HABILIDADES MENTAIS PRIMÁRIAS

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HABILIDADES MENTAIS PRIMÁRIAS 
De acordo com Robert V. Kail et al., a inteligência é multidimensional. Em outras 
palavras, ela é composta de várias habilidades intelectuais diferentes, inter-
relacionadas. Na verdade, cerca de 25 delas são importantes. Foi estabelecido na 
década de 1930 que elas podem ser divididas e estudadas em grupos semelhantes, 
como habilidades espaciais e de memória. Além disso, quatro delas, que são 
consideradas as habilidades mentais primárias, têm sido o foco das pesquisas. 
Raciocínio matemático 
O raciocínio matemático é a habilidade de analisar e calcular com padrões 
abstratos, de acordo com o estatístico Dani Ben-Zvi et al. As capacidades de 
trabalhar mentalmente com números, símbolos e relações matemáticas fazem 
parte desse grupo. Como na linguagem, a matemática é basicamente um 
conjunto de conceitos abstratos, e alguns pesquisadores acreditam que as 
mesmas habilidades intelectuais são necessárias para ambas as disciplinas. 
Porém, se uma pessoa tiver habilidade em uma delas, isso não significa que ela 
possui o mesmo nível de desenvolvimento intelectual na outra. 
Habilidade descritiva 
A capacidade de descrever as coisas é uma habilidade que os seres humanos 
começam a dominar desde a infância, quando eles aprendem conceitos como 
cor, forma e tamanho. Com o passar dos anos, as pessoas começam a descrever 
as coisas para transmitir informações a outras, como dizer a um mecânico o 
tipo de ruído que o motor de seu carro está fazendo. Até mesmo Platão fez 
referência à capacidade de descrição, em sua "Teoria do Conhecimento", 
segundo o ex-professor de Oxford don I. M. Crombie. No entanto, 
curiosamente, o ilustre filósofo grego não criou uma ligação entre a habilidade 
de descrição e o conhecimento. 
Habilidade com vocabulários 
Muito próxima da habilidade de descrição está a habilidade com o vocabulário. 
O nosso vocabulário tende a se expandir com a experiência, de modo que, 
como adultos, podemos usar corretamente palavras como "ultramarino", 
"octogonal" e "minúsculo", onde, quando crianças, poderíamos ter usado 
"azul", "redondo" e "pequeno". Ser capaz de reconhecer a diferença entre duas 
palavras com significados semelhantes, como "ocasional" e "errático", também 
é um sinal do aumento da capacidade com o vocabulário. 
Raciocínio indutivo 
O professor de psicologia Bob Rehder refere-se ao raciocínio indutivo como o 
"raciocínio das conclusões incertas", em outras palavras, fazer deduções 
preliminares sobre as coisas ou generalizações. O raciocínio indutivo é 
associado com a dedução, embora alguns psicólogos criticarem sobre se ambas 
são habilidades intelectuais diferentes ou se são dois aspectos de uma mesma 
habilidade. Essa capacidade pode exigir um pensamento rápido e lento ao 
mesmo tempo, fazer associações prévias e manipular conceitos simbólicos.