Oficinas de Matemática: Potencialidades e Desafios

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO FINAL DO TEMA 
 
 
 
EMANO BARRADAS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MOCAJUBA - PARÁ 
16/07/2021 
Durante as aulas infelizmente não pude participar diretamente das atividades, 
em virtude de alguns percalços, pois trabalho na área da saúde atuando na vacinação 
de combate a Covid19 e meu tempo ainda se faz bem corrido, não tendo praticamente 
possibilidades de participar das aulas. Outro ponto a ser destacado diz relação aos 
recursos tecnológicos, pois tenho bastante dificuldades em manusear determinadas 
ferramentas o que me gera um ônus no aprendizado, principalmente nas aulas em 
regime remoto, tendo muitas vezes problemas relacionados a internet onde a falha 
corriqueiro do sinal acabou me prejudicando nas aulas remotas. 
Mas compreendo que as oficinas trabalhadas possuem um valor inestimável 
uma vez que submerge o alunado nas atividades práticas, proporcionando 
possibilidades de dinamizar o ensino da matemática, fugindo do estilo convencional 
onde o professor ministra os conteúdos de maneira tecnicista, enchendo a lousa de 
atividades e os alunos transcrevendo para os cadernos, com pouca interação que faça 
com que o aluno interaja, pense, crie soluções problemas. Deste modo as oficinas 
possuem essa essência de fazer com que o processo de ensino e aprendizagem seja 
mutuo, onde o aluno ao participar diretamente com a teoria e a prática passa a 
assimilar, construir conhecimentos de uma maneira mais efetiva. 
 Algo importante que pude compreender é que as aulas dinamizadas que 
envolvem as oficinas, possuem grandes contribuições para o processo de ensino e 
aprendizagem, porque elas satisfazem as necessidades educativas, de interação e 
participação dos alunos para com os conteúdos matemáticos Sabemos que a 
matemática ainda é vista por parte de muitos alunos como uma disciplina difícil, 
complexa, que as vezes amedronta o aluno, mas vale ressaltar que o professor por 
meio de suas práticas pedagógicas pode criar possibilidades de facilidade, viabilizar 
o conteúdo, o processo de aprendizagem, através de metodologias inovadoras, 
dinamizadas, que possam atrair a atenção dos alunos, de submergi-los nas aulas, e 
isso pode ser proporcionados pelas oficinas. 
 As oficinas são de suma importância para o processo de ensino e 
aprendizagem, como observado nas apresentações dos demais colegas de turma, 
tendo diversos temas e todos atrelados com as oficinas, onde tivemos a apresentação 
do Tangram, que além de conhecer sua história, foi possível conhecer que ele é 
composto por 05 triangulos, 01 quadrado e 01 paralelogramo, e no ensino da 
matemática, podemos trabalhar além das formas geométricas também abordar 
conteúdos relacionados à ângulos, medidas, integrando os eixos numéricos e 
operações, grandezas e espaço. 
 As dificuldades enfrentadas na elaboração da oficina, surgiram na 
compreensão dos conteúdos que de início parecia ser bem complexo, mas com uma 
boa leitura foi possível ir aos poucos tendo uma melhor compreensão dos conteúdos 
e assim poder elaborar as oficinas. Deste modo, as dificuldades foram sendo 
superadas, enfrentadas, por meio da leitura e compreensão do conteúdo, traçando o 
passo a passo da oficina bem como dos objetivos a serem alcançados. 
 Portanto, as potencialidades dos materiais utilizados nos fazem repensar 
melhor quanto à ação docente, pois os materiais nos mostram como é importante criar 
meios que possam possibilitar aos alunos, aulas dinamizadoras que possam envolvê-
los de maneira que levem ao contato direto com objetos e assim estimulá-los a pensar, 
refletir, criar problemas e possíveis soluções, pois é assim que a construção do 
conhecimento vai se constituindo.