caráter econômico.
Portanto, a essência da formação da colônia brasileira foi a de fornecer
certos produtos para o mercado externo. Assim, as a�rmações I e III estão
corretas.
14/08/2021 Correção
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Comentário da sua resposta:
Colocamos abaixo uma breve explicação sobre a alternativa que você
marcou errada:
Clique aqui para escrever porque a alternativa D é incorreta (se
aplicável)...
17 // (ID 562) 
HISTÓRIA DO BRASIL > ECONÔMIA E CRISE NO BRASIL COLONIAL
150 SEGUNDOS
0 PONTOS
                                              
 
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14/08/2021 Correção
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A imagem corresponde a uma representação recorrente de
Tiradentes,  cultuado o�cialmente como herói republicano desde 1890. Ela
resulta de  uma construção historiográ�ca e política do personagem, que
encontrou grande receptividade junto à população a partir do século XX. Uma
das características dessa representação, que ajuda a explicar
essa receptividade e a força de Tiradentes no imaginário brasileiro, é
 
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a abnegação cristã de Tiradentes, indicando a entrega de si
ao sacrifício por um ideal.
o estado físico de Tiradentes, indicando seu sofrimento pelas
torturas na prisão.
a altivez de Tiradentes, que indica uma posição de repúdio
às autoridades políticas e religiosas.
a identi�cação de Tiradentes com as causas populares,
representadas pela �gura do carrasco negro.
a resistência de Tiradentes à religião, indicando sua ligação com
o Iluminismo.
18 // (ID 570) 
HISTÓRIA DO BRASIL > FAMÍLIA REAL PORTUGUESA E MONARQUIA NO BRASIL
39 SEGUNDOS
0 PONTOS
Numa aula sobre a estrutura política do Império brasileiro, o professor
apresentou a seus alunos o trecho da Constituição de  1824 e a charge
reproduzidos abaixo.
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14/08/2021 Correção
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Depois de pedir aos alunos que lessem os artigos da Constituição
selecionados, o professor apresentou a charge acima, com as  devidas
ressalvas quanto ao anacronismo presente na caricatura. A seguir, sugeriu à
turma que relacionasse a Constituição de 1824 à interpretação da charge. Ao
�nal da aula, os alunos resumiram suas discussões às quatro a�rmações
apresentadas abaixo.
 
I - A charge con�rma a Constituição de 1824, que garante amplos poderes
ao Imperador. 
II - A charge contesta o texto da Constituição, que estabelece a submissão
do Estado à Igreja. 
III - A charge contraria o texto da Constituição, que a�rma o caráter
Sagrado da pessoa do Imperador. 
IV - A charge rati�ca o texto da Constituição de 1824, que assegura a
supremacia do Poder Moderador sobre os demais poderes.
 
Estão corretas APENAS as a�rmativas
II e III
III e IV
I e II
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14/08/2021 Correção
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I e III
I e IV
19 // UNIASSELVI (ID 4937) 
HISTÓRIA DO BRASIL > BRASIL: DA REPÚBLICA VELHA AO ESTADO NOVO
16 SEGUNDOS
0 PONTOS
Positivismo é um conceito que possui signi�cados distintos, englobando
perspectivas �losó�cas e cientí�cas do século XIX e outras do século XX. Sobre
os positivistas, analise as seguintes a�rmativas:
 
I-   Pensavam a sociedade de maneira orgânica, acreditando que a ordem
cientí�ca, técnica e burocrática, baseada na racionalidade, conduziria o
país à felicidade. 
II-  Não tiveram importância algumapara a de�nição futura do país. 
III- Foram o grupo vencedor na batalha pela rede�nição do Brasil, entre o
�nal do século XIX e início do século XX. 
IV- Tinham muitos adeptos nas Forças Armadas, mas nenhuma ligação
com a �loso�a positiva surgida na França do século XIX.
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
Somente a a�rmativa I está correta.
As a�rmativas II e III estão corretas.
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14/08/2021 Correção
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As a�rmativas III e IV estão corretas.
As a�rmativas I e II estão corretas.
20 // (ID 556) 
HISTÓRIA DO BRASIL > O MILITARISMO E OS DESAFIOS DA REPÚBLICA
CONTEMPORÂNEA
132 SEGUNDOS
0 PONTOS
Diante do empreendimento de tamanha magnitude, como o que estamos aqui
realizando, não posso ocultar o meu entusiasmo  patriótico e a minha
con�ança na capacidade dos brasileiros. O que representam as instalações da
usina siderúrgica de Volta  Redonda, aos nossos olhos deslumbrados pelas
grandiosas perspectivas de um futuro próximo, é bem o marco de�nitivo da
emancipação econômica do país. Aqui ele está plantado, em cimento e ferro,
desa�ando ceticismos e desalentos [...].
VARGAS, Getúlio. Volta Redonda e a capacidade construtiva dos brasileiros, 1943, 
A nova política, v. 10, Rio de Janeiro: José Olympio, 1938-1947, p. 54.
 
A Companhia Siderúrgica Nacional (1941) é um dos resultados da forma como
o Governo de Vargas, entre 1930 e 1945, enfrentou  o problema da infra-
estrutura no Brasil, que envolvia principalmente três questões: o petróleo, a
siderurgia e a energia elétrica.
PORQUE
 
Questões relativas a petróleo, siderurgia e energia elétrica  eram entendidas
pelo governo como fundamentais para a  promoção do desenvolvimento
industrial brasileiro que viria após a crise internacional, marcada pela quebra
da bolsa de valores de Nova Iorque e a Segunda Guerra Mundial.
Analisando as a�rmações acima, conclui-se que
a primeira a�rmação é falsa, e a segunda é verdadeira.
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14/08/2021 Correção
https://www.desafionotamaxima.com.br/mock_exams/88797198/correct_exam?locale=pt-BR#exerindex_001 31/31
 
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as duas a�rmações são falsas.
as duas a�rmações são verdadeiras, e a segunda é uma justi�cativa
correta da primeira.
as duas a�rmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma
justi�cativa correta da primeira.
a primeira a�rmação é verdadeira, e a segunda é falsa.
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