aula_indicadores20206

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•Jazielli Carvalho Sá de Oliveira
•Luciana de Figueirêdo Lopes Lucena
•Sebastião Luiz de Oliveira
•Vera Lúcia Lopes de Castro
INDICADORES
A concepção e o uso de indicadores e índices,
de diferentes tipos, são fundamentais para
que se compreenda melhor a qualidade de
vida nas cidades, o processo de
desenvolvimento das sociedades, o grau de
sustentabilidade e a dimensão dos impactos
ambientais presentes.
▪ Um bom indicador é aquele:
 Em que você pode confiar, é útil e não muito caro;
 Precisa tratar de um tema relevante,
 Ter base na teoria (validade)
 Ter boa cobertura estatística,
 Ser sensível às mudanças do objeto mensurado,
 Ser específico para esse objeto,
 Ser de fácil entendimento para o público 
especializado (intelegibilidade de construção) e 
para o público em geral (comunicação),
 Ser periodicamente atualizado,
 Ser desagregável nas suas partes,
 Ter uma série histórica.
Ex:
▪Taxa de analfabetismo no Brasil em 2006 era de 10,4%
É um tema relevante e sua estatística também
Qual o significado desse número?
A taxa é alta ou baixa?
Alta ou baixa em 
relação a quê??
▪ Se há uma série histórica pode-
se perceber que o indicador 
apresenta uma tendência 
declinante
 Historicidade e sensibilidade 
▪ Ao comparar com outros países: é o dobro da do Chile e 4 x maior 
que a da Argentina
 Comparabilidade
▪ O combate ao analfabetismo requer identificar: quem é o 
analfabeto?
 Desagregabilidade e boa cobertura regional
▪ Levantamento pelo IBGE, que divulga a metodologia da pesquisa
 Confiabilidade, inteligibilidade da construção, factibilidade de 
obtenção, custo efetiva
▪ Todos sabem o que é o analfabetismo:
 Comunicabilidade e validade conceitual
DEMOGRÁFICOS
São importantes para a análise básica quanto
à evolução de uma população, estabelecendo o
seu perfil em diferentes épocas e, assim,
viabilizando o processo de planejamento em
várias escalas de tempo e espaço, e em
múltiplos temas e grupos de interesse...
•natalidade,
•fecundidade,
•mortalidade,
•mortalidade infantil,
•esperança média de vida,
• população urbana e rural,
•escolarização,
•níveis de emprego e desemprego, etc
2013: 3.373 – 2016: 3.474
Urbana (2010): 2.46,9
Rural: 703,0
TAXA DE CRESCIMENTO
2001/2009: 1,56
2010: 59,99
ECONÔMICOS
Representam dados ou informações
“sinalizadoras” do comportamento (individual ou
integrado) das diferentes variáveis e fenômenos
componentes de um sistema econômico de um
país, região ou estado.
Auxiliam as tomadas de decisão
dos agentes públicos (governo) e
privados (empresas e
consumidores).
•PIB: o valor total da produção de bens finais e
serviços gerados dentro dos limites geográficos
de uma economia, durante um determinado
período de tempo.
• PNB: valor total de renda recebida pelos
residentes domésticos, num determinado período
de tempo.
Produto Interno Bruto e Produto Nacional Bruto 
PIB + RLFE = PNB, ou
PNB – RLFE = PIB 
Onde: 
RLFE = (Rre – Ree) = Renda Líquida de fatores 
externos
Com
Rre = renda recebida do Exterior
Ree = renda enviada ao Exterior
PIB + (Rre – Ree) = PNB, ou
PNB – Rre + Ree = PIB
https://economia.uol.com.br/noticias/redacao/2020/03/04/pib-2019-ibge.htm
https://images.app.goo.gl/urEykyPLA7NuCbeS8
▪ PIB por setor
Fonte: IBGE
https://images.app.goo.gl/YSJVN799u5yU4nav5https://images.app.goo.gl/R2roXnwAgCS5EUks5
É obtido dividindo-se o PIB pela população
considerada (país, estado, cidade ou
região)...este era considerado o primeiro
indicador utilizado para analisar a
qualidade de vida em um país...
Produto Interno Bruto Per Capita
Países podem ter um PIB elevado por serem grandes e
terem muitos habitantes, mas seu PIB per capita pode
resultar baixo, já que a renda total é dividida por muitas
pessoas, como é o caso da Índia, China ou Brasil...de outra
parte Suiça, Noruega e Dinamarca exibem um PIB
moderado, mas que é suficiente para assegurar uma
excelente qualidade de vida a seus poucos milhões de
habitantes...
▪ As distorções quanto ao uso do PIB per
capita para mensurar o nível de distribuição
da renda entre os habitantes de uma região,
ficam evidentes quando ocorre uma grande
concentração da produção em uma ou
poucas atividades econômicas, com fraca ou
nenhuma integração/distribuição na
sociedade (exemplos: produção de energia
hidrelétrica, petróleo e gás, mineração, sal,
carcinicultura, turismo, etc.);
Exemplos do que esses indicadores revelam, ou deixam de
revelar... (IBGE, dez. 2009):
- 58,9 % do PIB do RN estão concentrados em cinco
municípios (Natal, Mossoró, São Gonçalo do Amarante,
Parnamirim e Areia Branca);
- maior PIB per capita do Brasil (do mundo?) – Cascalho Rico
(MG) - R$ 289,8 mil/hab/ano – pop. de 2,6 mil habitantes –
atividade produtiva principal: produção de energia
hidrelétrica – 3ª maior usina de MG; e IDH-M de 0,788!!!
- maior PIB per capita do RN – Guamaré, com R$ 110.932,38
mil/hab/ano – pop. de 12,5 mil habitantes – atividades
produtivas principais: produção e refino de petróleo e gás, e
carcinicultura; e IDH-M de 0,63!!!
PROBLEMAS COM O PIB
•Muitas atividades econômicas ficam de fora
•mercado informal;
•transações não comerciais com origem em
atividades produtivas que não ocorrem
dentro do mercado – produção para consumo
próprio ou da família,
•serviço voluntário,
•trocas de produtos e serviços inclusive na
internet,etc;
•benefícios sociais alocados pelos governos –
como saúde e educação;
•etc.);
• Ignora, também, a presença de externalidades
(efeitos não contabilizados pelo mercado),
como, por exemplo, danos ao meio ambiente.
• Assim, no limite, um país que cortar e
vender todas suas árvores terá um
aumento em seu PIB, mesmo que os
efeitos sociais sejam negativos devido
à poluição, perda de biodiversidade,
área de lazer, etc. (vide situação do
Haiti, Indonésia, com o
desmatamento, ou mesmo da
indústria cerâmica no Seridó x
Caatinga);
▪ (Homenagem ao estatístico italiano Corrado Gini,
que o criou e publicou pela primeira vez em 1912)...
▪ Utilizado para calcular a desigualdade de
distribuição de renda e é expresso em pontos
percentuais entre 0 e 100, onde
▪ O 0 corresponde à completa igualdade de renda
(todos têm a mesma renda) e
▪ 100 corresponde à completa desigualdade (onde
uma pessoa tem toda a renda, e as demais nada
têm);
Qualidade de vida
Coeficiente ou índice de Gini 
▪ Criado pelo PNUD em 1990, e medido anualmente, de acordo
com disponibilidade de dados) é um índice que serve de
comparação entre 182 Estados que fazem parte da ONU, com
o objetivo de medir o grau de desenvolvimento econômico e a
qualidade de vida oferecida às populações.
▪ Escala de Medida: de 0 a 1.
IDH (Índice de Desenvolvimento Humano)
 educação [média de anos de estudo
da população adulta (25 anos ou
mais), número esperado de anos de
estudos (expectativa de vida escolar,
ou tempo que uma criança ficará
matriculada, se os padrões atuais se
mantiverem ao longo de sua vida
escolar)],
 longevidade (expectativa de vida da
população) e
 renda (Renda Nacional Bruta (RNB)
per capita)
Variáveis
Consideradas
Novo:
▪ A lista de países é dividida em quatro partes 
semelhantes.
▪ Os 25% com maior IDH são os de desenvolvimento 
humano muito alto,
▪ o quartil seguinte representa os de alto 
desenvolvimento, 
▪ o terceiro grupo é o de médio e
▪ os 25% piores, os de baixo desenvolvimento humano.
Como está o Brasil 
atualmente?
(Em 2010)
▪ o IDH brasileiro teve um ganho de 7,6% (73ª maior 
variação numa lista de 137 países).
▪ O progresso foi mais rápido que o latino-americano 
(6,6%) e mais lento que o global (9,3%). 
▪ De 2005 para cá, a alta foi de 3,1% (92º mais veloz em 
uma lista de 169 países e territórios). 
2014
0,744
Adaptado a partir da metodologia do PNUD). O projeto pioneiro
no mundo, em parceria com o PNUD, foi conduzido pela
Fundação João Pinheiro, de Minas Gerais, em 1997,
desagregando os dados municipais e apresentando o IDH-M
dos municípios mineiros. Desde 2001, incluindoo IPEA na
parceria vêm sendo publicadas versões do Atlas do
Desenvolvimento Humano no Brasil, analisando todos os
municípios brasileiros.
IDH-M (Índice de Desenvolvimento Humano Municipal)
CONTINUAMOS NA PRÓXIMA AULA 
COM INDICADORES DE 
SUSTENTABILIDADE