Resumo Roteiro de revisão 1 - Introdução ao estudo da história, fontes históricas e noções de tempo, patrimonio e estudo das sociedades humanas

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HISTÓRIA 
o que é? 
o que a história 
estuda ? 
para que serve a 
história ? 
Escola: _______________________________________________________________________________ 
Nome: _______________________________________________________________________________ 
Série: ____________________________ Data: ____/_____/_______ 
ROTEIRO DE REVISÃO I 
Disciplina: História 
Identificação do tema: Introdução ao estudo da história, fontes históricas e noções de tempo, patrimônio e estudo das sociedades humanas. 
Público alvo: Ens. Fundamental II / 6º ano. 
Elaborado por: Eliandra Gleyce Rodrigues. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Estuda as mudanças e 
permanências ocorridas na 
sociedade. 
 Estuda as ações e as relações 
das pessoas no tempo. 
 Estuda o passado-presente. 
 Estudo dos seres humanos no tempo. 
 É o estudo da sociedade na sua 
passagem na terra, da produção cultural e 
social do homem na terra e das 
transformações. 
 Retratar a nossa vida, a história do 
nosso país, da nossa família. 
 Descobrir vários conhecimentos, 
culturas, legado das civilizações. 
E esse estudo só é possível por causa das fontes que 
são os vestígios deixados pelas pessoas, pelas 
sociedades, eles podem ser: visuais como as pinturas, 
as fotos, os desenhos, os quadros; podem ser 
escritos: como uma carta, um diário, um documento 
pessoal, pode ser material como: uma televisão, um 
fogão, as roupas, uma vasilha, uma casa, mas também 
podem ser imateriais, como por exemplo: uma festa 
do seu bairro, um código de fala, as brincadeiras; e 
também podem ser orais: como uma música, uma 
entrevista, um conto, um mito, as lendas e assim por 
E quem faz a história? 
Somos todos nós, porque somos 
sujeitos históricos. 
 A história também estuda a politica, a economia , a 
cultura, os costumes, os habitos, estuda o cotidiano 
da nossa vida. 
 Estuda as datas, os eventos e acontecimentos 
históricos, a família, as imigrações e a natureza 
também. 
 
 
 
 
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CULTURA E PATRIMÔNIO: Segundo a declaração dos direitos humanos, um documento do ano de 1948, vários países do mundo e isso inclui o Brasil, nós somos considerados 
todos iguais, porém diferentes em hábitos culturais. 
a) A cultura pode ser material e imaterial 
b) Os patrimônios brasileiros são considerados materiais, imateriais e naturais. O órgão responsável por tombar, cuidar e preservar os bens nacionais é o IPHAN. Mas 
existem também os patrimônios que não são tombados, mas que são patrimônios como por exemplo a nossa escola, e todos devemos cuidar e zelar, porque esses 
patrimônios eles constituem a nossa identidade e a memória da localidade. 
TEMPO: O calendário é um modo de contar o tempo, porque usamos o calendário parar marcar os eventos, datas e anos importantes; o relógio é o instrumento que marca o 
tempo, mas existem outras formas de marcar o tempo, como por exemplo o relógio solar, o tempo da natureza e da agricultura, você sabia que o calendário do brasileiro é 
diferente do calendário dos chineses? E existem outros calendários como o calendário judaico, o calendário budista, o calendário juliano e o gregoriano. Na disciplina de História 
usamos a numeração do “algarismo romano” para marcação dos séculos. 
 Tempo histórico: ele está relacionado as experiências coletivos dos seres humanos, é a história da humanidade é a ação dos seres humanos sobre a terra. 
 Povos indígenas: no Brasil, uma dessas populações que vivem um tempo histórico diferente do nosso tempo é a população indígena, um exemplo: a etnia kayabis. 
 Os europeus dividiram a história para maior compreensão, com base em marcos históricos, essa divisão consiste no que conhecemos de: Pré história, história 
antiga, história medieval, história moderna e história contemporânea 
NOSSOS ANTEPASSADOS 
 
 
 
 
 TEORIAS 
 
 
 
 
A origem do ser-
humano. 
Como surgiu o ser 
humano? 
Criacionismo 
Ciência 
Podemos compreender e explicar o mundo e a existência humana por meio da cultura, das religiões, por 
meio das narrativas dos mitos. 
De onde viemos? Para onde vamos? Quem 
somos? Como surgiu o mundo? Porque 
existe isso ou aquilo? 
Podemos compreender e explicar o mundo e a existência humana por meio da ciência, os cientistas que são 
grupos de teóricos, formulam pesquisas em seus laboratórios e ou dedicam-se anos de estudo utilizando o 
método cientifico de pesquisa, eles fazem testes, experiências e investigações e sempre divulgam os 
trabalhos, suas pesquisas, suas descobertas com as pessoas por meio de livros, entrevistas, escrita de artigos 
científicos, exposições em congressos e etc. 
 
 
 
 
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 Vamos então ver o que a ciência diz: Para Darwin -> cientista inglês, a vida humana é fruto de uma seleção natural, das quais os indivíduos mais adaptados 
sobrevivem as transformações do meio ambiente. 
Segundo a teoria do evolucionismo os primeiros hominídeos teriam a semelhança e características humanas, isso só foi possível de sabermos, através dos 
estudos com fósseis. E um dos mais antigos fósseis de hominídeos é o do Austrolopithecus (achado na África), mas segundo esses estudiosos é do gênero homo 
que veio a da origem a espécie humana. 
 O período da pre história vamos citar dois grupos que se destacam: o paleolítico e o neolítico. Grande parte dos cientistas concordam que o lugar de 
origem nosso é a África, Donald J. e Tom G. em 1974 descobriram na Etiópia um fóssil do sexo feminino: Lucy. De acordo então com os trabalhos 
desenvolvidos pela arqueologia, o povoamento começou pela África e foi se espalhando pelo planeta para outras localidades como a Ásia, América 
E Europa. Em 1999 Walter Neves encontrou o mais antigo fóssil da América o fóssil foi datado de 11.500 anos e recebeu o nome de Luzia. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Pré 
historia 
Paleolítico 
Neolítico 
Idade dos 
Metais 
A Última fase da pre história consiste em Surgimento da aldeia, surgimento das cidades, guerras e 
dominação de comunidades, processo de metalurgia (Cobre e Bronze), e surgimento de refinamento de 
utensílios e armamentos. 
Conhecido como período da pedra lascada, é um período extenso da história, conhecido por 
não ter muitas técnicas, temperaturas baixas da terra, habitações em Cavernas, marco dessa 
época : a descoberta do fogo. Característica de Caçadores e Coletores que migravam em 
busca de alimentos 
Conhecido como período da pedra polida, também foi um período extenso de conquistas e 
de formação das primeiras civilizações, clima e vegetação após as transformações, as 
temperaturas eram amenas, processo de sedentarizarão do homem e surgimento de 
aglomerados populacionais, desenvolvimento da cerâmica domesticação de animas, 
refinamento de técnicas e domínio da natureza 
 
 
 
 
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DA ALDEIA AS CIDADES E ÁS GRANDES, CIVILIZAÇÕES: a idade dos metais é o período em que promove o surgimento de cidades e a partir delas 
teremos o desenvolvimento de comercio como um marco, a divisão de poderes e a importância dos rios para grande essas civilizações. Quando as pessoas 
passam a se organizar elas ficaram mais sedentárias, suas moradias passaram de comunidades a cidades e por fim, a grandes civilizações, mas todo esse 
processo historicamente levou um bom tempo para enfim chegarmos aos nossos dias atuais. Sabe-se de antemão que essas grandes civilizações mantiveram 
relações de poderes (Estado) e divisão de trabalhos que ao longo do tempo vai se modificando por meio de processos de instrumentalizações, a forma de como 
eles tratavam com a terra (agricultura), enfim , tudo isso sempre tinha em vista o melhoramento da vida humana. A organização do homem a terra e o 
trabalho, proporcionou a difusão da cerâmica e práticas de agricultura, e de alimentação e comércio, bem como trocas e divisão de trabalhos na sociedade e 
as relações de poderes com Estado, regras, funções,centralizações e profissões. 
Exercitando: Revisão 
1) Pesquise o significado das palavras em negrito: Fontes, Vestígios, Sujeitos Históricos, marcos históricos, IPHAN, tombamento, arqueologia, e 
sedentários. 
2) Na sua opinião é importante estudarmos História? (Comente sua resposta/Justifique) 
3) Na sua opinião para que serve a História? (Comente sua resposta/explique) 
4) Vamos a profissões: pesquise um pouco sobre a profissão do Jornalista, Arqueólogo, Biólogo e Historiador. 
5) Pesquise: o que é cultura? E responda: na sua opinião, porque ela é importante? 
6) Com base na leitura do seu livro, responda: Porque os Direitos Humanos são importantes? 
7) Na sua opinião, o que significa a cultura de cada povo? 
8) Faça uma listinha de um patrimônio: um internacional, um nacional, um do estado e finalize com um patrimônio local, ou seja, da cidade ou do seu bairro. 
9) Para você, o que é patrimônio? E o que é o patrimônio segundo o IPHAN? 
10) Porque devemos cuidar do patrimônio? 
11) Porque você acha que existe o calendário? 
12) Com base na leitura do seu livro, responda: qual é o papel do poder público na preservação da cultura dos povos indígenas? 
13) E os dinossauros?! Há duas formas de explicar a vida dos seres humanos, isto é a nossa origem, uma pode ser por meio da teoria do evolucionismo e 
outra por meio do criacionismo, com base nessas duas explicações. PESQUISE o que cada uma responde sobre o que aconteceu com os dinossauros? 
14) Na era glacial, conforme o seu livro; porque o urso polar se sobressaiu? 
15) Porque o homo sapiens; segundo os cientistas, se destacou entre as outras espécies ? 
16) Porque o domínio do fogo foi importante para a humanidade? 
17) Porque a domesticação de animais foi importante, cite dois exemplos de animais domesticados. 
18) Pesquise: hoje, o que as pesquisas recentes dos cientistas indicam sobre o desenvolvimento da agricultura? 
19) Cite as características dos 3 períodos da Pré História, Neolítico, Paleolítico e Idade dos Metais. Para fazer essa atividade consulte o seu livro. 
 
 
 
 
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20) O que significa nômades? 
21) Quais os marcos do neolítico e o que a agricultura proporcionou ao período neolítico? 
22) Consulte o seu livro: A organização dos povos sedentários proporcionou o que? 
23) Consulte o seu livro: Qual a importância da difusão da cultura e da pratica da agricultura? 
24) Consulte o seu livro: o surgimento do Estado e do comercio, proporcionou o que as pessoas? 
25) Pesquise: quando começou a surgir o dinheiro, e na sua opinião para que servia os impostos? 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
- Bibliografia Básica 
BOULOS JÚNIOR, Alfredo. História Sociedade & Cidadania: História, sexto ano, 6º, fundamental II: livro do aluno. 3. ed. São Paulo: FTD, 2015. 320 p. 
 
- Bibliografia Complementar 
PINSKY, Carla Bassanezi. Fontes Históricas. São Paulo: Contexto, 2006. 300 p. 
PINSKY, Jaime. Por que gostamos de História. São Paulo: Contexto, 2013. 222 p. 
- Internet 
http://www.brasil.gov.br/noticias/cultura/2009/10/conheca-as-diferencas-entre-patrimonios-materiais-e-imateriais. Acessado 25 de Abril de 2019. 
https://pib.socioambiental.org/pt/Uma_outra_historia,_a_escrita_indigena_no_Brasil. Acessado em 25 de Abril de 2019. 
 
 
 
Obs.: Ao todo o quadro conta com 25 atividades, essas atividades deverão ser passadas em sala de aula e o aluno deverá respondê-las no caderno, caso não haja a possibilidade do aluno desenvolver 
em sala a mesma será programada para extra- classe, entretanto vale ressaltar que as atividades que o aluno fará serão pontuadas na seguinte formula: 25 x 0.1: 2,5 ao final todas as atividades 
serão contabilizadas por meio do visto da professora. 
 
http://www.brasil.gov.br/noticias/cultura/2009/10/conheca-as-diferencas-entre-patrimonios-materiais-e-imateriais
https://pib.socioambiental.org/pt/Uma_outra_historia,_a_escrita_indigena_no_Brasil
 
 
 
 
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