ADOLESCÊNCIA - MODIFICAÇÕES FÍSICAS BIOLÓGICAS E SOCIAIS

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SAÚDE DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE 
.
FERRER, 2018 HEALTH, 2018 ESSENTIA, 2019 CAFE, 2015 TUMBLR; KATAYAMA 2015 
HAYANDS BATISTA ALVES
ByAnny Batista
Anny Batista
Teresina, 18 de agosto de 2021
FONTE: LOPES, 2018. FONTE: VASSURA, 2016. Adaptado 
hayandsbatistaalves@gmail.com
mailto:hayandsbatistaalves@gmail.com
1. INTRODUÇÃO
• No século XX a adolescência se tornou um tema de crescente interesse na história 
da psicologia. 
• A adolescência é um período de transição entre a infância e a vida adulta, 
caracterizado pelos impulsos do desenvolvimento físico, mental, social e sexual.
• A adolescência se inicia com mudanças corporais da puberdade e termina quando 
Individuo consolida seu crescimento (SENNA;DESSEN, 2012).
• No Brasil, o estatuto da criança e do adolescente (ECA), considera adolescência 
como a faixa etária de 12 a 18 anos de idade.
• Portanto adolescência é um processo de transição da infância para vida adulta 
onde, estão presentes influências históricas e culturais na constituição do sujeito.
FONTE: TUMBLR; KATAYAMA 2015. Adaptado Fonte: DREHMER, Raquel.2019. FONTE: PORTO EDITORA PT
2 OBJETIVOS
O prezado trabalho tem como objetivo, contribuir 
para uma melhor compreensão do 
desenvolvimento na fase da adolescência por 
meio de um olhar biopsicossocial relacionados a 
fatores biológicos, psicológicos e sociais.
3 METODOLOGIA
• 3.1 Tipo de estudo: Discursivo e Exploratório
• 3.2 Coleta de dados: revisão integrativa de literatura, documentos bibliográficos,
Manuais do Ministério da Saúde. Artigos científicos em plataformas acadêmicas
confiáveis no período de 2005 a 2020.
• 3.3 Análise de dados: Para formular um estudo fatídico e conclusivo os discentes
responsáveis por essa elaboração realizaram uma leitura integrativa de 22 artigos
encontrados em plataformas confiáveis, onde todas as informações colhidas foram
debatidas e exploradas pelo total de 20 integrantes, resultante da união de três
grupos práticos P5, P6 e P9.
• 3.4 Critérios de inclusão: idioma de publicação de todos os documentos pesquisados
para este estudo deveriam estar em português e que atendessem a uma série
histórica de 15 anos.
• 3.5 Critérios de exclusão: todos os documentos que estivessem fora do recorte
temporal de dados e em outros idiomas que não fossem o português
4.1 Avaliação e comparativa dos principais parâmetros do desenvolvimento biológico na adolescência
4 DESENVOLVIMENTO
• Biologicamente falando, o
desenvolvimento humano se
inicia na fertilização, quando um
homem e uma mulher
combinam 23 de seus próprios
cromossomos através da união
de suas células reprodutivas.
• A célula reprodutiva da mulher é
chamada de oscito e a do
homem é chamada
espermatozoide. O embrião
monocelular é o resultante da
união dessas duas células, sendo
chamado zigoto ( SILVA,2019)
FONTE: Toda Matéria, 2019
4.1 Avaliação e comparativa dos principais parâmetros do desenvolvimento biológico na adolescência
Adolescência 
• A adolescência é compreendida como um processo de transição 
biopsicossocial da infância para a idade adulta, onde estão presentes 
influências históricas e culturais na constituição do sujeito. (AVILA , 2005 )
4 DESENVOLVIMENTO
Adolescência vs Puberdade 
FONTE: MAGRi, 2018.
4.1 Avaliação e comparativa dos principais parâmetros do desenvolvimento biológico na adolescência
Puberdade
• A puberdade é a fase inicial da
adolescência, caracterizada pelas
transformações físicas e biológicas
no corpo dos meninos e meninas.
• É durante a puberdade (entre 10 e
13 anos entre as meninas) e (12 e 14
entre os meninos) que ocorre o
desenvolvimento dos órgãos sexuais.
• Estes ficam preparados para a
reprodução. (CAMPAGNA,2006 )
4 DESENVOLVIMENTO
FONTE: FRAGA, 2017.FONTE: PRATTT, 2013.
FONTE: LOPES, 2018.
4.1 Avaliação e comparativa dos principais parâmetros do desenvolvimento biológico na adolescência
A PUBERDADE NOS MENINOS
• O pênis cresce em diâmetro e 
comprimento;
• Os testículos se desenvolvem;
• Começam a crescer os pelos do rosto 
(barba), das axilas e de todo corpo;
• Mais ou menos entre os 13 e 14 anos 
ocorre a primeira ejaculação; (lembrando 
que cada adolescente tem o seu próprio 
tempo para que isto acontecer, podendo ser 
antes ou depois dessa idade);
• Crescimento da laringe;
• A voz começa a engrossar;
• Entre 11 e 16 anos acontece um 
crescimento muito rápido em altura
(chamado "estirão do crescimento").
4 DESENVOLVIMENTO
FONTE: VASSURA, 2016. Adaptado 
FONTE: ADOLESCENCIA.ORG.BR, 2017/A
FONTE: BRASIL, 2019/A. Adaptado
4.1 Avaliação e comparativa dos principais parâmetros do desenvolvimento biológico na adolescência
• A PUBERDADE NAS MENINAS
• O desenvolvimento das mamas (seios);
• A cintura fica mais fina;
• O quadril se desenvolve;
• Começam aparecer pelos, principalmente 
embaixo das axilas e na região pubiana (da 
vagina);
• Ocorre a primeira menstruação, chamada de 
"menarca", costuma acontecer entre os 10 a 12
anos de idade, lembrando pode ocorrer antes 
ou depois dessa idade;
• A vagina fica com a parede mais espessa;
• O útero aumenta de tamanho;
• Aumenta a irrigação sanguínea do clitóris;
• A voz também muda ficando um pouco mais 
fina;
• O crescimento em altura acelera;
4 DESENVOLVIMENTO
FONTE: VASSURA, 2016. Adaptado 
FONTE: ADOLESCENCIA.ORG.BR, 2017/B
FONTE: BRASIL, 2019/B. Adaptado
4.1 Avaliação e comparativa dos principais parâmetros do desenvolvimento biológico na adolescência
Fatores que afetam na puberdade 
•Genes
• Exercício antes e durante a 
adolescência 
•Doença crônica 
•Uso de drogas lícitas e ilícitas
•Desenvolvimento em outras 
áreas 
4 DESENVOLVIMENTO
FONTE: 
4.1 Avaliação e comparativa dos principais parâmetros do desenvolvimento biológico na adolescência
COMO PAIS E CUIDADORES ADULTOS 
PODEM AJUDAR ?
• - Fazer o adolescente entender que 
as mudanças pelas quais ele está 
passando é normal 
• - Incentivar o adolescente a ter uma 
visão positiva do seu corpo 
• - Ajudar os adolescentes a manter 
uma alimentação saudável 
4 DESENVOLVIMENTO
COMO PAIS E CUIDADORES ADULTOS 
PODEM AJUDAR ?
• - Manter – se ativo com o adolescente 
• - Garantir que o jovem tenham um sono 
regular 
• - Orientar sobre os malefícios que 
drogas ilícitas podem causar
FONTE: O DIA, 2019.FONTE: PREIDT, 2020.
FONTE: CERQUEIRA; LAZZERI, 2007.FONTE: 
4 DESENVOLVIMENTO
4.2 O desenvolvimento cognitivo segundo Piaget.
1. ESTÁGIO SENSÓRIO MOTOR
• (Do nascimento ao 2 anos)
• COMPORTAMENTO POR REFLEXO
• COMP. VOLUNTÁRIOS E REPETIDOS
• PERCEPÇÃO E PERMANÊNCIA DE OBJETOS
2. ESTÁGIO PRE OPERACIONAL
 ( 2 aos 6 a 7 anos)
 RECURSO LINGUAGEM
 FENOMENO PSICOLÓGICO X REALIDADE FÍSICA
 EGOCENTRISMO
 INTERAÇÃO SOCIAL
FONTE: PEDAGOGIAAOPEDALETRA.COM, 2020
FONTE: PEDROZO,2014
4.2 O desenvolvimento cognitivo segundo Piaget.
FONTE: GEOPSIC , 2011
FONTE: NUNES,2013
3. ESTÁGIO OPERATÓRIO – CONCRETO
• (6 ou 7 anos aos 11 ou 12 anos)
• FORMAÇÃO DE OPERAÇÕES LOGICAS
• PERCEPÇÃO PONTO DE VISTA
• BUSCA APROVAÇÃO
“Me sinto tão 
sozinha
Ninguém me 
compreende!
Não há clima lá 
em casa! 
Ninguém se 
entende! Todos 
estão doentes” 
4. ESTÁGIO LÓGICO FORMAL
• (12 anos em diante)
• RACIOCÍNIO MAIS AMPLO
• ENTENDIMENTO DE LIGUAGEM FIGURADA 
E CONCEITOS CIENTÍFICOS E FILOSÓFICOS
• EXAMINA PRÓPRIOS PENSAMENTOS
• IDEALISMO ADOLECENTE 
• HIPOTÉTICO- DEDUTIVO
4.3 Análise do desenvolvimento: social e moral.
• Devemos analisar novas 
conexões;
• Estabelecer novas identidades;
• Interagir com as pessoas fora do 
círculo familiar;
• Ensinar aos adolescentes como 
manter relacionamento 
saudável; 
• Identificar papéis que possam 
desempenhar na comunidade.
4 DESENVOLVIMENTO
Fonte: PSICOLOGIAAPLICADAETS,2017.
Fonte:QUECONCEITO,2019. 
Um aspecto do desenvolvimento social
que promove uma ampla rede social é a
tendência dos adolescentes de se
tornarem mais conscientes de como outras
pessoas se sentem.
As quais devemos observar:
• A capacidade de empatia;
• Apreciar as diferenças entre as pessoas;
• Tercompaixão pelo sofrimento dos
outros;
• Saber ouvir e interpretar sinais não
verbais.
4.3 Análise do desenvolvimento: social e moral.
Fonte: NASCIMENTO, 2018.
Fonte: FONTAINE, 2014.
Outros fatores que podem interferir no desenvolvimento social.
•Moradia / Família 
• Escola/ Violência
• Traumas / Estresse
• Emoções/ Apoio
•Graus variáveis de desenvolvimento físico
• Evolução de grupos de amigos
•Mudanças formas de interagir
4.3 Análise do desenvolvimento: social e moral.
Fonte: SOESCOLA,2017. Fonte: SINDEESS,2018.
Fonte: NÚCLEO APRENDE,2013.
Papéis dos pais no desenvolvimento.
• Definir exemplos de relações 
saudáveis;
• Monitorar e conhecer os amigos dos 
adolescentes e os parceiros de 
encontros;
• Incentivar participação nas atividades 
que importam para os adolescentes;
• Exibir comportamento empático.
4.3 Análise do desenvolvimento: social e moral.
Fonte: AKAYEU,Ernest.2020.
Fonte: REDE MOBILIZADORES,2016
Moral
•Aprimorar a perfeição moral;
•Confrontar opiniões;
•Confrontar com seus próprios 
valores “mundo adulto “
•Desejada a autonomia;
•Processo de socialização.
4.3 Análise do desenvolvimento: social e moral.
Fonte: SANTOS, Luan. 2017.
Fonte: RAMOS, Davidson. 2019.
• Falar honestamente e abertamente sobre os valores;
• Ouça e não julgue;
• Apoiar os adolescentes na avaliação e abordagem dos resultados das suas ações;
• Deixar os adolescentes explorar outras perspectivas.
4.3 Análise do desenvolvimento: social e moral.
Papel dos pais do desenvolvimento
Fonte: DREHMER, Raquel.2019. Fonte: SOU MAMÃE,2020. 
4 DESENVOLVIMENTO
4.4 Avaliação dos principais parâmetros do desenvolvimento psicossocial do adolescente.
• Padrão de beleza.
• Modelo conceituado como padrão e exigido pela sociedade.
• Efeito psicológico provocado por estas transformações
• Correlacionado com a forma que estes adolescentes reagem
às próprias mudanças físicas e experimentadas.
• Interferem em sua autoimagem e autoestima
• Aceitação no seu novo corpo
• Incorporada à reconstrução da autoimagem corporal
• Este mesmo processo implica na construção de uma
identidade que será vivenciada no convívio social, sexual e
cultural.
4.4.1 Reconstrução da autoimagem e senso de identidade.
(OLIVEIRA, 2016).
FONTE: RODRIGUES, 2019
FONTE: RAMOS; LOURENCETTI, 2019
• Independente dos pais
• Deseja assumir valores próprios e
ser cada vez mais autônomo em
suas decisões.
• Rejeição do:
Adolescente Vs Autoridade dos pais.
• Meia-idade dos pais e a exigência
destes
4.4.2 Mudança de significação da relação com os pais
4 DESENVOLVIMENTO
4.4 Avaliação dos principais parâmetros do desenvolvimento psicossocial do adolescente.
(OLIVEIRA, 2016).
FONTE: DREAMSTIME,2020
FONTE: FREEPIK, 2020
FONTE: CODESSO, 2019
FONTE: VIDAL, 2019
• Nesta fase a parte psicológica do adolescente 
começa a se formar de forma gradual. 
• Afirmação em grupos de pares que tem 
características semelhantes as deles. 
• O significado de pares se insere no sentimento 
de lealdade grupal.
• É importante lembrar que nesta fase as 
relações de gênero se contextualizam e 
mudam de significado em relação a infância.
• Separação de grupos na vida adulta.
• início da adolescência e o fim desta
4.4.3 Novo significado da relação com o grupo de pares: aspectos sociais e afetivos 
4 DESENVOLVIMENTO
4.4 Avaliação dos principais parâmetros do desenvolvimento psicossocial do adolescente.
(OLIVEIRA, 2016).
FONTE: FHM, 2019
FONTE: PORTO EDITORA PT
4 DESENVOLVIMENTO
4.5. Manifestações e os cuidados relativos as alterações bio-socio-culturais
Fumo:
• Falta de fiscalização
• Experimentação precoce
• Aumento das enfermidades
• Controle
• “Saber Saúde”
Fonte:PAZINATTO,Antonio.2012
4 DESENVOLVIMENTO
4.5. Manifestações e os cuidados relativos as alterações bio-socio-culturais
Percentual
do primeiro contacto 
com o cigarro
de acordo com a idade
Fonte: INCA,2019
Fonte: PROBLEMAS NA ADOLESCENCIA. Tecnologia Google Sites. Disponível: https://sites.google.com/a/in.cscm-lx.pt/doencas-na-adolescencia/doencas-na-adolescencia/consumo-de-tabaco. Acesso em: 04 jun.2016.
https://sites.google.com/a/in.cscm-lx.pt/doencas-na-adolescencia/doencas-na-adolescencia/consumo-de-tabaco
4 DESENVOLVIMENTO
4.5. Manifestações e os cuidados relativos as alterações bio-socio-culturais
Acesso a cigarros entre menores de idade:
Fonte: UNIAD, 2012 Fonte: UNIAD, 2012
4 DESENVOLVIMENTO
Uso de drogas (lícitas e ilícitas):
•Comercio livre
•Não comercializadas
•Fatores sociais, psicológicos e 
biológicos são risco para 
iniciação 
•Tratamento
4.5. Manifestações e os cuidados relativos as alterações bio-socio-culturais
Fonte: MORAES, Adriana. 2017
Fonte: MORAES, Adriana. 2017
4 DESENVOLVIMENTO
4.5. Manifestações e os cuidados relativos as alterações bio-socio-culturais
FREIRE, 2011
4 DESENVOLVIMENTO
4.5. Manifestações e os cuidados relativos as alterações bio-socio-culturais
Fonte: FEBRASGO, 2019. Fonte: LOBO,2019.
Gravidez na adolescência:
4 DESENVOLVIMENTO
4.5. Manifestações e os cuidados relativos as alterações bio-socio-culturais
Fonte: MEDINA,Ângelo.2018
Fonte: SOUZA, Rafael.2013.
Fonte:PAIM,Diego.2020
4 DESENVOLVIMENTO
4.5. Manifestações e os cuidados relativos as alterações bio-socio-culturais
Fonte:PIMENTA,Tatiana.2018. 
Anorexia nervosa:
Fonte: CLIQUEFARMA, 2018
4 DESENVOLVIMENTO
4.5. Manifestações e os cuidados relativos as alterações bio-socio-culturais
Fonte:PIMENTA,Tatiana.2018. Fonte: FREITAS,Thiago.2018
Bulimia:
4 DESENVOLVIMENTO
Suicídio:
•Segunda maior causa de 
morte de adolescentes, 
perdendo para acidentes de 
trânsitos.
•Cerca de 2 adolescentes 
cometem suicídio por dia.
•Observação 
•Conversa sem julgamentos
4.5. Manifestações e os cuidados relativos as alterações bio-socio-culturais
Fonte: TRINDADE,Lauren.2018
Fonte:
4 DESENVOLVIMENTO
Depressão:
•1 a cada 5 adolescentes entre 12 
e 18 anos sofrem deste mal.
• não se pode apontar um único 
fator causador da depressão.
•Adolescentes são mais 
vulneráveis. 
•Prevenção: Cuidar da saúde 
mental.
•Ansiedade
4.5. Manifestações e os cuidados relativos as alterações bio-socio-culturais
Fonte: SOUZA, Ketlen.2020
Fonte: CEPAP, 2020
5 CONCLUSÃO
•Podemos concluir que a adolescência é uma fase
construtiva na vida de qualquer pessoa, pois é uma etapa
que forma personalidade, caráter, opinião, pensamento
crítico e todas as demais características humanas.
• Este estudo abordou as peculiaridades e especificidades
desta fase tão desafiadora, onde transformações ocorrem a
todo momento, sendo estas físicas, comportamentais,
emocionais e psicológicas, o que culmina por tornar tudo
uma constante evolução
REFERÊNCIAS
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• CELIA, Regina. Manual de atenção a saúdedo adolescente: transtorno alimentares. Pág.169. Secretária da Saúde. São Paulo,2006. Disponível em: 
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Adolescente (ECA), o Conselho Municipal de Direitos e a "situação de risco pessoal e social".. In: SIMPOSIO INTERNACIONAL DO ADOLESCENTE, 2., 2005, São 
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https://doi.org/10.1590/S0102-37722012000100013
https://psicologado.com.br/
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REFERÊNCIAS IMAGENS
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FULARNETTO,2019
FONTE: PLATAFORMA DE QUÍMICA. GINCANA 2015: ORIENTAÇÕES GERAIS. 2015. Tecnologia do Blogger. Acesso em: http://ubiratanpasim.blogspot.com/2015/06/gincana-2015-
orientacoes-gerais.html. Imagem Adaptada pelos autores do seminário
http://ubiratanpasim.blogspot.com/2015/06/gincana-2015-orientacoes-gerais.html
A menstruação é um evento comum que se inicia na
vida da mulher por volta dos 12 anos de idade. A
primeira menstruação, que representa o início da
capacidade de geração de uma nova vida, é
denominada de:
a) menopausa.
b) andropausa.
c) menarca.
d) ovulação.
Julgue os itens abaixo, que tratam de aspectos ligados à adolescência.
• I Estirão é a fase de desenvolvimento corporal em que ocorre um 
crescimento rápido e acentuado dos membros.
• II Para a avaliação do crescimento do adolescente, os dados relativos a 
altura e a idade são anotados em uma curva de crescimento para o 
sexo feminino ou para o masculino, que, em forma de gráfico, permite 
o seu acompanhamento.
• III A primeira menstruação é denominada menarca.
• IV Na puberdade feminina, verifica-se a telarca, que está relacionada 
com o desenvolvimento das mamas. A quantidade de itens certos é 
igual a :
A ) 1 B)2 C)3 D)4 E)0
Estudos e pesquisas de Piaget sobre o desenvolvimento
humano demostraram que existem formas de perceber,
compreender e se comportar diante do mundo próprias de
cada faixa etária. A passagem do pensamento concreto
para o pensamento formal, abstrato, ocorre dos
a)4 a 7 anos
b)2 aos 7 anos
c)11 ou 12 anos em diante
d)8 a 10 anos
e)0 aos 2 anos
Leia o trecho abaixo e identifique da qual fase de desenvolvimento essas 
características fazem parte: 
• Nessa etapa há o surgimento da linguagem que condiciona os esquemas mentais.
A possibilidade de falar habilita um esquema mental diferente, no qual a função
simbólica é primordial.
• A criança utiliza símbolos para representar os objetos, os lugares e as pessoas. Ela
entende que as palavras são usadas para designar as coisas que estão ao redor.
• Assume sua identidade e reconhece a si mesma. Pouco a pouco adquire a
capacidade de se colocar no lugar dos outros. O egocentrismo está muito presente
durante essa fase.
a) Pré-operatório.
b) Sensório-motor.
c) Operações concretas.
d) Operatório formal.
e) Operatório informal.