Aula Atividade 01

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NC Engenharias AULA ATIVIDADE ALUNO 
 
AULA 
ATIVIDADE 
ALUNO 
 
Curso: 
NC Engenharias 
 
 
NC Engenharias AULA ATIVIDADE ALUNO 
Disciplina: Física Geral e Experimental: Mecânica 
Teleaula: 01 – Cinemática: MRU e MRUV 
ESTRATÉGIA PARA A SOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE FÍSICA 
(1) IDENTIFICAR OS CONCEITOS RELEVANTES: Primeiro, defina quais conceitos de Física são 
relevantes ao problema. Embora esta etapa envolva nenhum cálculo, às vezes, é a parte mais 
desafiadora da solução do problema. Mas não pule esse passo; escolher a abordagem errada no 
começo pode tornar o problema mais difícil do que realmente é, ou até induzir a uma resposta 
errada. 
Neste ponto você deve também identificar a variável-alvo do problema – ou seja, a grandeza 
cujo valor se está tentando descobrir. Pode ser a velocidade em que um projétil atinge o solo, a 
intensidade do som de uma sirene ou a dimensão da imagem produzida por uma lupa. Algumas 
vezes, o objetivo é encontrar uma fórmula matemática em vez de um valor numérico. Outras 
vezes, também, o problema terá mais de uma variável-alvo. A variável-alvo é o objetivo do 
processo de solução do problema; não a perca de vista enquanto busca a solução. 
(2) PREPARAR O PROBLEMA: Com base nos conceitos selecionados na etapa de Identificação, 
escolha as equações que usará para resolver o problema e defina como vai usá-las. Se for o caso, 
represente graficamente a situação descrita no problema. 
(3) EXECUTAR A SOLUÇÃO: Nesse passo, ‘entra a matemática’. Antes de se empolgar com os 
cálculos, faça uma lista de todas as grandezas conhecidas e desconhecidas e observe quais são 
variáveis-alvo. Então resolva as equações para as desconhecidas. 
(4) AVALIAR SUA RESPOSTA: O objetivo da solução de problemas de Física não é só obter um 
número ou uma fórmula; é obter uma melhor compreensão. Isso significa que você deve 
examinar sua resposta para saber o que ela está dizendo. Não deixe de se perguntar: “Essa 
resposta faz sentido?” Se a sua variável-alvo era o raio da Terra e sua resposta foi 6,38 
centímetros, algo deu errado no seu processo de solução do problema. Reavalie o problema e 
corrija sua solução conforme necessário. 
 
 
 
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Questão 1: 
A figura mostra três barcos a motor atravessando um rio. Todos têm a mesma rapidez em 
relação à água e o fluxo da água é o mesmo para todos. 
 
Trace vetores resultantes que representem a rapidez e a orientação dos barcos, depois responda 
às questões: (a) que barco descreve o caminho mais curto até a margem oposta? (b) que barco 
oferece o passeio mais veloz? 
Questão 2: 
Uma esquiadora percorre 1,0 km do sul para o norte e depois 2,0 km de oeste para leste em um 
campo horizontal coberto de neve. A que distância ela está do ponto de partida e em que direção 
em relação ao primeiro deslocamento? 
Questão 3: 
Um veículo desloca-se em uma rodovia reta conforme os dados do quadro a seguir. O 
quilômetro zero da rodovia é adotado como o início dos espaços. Analise as afirmações e 
marque a alternativa correta. Despreze o atrito. 
𝒕 (𝒉) 1,0 2,0 3,0 4,0 
𝒙 (𝒌𝒎) 108 216 324 432 
I. A velocidade média do automóvel é 30 m/s. 
II. A equação horária dos espaços (SI) é: x = 108t. 
III. O movimento é retilíneo uniformemente variado (MRUV). 
Assinale a alternativa correta. 
(a) Apenas a afirmativa I está correta. 
(b) Apenas a afirmativa II está correta. 
(c) Apenas a afirmativa III está correta. 
 
 
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(d) Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
(e) Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
Questão 4: 
Um motorista dirige a uma velocidade constante de 15 m/s quando passa em frente a uma 
escola, onde a placa de limite de velocidade indica 10 m/s. Um policial que estava parado no 
local da placa acelera sua motocicleta e persegue o motorista com uma aceleração constante 
de 3,0 m/s2. (a) qual o intervalo de tempo desde o início da perseguição até o momento em que 
o policial alcança o motorista? (b) qual a velocidade do policial nesse instante? (c) que distância 
cada veículo percorreu até esse momento? 
 
Questão 5: 
Você arremessa uma bola para cima do topo de um edifício alto. A bola deixa sua mão com 
velocidade de 15 m/s em um ponto que coincide com a extremidade superior do parapeito do 
edifício; a seguir ela passa a se mover em queda livre. Quando a bola volta, ela passa raspando 
pelo parapeito e continua a queda. No local do edifício, g = 9,8 m/s2. Calcule (a) a posição e a 
velocidade da bola 1,0 s depois que ela deixa sua mão; (b) a velocidade quando a bola está a 5,0 
m acima do parapeito; (c) a altura máxima atingida e o tempo que ela leva para atingir essa 
altura; e (d) a aceleração da bola quando ela se encontra na altura máxima. 
 
 
 
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Questão 6: 
Um avião de salvamento voa a 198 km/h (55,0 m/s), a uma altura constante de 500 m, rumo a 
um ponto diretamente acima da vítima de um naufrágio, para deixar cair uma balsa. 
 
Qual deve ser o ângulo  da linha de visada do piloto para a vítima no instante em que o piloto 
deixa cair a balsa? 
OBS.: Linha de visada é uma linha imaginária que une dois objetos sem interceptar obstáculos 
de modo que uma pessoa na posição de um dos objetos possa ver o outro. 
Questão 7: 
Os pilotos de caça se preocupam quando têm que fazer curvas muito fechadas. Como o corpo 
do piloto fica submetido à aceleração centrípeta, com a cabeça mais próxima do centro de 
curvatura, a pressão sanguínea no cérebro diminui, o que pode levar à perda das funções 
cerebrais. Os sinais de perigo são vários. Quando a aceleração centrípeta é 2g ou 3g, o piloto se 
sente pesado. Por volta de 4g, a visão do piloto passa para preto e branco e se reduz à “visão de 
túnel”. Se a aceleração é mantida ou aumentada, o piloto deixa de enxergar e, logo depois, ele 
perde a consciência, uma situação conhecida como g-LOC, da expressão em inglês “g-induced 
loss of consciousness”, ou seja, “perda de consciência induzida por g”. 
Qual é o módulo da aceleração, em unidades de g, para um piloto cuja aeronave inicia uma curva 
horizontal com uma velocidade 400𝑖̂ + 500𝑗 ̂e, 24,0 𝑠 mais tarde, termina com uma velocidade 
−400𝑖̂ − 500𝑗.̂ 
Suponha que o avião executa a curva com um movimento circular uniforme.