Colaborar - Av2 - Educação de Jovens e Adultos

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Av2 - Educação de Jovens e Adultos
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KARINA  Sair
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Informações Adicionais
Período: 02/08/2021 00:00 à
22/11/2021 23:59
Situação: Cadastrado
Pontuação: 750
Protocolo: 633670354
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São inúmeras as atividades que fazem parte da profissão docente. Nesse sentido, no decorrer de sua atuação profissional, o educador
deverá estar atento a suas responsabilidades, entre elas, a tarefa de planejar.
Diante dessa realidade, está correto afirmar que:
Alternativas:
O planejamento didático não faz parte das atividades do educador.
O plano de ensino está desvinculado do planejamento na área educacional.
O plano de aula torna-se necessário exclusivamente para o professor.
O planejamento possui caráter flexível. Alternativa assinalada
O objetivo não é parte das etapas do planejamento didático.
Há diversos problemas em torno da temática avaliação e ensino. Para muitos alunos, a avaliação é vista de maneira negativa, sendo
considerada uma atividade realizada na escola que representa medo e receio.
Diante desse contexto, está correto afirmar que:
Alternativas:
A avaliação não é necessária à educação.
A avaliação deverá ser realizada apenas com alunos indisciplinados.
A avaliação, em uma perspectiva construtivista, deverá punir os alunos.
A avaliação deverá ser realizada apenas na Educação Infantil.
A avaliação que visa à aprendizagem dos educandos, não deverá ser realizada de forma sentenciva. Alternativa assinalada
Entre as diversas atividades que fazem parte do trabalho docente, destacamos a avaliação. No decorrer do processo de ensino e
aprendizagem as práticas avaliativas deverão ser realizadas de forma construtiva.
Em se tratando da temática avaliação e ensino, no sentido de promover a aprendizagem dos alunos, está correto afirmar que:
Alternativas:
Educação e avaliação são práticas dicotômicas.
O ato de avaliar não exige do professor reflexão sobre o seu trabalho.
A avaliação é fundamental para a educação. Alternativa assinalada
A atividade avaliativa não faz parte do planejamento docente.
A avaliação opõe-se a ações dialógicas no processo de ensino.
A Educação de Jovens e Adultos exige, nos dias de hoje, inúmeros conhecimentos para que o educador possa realizar um trabalho
comprometido e que contribua para o processo de aprendizagem dos alunos que frequentam essa modalidade de ensino.
Com base na realidade da Educação de Jovens e Adultos, está correto afirmar que:
Alternativas:
O ato de planejar não se configura como necessário ao trabalho docente.
O trabalho com projetos poderá fazer parte das atividades realizadas pelo educador com os alunos. Alternativa assinalada
Os alunos que ingressam na escola relevam uma visão positiva acerca dessa instituição.
Os alunos que ingressam na escola não a valorizam.
A avaliação deverá ser realizada no final do processo de ensino e aprendizagem.
Ao analisarmos a Educação de Jovens e Adultos, verificamos que se configura como uma modalidade de ensino que apresenta suas
especificidades, devendo estas serem consideradas e valorizadas no processo de ensino e aprendizagem.
Diante dessa realidade, está correto afirmar que:
Alternativas:
Os alunos que frequentam a Educação de Jovens e Adultos são apenas trabalhadores rurais.
As mulheres que frequentam a Educação de Jovens e Adultos são donas de casa.
Os professores da Educação de Jovens e Adultos deverão trabalhar com temas que sejam significativos e motivadores
para esse público.
Alternativa assinalada
É preciso infantilizar a linguagem para dialogar com o público da Educação de Jovens e Adultos.
Os projetos nessa modalidade de ensino deverão abordar unicamente temáticas do campo.
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