10 - Simulado de Liderança em Gestão Escolar

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Simulado de Liderança em Gestão Escolar- C
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São características comuns de atuações de liderança efetiva, EXCETO:
 
 Influência sobre pessoas, a partir de sua motivação para uma atividade.
 
 Propósitos claros de orientação, assumidos por essas pessoas.
 
Processos sociais estáticos, inativos e unilaterais.
 
Orientação para o desenvolvimento e aprendizagem contínuos.
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A liderança tem sido adjetivada, segundo a tendência e influência maior nela reconhecida ou a ela atribuída, isto é, a uma de suas dimensões, dentre as muitas possíveis. Nesse sentido, analise as assertivas abaixo:
I- A liderança transacional focaliza muito mais as interações das pessoas e estilos de relacionamento mantidos por elas, como forma de promover a unidade da organização e melhores condições de realização de seus objetivos.
II- A liderança compartilhada, situa-se no contexto das organizações de gestão totalitária, em que a tomada de decisão é feita apenas pelo líder, e em que as pessoas têm liberdade e sentem-se à vontade para agir criativamente, a fim de promoverem a realização dos objetivos da organização.
III- A coliderança é sobretudo exercida entre os profissionais da equipe de gestão da escola, como, por exemplo, vice-diretores ou diretores auxiliares, coordenadores pedagógicos ou outros, conforme as  definições adotadas para estes profissionais, nos diferentes sistemas de ensino.
IV- A liderança integradora ou holística é a que o trabalho educacional, assim como todo processo sociocultural, se realiza “numa teia dinâmica de eventos inter-relacionados”, cuja consistência influencia o funcionamento do todo.
Estão corretas apenas:
 
 Apenas I, III e IV.
 
Apenas I, II e IV.
 
Apenas II, III e IV.
 
Apenas III e IV.
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De acordo com as teorias sobre liderança, assinale C para as alternativas corretas e I para as alternativas incorretas:
(   ) No estilo autocrático dissocia-se o pensar do fazer, uma vez que, de acordo com ela, o líder atua como um pensador e planejador, colocando os demais na posição de fazedores.
(   ) A teoria do traço de personalidade trata-se, de uma teoria voltada para a interatividade e para processos sociointerativos.
(  ) A partir das diversas teorias conclui-se que a liderança é inata e que as pessoas têm ou deixam de ter essas características e, portanto, são ou não são líderes.
(  ) A liderança situacional emerge do pressuposto de que a liderança se expressa em acordo com as exigências da situação que inspira e demanda comportamentos diferenciados, marcados pela iniciativa e criatividade.
A sequência correta é:
 
C, C, I, I.
 
 I, I, C, I.
 
C, I, I, C.
 
I, C, I, C.
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Complete as lacunas da assertiva, tornando-a verdadeira, segundo um dos conceitos ligados à gestão escolar e, após, assinale a alternativa CORRETA.
“A gestão escolar consiste no processo de mobilização e ____I____ do talento e esforço ____II____ presentes na escola, em associação com a organização de recursos e ____III___ para que esta instituição desempenhe de forma efetiva seu papel social e realize seus objetivos educacionais de formação dos seus alunos e promoção de ___IV____.”
 
 I- orientação, II- coletivos, III- processos, IV- aprendizagens significativas.
 
I- ordenação, II- individual, III- ordens, IV- disciplina.
 
I- capacitação, II- pessoal, III- materiais, IV- boas notas.
 
 I- apropriação, II- coletivos, III- ideias, IV- bons resultados.
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Complete o texto abaixo, escolhendo a alternativa que o torne CORRETO:
“Partindo-se do princípio de que a capacidade de liderança não é inata e de que ela corresponde a um processo social, que se desenvolve tanto a partir da dinâmica da conjuntura sociocultural como do esforço de pessoas em contribuir para o desenvolvimento dessa conjuntura, conclui-se que ela pode ser desenvolvida no contexto das experiências em grupos sociais, para esse desenvolvimento é importante associar quatro dimensões fundamentais que:
 
Estão indicadas como os pilares da aprendizagem para o século XXI: produzir, ter, fazer e compartilhar.”
 
Estão indicadas como os pilares da aprendizagem para o século XXI:compreender, ser, vender e suportar.”
 
Estão indicadas como os pilares da aprendizagem para o século XXI: conhecer, ser, criar e conviver.”
 
Estão indicadas como os pilares da aprendizagem para o século XXI: conhecer, ser, fazer e conviver.”
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A equipe de gestão da escola constitui uma equipe de liderança, cuja atuação nesse sentido necessita ser focada em processos específicos e resultados. Estão expressas atuações corretas desta equipe, EXCETO em:
 
Estabelecer uma orientação empreendedora e proativa na ação conjunta para a realização dos objetivos educacionais.
 
Promover e manter um elevado espírito de individualismo, a partir de uma visão distorcida dos objetivos educacionais, missão, visão e valores da escola.
 
Dinamizar um processo de comunicação e relacionamento interpessoal aberto, dialógico e reflexivo.
 
Motivar e inspirar as pessoas no seu envolvimento em processos socioeducacionais cada vez mais efetivos, no interior da escola e na sua relação com a comunidade.
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Abaixo tem-se alguns conhecimentos fundamentais referentes ao processo ensino-aprendizagem, que é o foco final da liderança pelo gestor escolar, e referente aos processos de relacionamento interpessoal e comunicação, nos quais a educação se realiza. Relacione as colunas, sobre o que é um conhecimento referente ao processo ensino-aprendizagem e o que é referente aos processo de relacionamento interpessoal e comunicação:
 
	 
 
1- Relacionamento interpessoal e comunicação
 
 
 
	(   ) Compreende processos de conflito, resistência a inovações, construção de consenso, tomada de decisão compartilhada, trabalho em equipe e processos sociais em geral.
(  ) Conhece as diretrizes nacionais orientadoras do nível e modalidade de ensino em que atua.
(  ) Compreende os princípios de comunicação efetiva e domina estratégias de ouvir, falar, comunicação não verbal e escrita, adequadas ao processo educacional.
(  ) Conhece estratégias de monitoramento qualitativo e quantitativo de aprendizagens dos alunos e de sua orientação pelos professores.
	 
 
2- Processo ensino-aprendizagem
	
A sequência correta é:
 
1, 1, 2, 1.
 
1, 2, 1, 2.
 
 2, 1, 1, 2.
 
 1, 2, 2, 1.
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“Quando recebi minha escola ela estava um caos; nada funcionava. As fotografias demonstram o descaso em tudo. Então eu comecei a pôr ordem e hoje se pode ver que tudo está um brinco. Todos trabalham em ordem e respeito num ambiente saudável.”
Este é um exemplo de estilo de liderança:
 
Democrático
 
Lais- sezfaire
 
 Autocrático
 
Paternalista
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Para sua maior efetividade, é fundamental que fatores relacionados à ação de liderança na gestão escolar sejam promovidos de forma _________________, envolvendo toda a equipe escolar nesse processo. Esses fatores apontam para os aspectos substantivos, isto é, para os conteúdos da ação de liderança, revelando a sua preparação e orientação para a consecução dos objetivos educacionais.”
Escolha a alternativa que complete corretamente a lacuna acima:
 
Individual
 
Compartilhada
 
Hierárquica  
 
 Burocrática
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A liderança tem sido adjetivada, segundo a tendência e influência maior nela conhecida ou a ela atribuída, isto é, a uma de suas dimensões, dentre as muitas possíveis. Desse modo, classifique entre, LT (liderança transformacional); LA liderança centrada na aprendizagem ; LC (liderança compartilhada); LE (liderança educativa):
(  ) Situa-se no contexto das organizações de gestão democrática,em que a tomada de decisão é disseminada e compartilhada pelos participantes da comunidade escolar.
(  ) Se realiza pela criação de um novo e mais abrangente estágio de consciência dos envolvidos, baseada nas forças internas das organizações.
(  ) Focaliza o que acontece na sala de aula, onde os alunos recebem o mais constante e intenso impacto sobre a aprendizagem.
(  ) Não apenas se orienta por promover a aprendizagem dos profissionais enquanto trabalham, como também acompanham de perto o próprio processo de aprendizagem do aluno.
 
LE;LT;LC;LA
 
LC;LT;LE;LA
 
LC;LE;LT;LA
 
 LA;LT;LE;LC
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De um total de 10 questões, você acertou 10 com índice de acerto de 100.00 %. O tempo de conclusão de simulado é de 368:3 segundos
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