intervencao profissional 3

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17/08/2021 Unicesumar - Ensino a Distância
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ATIVIDADE 3 - BEDU - INTERVENÇÃO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA - 2019C1
Período:09/09/2019 08:00 a 20/09/2019 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ENCERRADO
Nota máxima:0,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 21/09/2019 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:0,40
1ª QUESTÃO
A elaboração de programas de intervenção ou treinamento é um aspecto que deve estar incluído nas ações
do profissional de Educação Física para que o mesmo consiga estabelecer as metas pré-determinadas para o
seu aluno e organizar as ações necessárias para tal. Assim, diferentes aspectos devem ser levados em
consideração na elaboração de um programa.
 
TEIXEIRA, F. C.; BELEM, I. C. Intervenção profissional em Educação Física. Maringá: UniCesumar, 2019.
Considerando o texto acima e o material didático, a seguir avalie as situações propostas e assinale V para
verdadeiro e F para falso.
I.   (   ) Ao elaborar uma periodização o profissional de Educação Física deve considerar a especificidade de
cada atleta.
II.  (   ) O programa de treinamento elaborado para o atleta deve ser gradativo, iniciando com os princípios
básicos da atividade.
III. (   ) Para que um programa de exercícios físicos tenha êxito, ele deve ser elaborado e executado por
longo período de tempo. Esse tipo de programa é conhecido como microciclo.
 
As afirmações I, II e III são, respectivamente:
 
ALTERNATIVAS
V, F, V.
F, F, V.
V, V, F.
F, V, F.
F, F, F.
2ª QUESTÃO
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A realização da avaliação física é de fundamental importância. Por meio dela é possível identificar o real
estado do condicionamento físico do indivíduo, doenças pré-existentes e assim, prescrever um programa de
treinamento adequado. Existem diferentes métodos para avaliar as valências físicas.
 
TEIXEIRA, F. C.; BELEM, I. C. Intervenção profissional em Educação Física. Maringá: UniCesumar, 2019.
 
De acordo com o texto acima e o material didático, analise as afirmativas abaixo:
I. O consumo máximo de oxigênio é um tipo de teste que analisa a valência física da força e resistência.
II. Ao realizar um teste físico, é dever do profissional de Educação Física informar e descrever o objetivo da
avaliação para seu aluno.
III. É dever do profissional se atualizar em todas as áreas da Educação Física, incluindo a atualização
referente as avaliações físicas, pois a ação correta depende do conhecimento do profissional.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, II e III.
I, apenas.
III, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
3ª QUESTÃO
Ambos ___________________ e ________________ fazem parte de um programa de treinamento de médio prazo e
antecedem o _______________ na pirâmide dos ciclos de preparação esportiva. Os três elementos 
________________, ________________, ________________, compreendem o planejamento de treinos específicos para
alcançar os resultados almejados.
 
TEIXEIRA, F. C.; BELEM, I. C. Intervenção profissional em Educação Física. Maringá: UniCesumar, 2019.
 
Diante do exposto, na sequência, assinale a alternativa que preencha as lacunas corretamente.
 
ALTERNATIVAS
Macrociclo, mesociclo, microciclo, resultado desportivo, sessão, microciclo.
Resultado desportivo, sessão, ciclo olímpico, macrociclo, mesociclo, microciclo.
Microciclo, resultado desportivo, ciclo olímpico, macrociclo, mesociclo, microciclo.
Preparação a longo prazo, ciclo olímpico, microciclo, sessão, mesociclo, microciclo.
Preparação a longo prazo, ciclo olímpico, resultado desportivo, macrociclo, mesociclo, microciclo.
4ª QUESTÃO
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A avaliação da composição corporal é realizada a fim de quantificar os principais componentes do
organismo humano, como ossos, gordura corporal e músculos. Esse tipo de avaliação é muito importante,
pois permite analisar aspectos relacionados à saúde e aptidão física do indivíduo. Existem diferentes
métodos para avaliação da composição corporal.
 
TEIXEIRA, F. C.; BELEM, I. C. Intervenção profissional em Educação Física. Maringá: UniCesumar, 2019.
 
Considerando o texto acima, avalie as afirmativas a seguir e assinale V para verdadeiro e F para falso: 
 
I.   (   ) Um profissional de Educação Física que objetiva identificar a quantidade de gordura pode utilizar da
avaliação por meio das dobras cutâneas.
II.  (   )  A mensuração das circunferências pode ser considerada um método de baixo custo pois necessita
apenas de uma fita métrica.
III. (   ) A estatura é uma das avaliações que podem ser utilizadas para analisar o índice de massa corporal do
indivíduo.
 
As afirmações I, II e III são respectivamente:
ALTERNATIVAS
V, V, V.
F, F, V.
V, V, F.
F, V, F.
V, F, F.
5ª QUESTÃO
A intervenção precisa do profissional de Educação Física depende de alguns fatores, entre eles, o
planejamento das ações e atividades que serão executadas. Planejar significa, entre outras palavras,
organizar sequencialmente as fases que serão seguidas para atingir o objetivo proposto.
 
TEIXEIRA, F. C.; BELEM, I. C. Intervenção profissional em Educação Física. Maringá: UniCesumar, 2019.
 
Considerando o exposto acima e o material da disciplina, analise as afirmações:
 
I. O tempo é um fator preponderante para a elaboração de um planejamento realista.
II. A metodologia não é um aspecto relevante para o planejamento pois o planejamento deve ser flexível à
necessidade do planejador.
III. As avaliações dos resultados alcançados devem ser condizentes com os objetivos almejados para que o
planejador consiga elaborar um planejamento preciso.
 
É correto o que se afirma em:
 
ALTERNATIVAS
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I, II e III.
I apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
6ª QUESTÃO
A _____________ corresponde a aspectos relacionados aos hábitos vinculados ao contexto social. A
_______________ relaciona-se as atitudes tomadas de acordo com a ________________________. Portanto, pode-se
considerar que a  ________________ geralmente depende da  ____________ .
 
TEIXEIRA, F. C.; BELEM, I. C. Intervenção profissional em Educação Física. Maringá: UniCesumar, 2019.
 
Diante do exposto, na sequência, assinale a alternativa que preencha as lacunas corretamente.
 
ALTERNATIVAS
Ética, moral, ética, moral, ética.
Moral, ética, moral, ética, moral.
Avaliação, profissão, reflexão, reflexão, profissão.
Profissão, avaliação, profissão, profissão, reflexão.
Avaliação, ética, profissão, profissão, avaliação.
7ª QUESTÃO
Ricardo é um profissional de Educação Física especializado em treinamento físico para atletas fisioculturistas.
Ao estar atendendo na academia em que trabalha, Ricardo foi abordado por um indivíduo que estava
interessado em iniciar um programa de treinamento físico para perda de peso. O sujeito pesava 170 kg e
nunca praticou nenhuma atividade física. Ao notar que se tratava de um indivíduo obeso, Ricardo não
atendeu o sujeito.
 
TEIXEIRA, F. C.; BELEM, I. C. Intervenção profissional em Educação Física. Maringá: UniCesumar, 2019.
UnidadeV, pg. 156a160
.
 
De acordo com o seu material, considere a situação hipotética acima e assinale a alternativa correta:
 
ALTERNATIVAS
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A atitude de Ricardo é considerada ética e moral profissionalmente, pois sua especialização é direcionada a atletas
fisiculturistas.
O sujeito deve procurar um ambiente especializado em atendimento a pessoas obesas e não a academia.
Ricardo não tem o dever de atender o aluno pois o sujeito é obeso.
A atitude de Ricardo foi profissionalmente antiética.
A atitude de Ricardo foi ética, porém imoral.
8ª QUESTÃO
Um planejamento adequado depende de tomadas de decisões assertivas, independentemente das metas e
objetivos propostos. Assim, alguns aspectos relacionados a organização, utilização de recursos e ordem das
ações executadas é de fundamental importância.
 
TEIXEIRA, F. C.; BELEM, I. C. Intervenção profissional em Educação Física. Maringá: UniCesumar, 2019.
 
Considerandoo exposto acima e o material da disciplina, analise as afirmações:
 
I. Uma tomada de decisão relacionada ao planejamento que rege a organização escolar pode ser baseada
nos níveis estratégico, tático e operacional.
II. O nível operacional relaciona-se a processos básicos como executar corretamente as funções, descrever e
organizar as tarefas a serem realizadas a curto prazo.
III. O nível estratégico pode ser considerado o mais importante, pois está localizado na base da pirâmide
organizacional e relaciona-se a execução dos objetivos propostos.
 
É correto o que se afirma em:
 
ALTERNATIVAS
I, II e III.
II, apenas.
III, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
9ª QUESTÃO
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Para que uma tomada de decisão seja assertiva, respondendo adequadamente os objetivos e metas
traçados, deve-se elaborar um programa de planejamento adequado. Para tanto, a organização, a utilização
de recursos e a ordem das ações executadas é de fundamental importância.
 
TEIXEIRA, F. C.; BELEM, I. C. Intervenção profissional em Educação Física. Maringá: UniCesumar, 2019.
 
Considerando o texto acima e o material didático, associe as duas colunas, de acordo com os tipos de
planejamento e seus principais objetivos: 
I.   (1 ) Planejamento tático
II.  (2 ) Planejamento estratégico
III. (3 ) Planejamento Operacional
IV. (4 ) Plano de ensino
 
I.   (  ) Organização escolar
II.  (  ) Elaboração de objetivos
III. (  ) Avaliação dos objetivos
IV. (  ) Otimização dos resultados a curto prazo
 
A sequencia correta desta classificação é:
 
ALTERNATIVAS
3, 4, 2, 1.
4, 3, 1, 2.
1, 2, 3, 4.
3, 1, 2, 4.
4, 2, 1, 3.
10ª QUESTÃO
A avaliação é um aspecto muito importante, seja específica ao treinamento esportivo ou não. Ela permite
identificar o alcance dos objetivos propostos inicialmente e assim, realizar modificações necessárias aos
programas. Dependendo da variável que se pretende avaliar, as avaliações podem ser realizadas por meio
de testes, exames ou provas.
 
TEIXEIRA, F. C.; BELEM, I. C. Intervenção profissional em Educação Física. Maringá: UniCesumar, 2019.
 
 
Considerando o excerto acima, avalie as afirmativas a seguir e assinale V para verdadeiro e F para falso.
I.   (   )  A avaliação é um método de estimular e incentivar o atleta.
II.  (   ) O processo formal da avaliação deve ser realizado ao final do programa de treinamento.
III. (   )  A avaliação diagnóstica é aquela que avalia os resultados alcançados pelo programa de treinamento.
IV. (   ) Considerando que o programa de treinamento deve ser específico para cada atleta ou aluno, a
avaliação deve ser subjetiva, ou seja, independe do método utilizado.
 
As afirmações I, II, III e IV são respectivamente:
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ALTERNATIVAS
V, F, F, F.
V, F, V, V.
F, F, V, F.
V, V, F, F.
F, V, F, V.