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Avaliação Psicopedagógica

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AVALIAÇÃO – AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA
· Marque a única alternativa correta.
Resposta Marcada :
O Brasil recebeu influências americanas e europeias por meio dos teóricos argentinos, principalmente na região sul do país, que anos de 1970 ofereceu os primeiros cursos de formação de especialistas em psicopedagogia. No entanto, somente nos anos de 1990 esses cursos se propagaram pelo Brasil nas regiões sul e sudeste, onde há maior demanda de especializações e de trabalhos realizados na área.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas.
(  ) As modalidades de aprendizagem sintomáticas são geradas por um desequilíbrio nos movimentos de assimilação e/ou acomodação.
(  ) O excesso (hiper) ou escassez (hipo) em um desses movimentos não afeta o resultado (aprendizagem), ou seja, dificuldades de aprendizagem não estão relacionadas a uma hiperatuação ou hipo -atuação de um desses processos.
(  ) Quando a acomodação predomina, o sujeito não empresta sentido subjetivo aos objetos, antes, resigna-se sem criticidade.
(  ) O desenvolvimento infantil é processo que envolve vários aspectos: crescimento físico, maturação neurológica, construção de habilidades relacionadas ao comportamento e às esferas cognitivas, social e afetiva da criança.
(  ) Analisando a forma como operam as modalidades de aprendizagem, existem três grupos de modalidades (organizações) que desenvolve o aprender: hipoassimilação-Hipoacomodação; hiperassimilação-hipoacomodação; e hipoassimilação-hiperacomodação.
(  ) O desenvolvimento infantil não está relacionado diretamente com fatores biológicos e ambientais, e sim como é elaborado o planejamento do professor, no que se refere ao processo de alfabetização.
Resposta Marcada :
V, F, V, V, F, F.
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· —————— considerada como um dos pontos principais de um bom diagnóstico, busca colher dados significativos sobre a história do sujeito na família, integrando passado, presente e com projeções para o futuro. Marque a alternativa que complete a lacuna.
 
 
Resposta Marcada :
Entrevista de anamnese.
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· Marque a alternativa incorreta.
 
 
Resposta Marcada :
Podemos considerar o problema de aprendizagem como sintoma, no sentido de que o não-aprender se configura um quadro permanente, e ingressa numa constelação peculiar de comportamentos, nos quais se destaca como sinal de descompensação.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· O trabalho psicopedagógico institucional é realizado com base na análise das redes de relações que se estabelecem em instituições que atuam, direta ou indiretamente, em processos de ensino e aprendizagem. Logo, seu objeto de estudo é a instituição, seja ela uma escola, um hospital ou uma empresa, onde pessoas se relacionam, ensinam e aprendem. Pode se dizer que esta alternativa é:
Resposta Marcada :
Verdadeira.
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· Existem muitos fatores que interferem no processo de aprendizagem, porém a criança não é a única responsável pelos problemas que enfrenta ou que se encontra. É preciso buscar os culpados por esses problemas, o que permitirá encontrar soluções. Podemos afirmar que esta alternativa é:
Resposta Marcada :
Falsa.
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· Todas as alternativas estão corretas. Exceto:
 
 
 
Resposta Marcada :
Diagnosticar um distúrbio de aprendizagem não é uma tarefa difícil, desde que se tenha a participação de uma equipe interdisciplinar e utilização de diferentes instrumentos para avaliação..
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Marque a alternativa correta.
 
 
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· O psicopedagogo é como um detetive que busca pistas, procurando solucioná-las, pois algumas podem ser falsas, outras irrelevantes, mas a sua meta fundamental é investigar todo o processo de aprendizagem levando em consideração a totalidade dos fatores nele envolvidos, para valendo-se desta investigação entender a constituição da dificuldade de aprendizagem. Pode-se dizer que está afirmativa é:
Resposta Marcada :
Verdadeira.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Propor o pensamento psicopedagógico sistêmico no entendimento das questões educativas, na família e na escola, é possibilitar uma visão distorcida entre o ensinar e o aprender na compreensão do quando, onde e como acontece. Seria impossibilitar aos alunos, crianças e adolescentes, membro de uma família, assimilarem os conhecimentos que vão adquirindo em seus contextos culturais, reunindo-os, religando-os em novas bases de saberes. Pode-se dizer que está afirmativa é:
Resposta Marcada :
Falsa
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
Total10 / 10
Resultado anterior do Questionário
· Tentativas realizadas:1
· Tentativa 1 iniciada em: 10/02/2021 19:54:31
95:13
Progresso:10/10
 2 HORAS
AVALIAÇÃO – BASES NEUROLÓGICAS DO DESENVOLVIMENTO DE 0 A 10 ANOS
· São características do desenvolvimento, exceto:
Resposta Marcada :
É caracterizado pelas atitudes de conduta do indivíduo;
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· No decorrer de seus estudos __________ (1971) abordou o acontecimento do pensamento abstrato, lógico, mental, independente da ação do homem sobre os objetos e, consequentemente, científico, ao que ele nomeou Epistemologia Genética, ou seja, o estudo de como nasce o conhecimento científico.
Resposta Marcada :
Piaget
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· “A carga genética estabelece o potencial do indivíduo, que irá se desenvolver. A inteligência pode desenvolver-se aquém ou além da potência, dependendo das condições do meio que encontra. “
Podemos classificar a descrição acima como:
 
 
 
Resposta Marcada :
Verdadeiro
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Conforme Papallia, o estágio pré-operacional também é definido em termos negativos, ou seja, por meio de tarefas não realizáveis por crianças dessa idade. São elas, exceto:
Resposta Marcada :
Brincadeira – Estudos;
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· Quais são as atividades opostas reguladas pela equilibração?
Resposta Marcada :
Assimilação e Acomodação;
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· Sobre a teoria de Vygotsky é essencial a compreensão de que:
Exceto
Resposta Marcada :
A aprendizagem inibe o desenvolvimento das aptidões do indivíduo;
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· “É uma capacidade global para atividades mentais”
Essa definição caracteriza:
Resposta Marcada :
Inteligência
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· Relacione as informações e marque a opção correspondente:
1 – Autoconhecimento
2 – Administração das emoções
3 – Automotivação
4 – Empatia
5 – Arte do Relacionamento
(   ) Capacidade de lidar com as reações, emocionais dos outros, interagindo com tato.
(   )   Capacidade de reconhecer os próprios sentimentos usando-os para tomar decisões que resultem em satisfação pessoal.
(   )  Habilidade de persistir e se manter otimista mesmo diante de problemas.
(   )   Habilidade de controlar impulsos, dispersar a ansiedade ou direcionar a raiva à pessoa certa, na medida certa e na hora certa.
(   )   Habilidade de se colocar no lugar do outro, de entender o outro e de perceber sentimentos não-verbalizados num grupo.
Resposta Marcada :
5, 1, 3, 2, 4
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· A Teoria das Inteligências Múltiplas foi elaborada a partir dos _____ ___ por pesquisadores da universidade norte americana de Harvard, liderados pelo psicólogo Howard Gardner. Acompanhando o desempenho de pessoas que haviam sido alunos fracos, Gardner se surpreendeu com o sucesso obtido por vários deles.
Resposta Marcada :
Anos 80
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· De acordo com Rodrigues:
Resposta Marcada :
O professor não é o possuidor de todo o saber, mas o facilitador da aprendizagem, pois o aluno é um agente ativo que constrói o conhecimento, e não um mero receptor;
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
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