Tipos de Trabalhos Acadêmicos e Científicos

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BEM-VINDO À DISCIPLINA TELETRANSMITIDA
METODOLOGIA CIENTÍFICA – PROF.ª CLARA BRUM
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2 – TIPOS DE TRABALHOS ACADÊMICOS E CIENTÍFICOS
Trabalho Acadêmico: É aquele realizado pelo aluno, individualmente ou em grupo, em uma situação de ensino-aprendizagem, desde as simples tarefas de casa ou atividades de classe, até outras de maior complexidade que exigem algum tipo de pesquisa bibliográfica, utilizando as regras da ABNT.
Trabalho Científico: Resulta de uma pesquisa ampla, profunda, rigorosa, autônoma e pessoal, segundo as normas da ABNT. 
(MAIA, 2008.)
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3 - TIPOS
Resumo de textos;
Fichamento;
Resenha;
Relatório;
Seminário;
Artigo científico;
Anteprojeto de pesquisa;
Projeto de pesquisa;
Trabalho de Conclusão de Curso – TCC: Monografia; Dissertação e Tese.
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4 – CONCEITOS IMPORTANTES - ABNT
Capa: Proteção externa do trabalho sobre a qual se imprimem as informações indispensáveis à sua identificação;
Elementos pré-textuais: elementos que antecedem o texto com informações que ajudam na identificação e utilização do trabalho.
Elementos textuais: parte do trabalho em que é exposta a matéria.
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5 – CONCEITOS IMPORTANTES - ABNT
Folha de rosto: Folha que contém os elementos essenciais à identificação do trabalho;
Sumário: enumeração das principais divisões ou partes de um trabalho.
Elementos pós-textuais: elementos que complementam o trabalho.
Referências: Conjunto padronizado de elementos descritivos retirados de um documento, que permite sua identificação individual.
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6 – CONHECENDO OS TIPOS...
Resumo: 
O ato de resumir textos e obras tem como objetivo contribuir para o aprendizado daquilo que se lê. Porque o ato de resumir exige que você compreenda o que está lendo, pressuposto fundamental para a exposição, em poucas palavras, do que o autor expressou de uma forma mais extensa. 
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7 – CONHECENDO OS TIPOS...
Fichamento:
O termo decorre da atividade de registrar em fichas, mas hoje com o uso dos computadores substituímos a organização do conteúdo em fichas para nossos arquivos eletrônicos. De qualquer maneira, é um excelente exercício para manter registrado as leituras e, assim, adquirir maior compreensão do conteúdo estudado.
(RAMPAZZO, 2005)
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8 – CONHECENDO OS TIPOS...
Resenha:
O termo resenha é um substantivo feminino que significa ato ou efeito de resenhar. Resenhar do latim resignare é uma descrição do conteúdo de uma obra. Segundo aponta Eva Maria Lakatos, a resenha apresenta um conteúdo crítico sobre determinada obra.
(LAKATOS; MARCONI, 2004.)
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9 – CONHECENDO OS TIPOS...
Relatório: 
É a parte final de uma pesquisa. Seu objetivo consiste em dar ao leitor o resultado completo do estudo, apresentando fatos, dados, procedimentos utilizados, resultados obtidos, chegando a certas conclusões e recomendações. 
(RAMPAZZO, 2005)
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10 – ESTRUTURA DE UM RELATÓRIO
Elementos pré-textuais:
Capa e folha de rosto
Elementos textuais:
1. Introdução: escolha do assunto, delimitação, justificativa e objetivos;
2. Revisão da bibliografia: apresentação da pesquisa bibliográfica sobre o assunto;
3. Metodologia: procedimentos empregados para obtenção dos dados;
4. Conclusão: análise e interpretação dos dados.
Elemento pós-textual:
Referências (ABNT)
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11 – CONHECENDO OS TIPOS...
Artigo científico: 
É um pequeno estudo que trata de uma questão científica e destina-se a publicações em revistas ou periódicos. Difere da monografia pela sua reduzida dimensão e conteúdo. (RAMPAZZO, 2005)
O artigo deve ser estruturado em três partes: elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais. (NBR 6022)
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12 – ESTRUTURA DE UM ARTIGO CIENTÍFICO
Elementos pré-textuais: 
Título – termo ou expressão que indica o conteúdo do artigo;
Autoria – nome do autor, acompanhado de breve currículo, no caso a condição de formando, por exemplo.
Resumo - parágrafo que sintetiza os objetivos pretendidos, a metodologia empregada, resultados e conclusões.
Palavras-chave - termos indicativos do conteúdo do artigo.
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13 – ESTRUTURA DE UM ARTIGO CIENTÍFICO
Elementos textuais: o corpo do artigo é estruturado em introdução, desenvolvimento e conclusão.
Introdução – expõe o problema, a finalidade do artigo e a metodologia utilizada para alcançar a finalidade.
Desenvolvimento – trata a matéria de forma abrangente e objetiva.
Conclusão – destaca os resultados obtidos.
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14 – ESTRUTURA DE UM ARTIGO CIENTÍFICO
Elementos pós-textuais: Lista de referências bibliográficas usadas no texto. As referências devem ser elaboradas conforme as normas da ABNT.
Observações: para artigos evita-se o uso de notas de rodapé, anexos e apêndices.
(JACOBINI, 2006, p. 79-81.)
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15 – ESTRUTURA DE UM ARTIGO CIENTÍFICO
Comunicação ou paper:
Define-se como a informação que se apresenta em congressos, simpósios, reuniões da sociedade científica.
Contém em média, entre 2 e 10 páginas, estruturadas no modelo de artigo científico;
Não apresenta subdivisões, porque é um texto unitário.
(FRANCO, 2006, p. 85.)
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16 – CONHECENDO OS TIPOS...
Seminário: 
É um procedimento didático que consiste em levar o aluno a pesquisar a respeito de um tema, a fim de apresentá-lo e discuti-lo cientificamente.
Poderá funcionar com um só grupo, ou dividir-se em subgrupos, dedicando-se cada um deles, ao estudo de aspectos particulares de um mesmo tema, ou temas diferentes de uma disciplina.
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17 – ORGANIZAÇÃO DE UM SEMINÁRIO
Na modalidade em grupo, cada integrante terá uma tarefa individualizada. Neste caso, a exposição poderá ficar a cargo de um representante do grupo ou a apresentação de cada integrante individualmente. Para a dinâmica desta atividade em grupo, Lakatos sugere que o trabalho seja organizado com os seguintes participantes:
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18 – ORGANIZAÇÃO DE UM SEMINÁRIO
 Coordenador- representado pelo professor. É o coordenador que propõe os temas, indica a bibliografia inicial, estabelece a agenda de trabalho e fixa à duração das sessões;
 Organizador- representado por um integrante do grupo. Este ficará responsável pelas reuniões, coordenará as etapas da pesquisa e poderá designar tarefas para cada componente do grupo.
Relator - Será o componente responsável pela exposição dos resultados dos estudos do grupo, porém não é o único a falar em sala de aula.
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19 – ORGANIZAÇÃO DE UM SEMINÁRIO
Secretário- será representado pelo integrante designado pelo professor para anotar as conclusões finais, após os debates.
Comentadores- são os escolhidos pelo professor para o aprofundamento crítico do tema. Devem estudar com antecedência o tema a ser apresentado com o intuito de fazer críticas adequadas à exposição, antes da discussão e por ocasião do debate com os demais participantes.
Debatedores- São todos os alunos da classe. Participam fazendo perguntas, pedindoesclarecimentos, colocando objeções, reforçando argumentos ou dando alguma contribuição.
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20 – ORGANIZAÇÃO DE UM SEMINÁRIO
Etapas do Seminário:
O coordenador propõe o estudo, indicando a bibliografia mínima, bem como formalizando os grupos, a figura do comentador e do secretário. 
O grupo formado escolherá o organizador e decidirá quanto ao número de relatores. 
Após esta etapa inicial, o grupo organizará reuniões sucessivas, sob a orientação do organizador para:
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21 – ORGANIZAÇÃO DE UM SEMINÁRIO
Etapas do Seminário:
- determinação do tema central ("o fio condutor");
- divisão do tema central em tópicos;
- análise do material coletado;
- síntese das idéias dos diferentes autores analisado sob a forma de Introdução (breve exposição do tema central); Desenvolvimento (explicação, discussão e demonstração);
- conclusão (síntese de toda a reflexão) e Bibliografia (de acordo com as normas da ABNT).
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22 – ORGANIZAÇÃO DE UM SEMINÁRIO
Etapas do Seminário:
Concluídos os estudos, a classe se reúne sob a orientação do coordenador. 
O(s) relator(es), em aula, apresentam os resultados da pesquisa.
O comentador, após a exposição, intervém com os subsídios e críticas. 
A classe participa das discussões e debates, fazendo indagações. 
O coordenador do seminário faz uma síntese e encaminha para as conclusões finais, fazendo a avaliação do seminário.
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23 – ANTEPROJETO DE PESQUISA
Anteprojeto de pesquisa: 
Documento temático que apresente de maneira concisa o conteúdo de um projeto de pesquisa.
Estudo preparatório, esboço ou conjunto dos estudos preliminares que irão constituir, depois das necessárias alterações, as diretrizes básicas do projeto definitivo.
(Houaiss)
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24 – ANTEPROJETO DE PESQUISA
Um anteprojeto de pesquisa divide-se em: 
Elementos pré-textuais:
 Folha de rosto;
 Sumário;
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25 – ANTEPROJETO DE PESQUISA
Elementos textuais:
introdução: enunciar e delimitar o tem; objetivo geral; justificativa do estudo e bibliografia disponível.
Metodologia: elaborar o esquema de trabalho: coleta e tratamento de dados e método de pesquisa adotado;
Cronograma;
Elementos pós-textuais:
1. Referências
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26 – CONHECENDO OS TIPOS...
Projeto de pesquisa:
O projeto de pesquisa apresenta os pontos principais que revelam a definição de um problema, a revisão sucinta da bibliografia e a metodologia. 
Assim, a primeira parte apresenta a introdução, o objetivo, a justificativa, as questões norteadoras ou hipóteses do estudo. A segunda parte contempla a metodologia, indicando o tipo de pesquisa que será desenvolvida, os instrumentos a serem utilizados. 
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27 – ESTRUTURA DO PROJETO
Elementos pré-textuais:
1. Capa;
2. Folha de rosto;
3. Sumário;
4. Resumo;
5. Lista de abreviaturas.
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28 – ESTRUTURA DO PROJETO
Elementos textuais:
introdução: objetivos, justificativa do estudo, questões norteadoras ou hipóteses.
Metodologia: caracterização do estudo, contexto e participantes do estudo, instrumentos, coleta e tratamento de dados e método de pesquisa adotado;
Cronograma;
Elementos pós-textuais:
1. Referências
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29 – CONHECENDO OS TIPOS...
Trabalho de conclusão de curso - TCC:
Trata-se de um documento que representa o resultado de estudo, devendo expressar conhecimento do assunto escolhido e elaborado sob a coordenação de um orientador.
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30 – CONHECENDO OS TIPOS...
Monografia: termo de origem grega ( monos + grafo = único + escrever) e significa um escrito que trata de um único assunto, único problema.
O trabalho monográfico se caracteriza pela delimitação do tema e pela profundidade do tratamento.
A monografia segue as diretrizes da metodologia científica.
(RAMPAZZO, 2005)
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31 – CONHECENDO OS TIPOS...
Dissertação: é u tipo de trabalho apresentado no final do curso de pós-graduação, visando obter o título de mestre. Requer defesa pública.
Como estudo teórico, de natureza reflexiva, requer sistematização, ordenação e interpretação dos dados.
Por ser um estudo formal, exige metodologia própria do trabalho científico.
(RAMPAZZO, 2005)
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32 – CONHECENDO OS TIPOS...
Tese: é o trabalho científico, escrito, original, sobre um tema específico, cuja contribuição amplia os conhecimentos do tema escolhido. 
Representa, portanto, um avanço na área científica em que se situa.
A tese possui a mesma estrutura da monografia e da dissertação, mas distingue-se no que concerne à profundidade, à originalidade, extensão e objetividade.
(RAMPAZZO, 2005)
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33 - TRABALHOS ACADÊMICOS E CIENTÍFICOS
O conhecimento científico é um aprendizado ordenado e contínuo que se adquire por meio de estudos incessantes. É algo que vai acontecendo aos poucos e é considerado um processo de longo prazo, ou seja, não acontece por acaso ou por intuição.
A aquisição de conhecimentos não ocorre de imediato ou a curto prazo, e sim por meio de pesquisa constante e intensa nas áreas específicas da formação acadêmica (FACHIN, 2006, p. 189)
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34 - LIÇÃO Nº 1: PLANEJAMENTO !!!!!
Nos tempos atuais tudo requer planejamento;
Envolve preparação, acompanhamento e aperfeiçoamento;
Não basta ter na mente o que se pretende fazer, importa colocar no papel: primeiro esforço para ação ordenada e eficiente;
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35 - TERMO PLANEJAMENTO
Ato ou efeito de planejar;
Serviço de preparação de um trabalho, de uma tarefa, com o estabelecimento de métodos convenientes;
Determinação de um conjunto de procedimentos, de ações, visando à realização de determinado projeto;
(Houaiss)
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36 - O QUE É UM PLANEJAMENTO?
Um planejamento deve seguir o seguinte fluxo:
A idéia;
A seleção da bibliografia;
A aplicação de instrumentos para coleta de dados;
Anteprojeto ou Projeto de pesquisa;
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37 - TRABALHOS ACADÊMICOS E CIENTÍFICOS
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6022: informação e documentação: artigo em publicação periódica científica impressa: apresentação. Rio de Janeiro, 2003. 5p.
_______. NBR 6023: informação e documentação: referências: elaboração. Rio de Janeiro, 2002. 3p.
_______. NBR 6024: informação e documentação: numeração progressiva das seções de um documento. Rio de Janeiro, 2002. 3p.
_______. NBR 10520: informação e documentação: citações em documentos: apresentação. Rio de Janeiro, 2002. 3p.
FRANCO, Jeferson Cardoso. Como elaborar trabalhos acadêmicos nos padrões da ABNT: aplicando recursos de informática. Rio de Janeiro: Ciência Moderna, 2006.
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38 - TRABALHOS ACADÊMICOS E CIENTÍFICOS
JACOBINI, Maria Letícia de Paiva. Metodologia do trabalho acadêmico. Campinas: Alínea, 2006.
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia Científica. 4 ed. São Paulo: Atlas, 2004.
MAIA, Paulo Leandro. O a b c da metodologia: métodos e técnicas para elaborar trabalhos científicos (ABNT). 2. ed. São Paulo: LEUD, 2008.
RAMPAZZO, Lino. Metodologia Científica: para alunosdos cursos de pós-graduação e pós-graduação. 3. ed. São Paulo: Loyola, 2005.
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EXERCÍCIO DE APLICAÇÃO PARA PRÓXIMA AULA
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Enumere as colunas abaixo:
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EXERCÍCIO DE APLICAÇÃO PARA PRÓXIMA AULA
2. Explique as partes que compõem a introdução de um anteprojeto de pesquisa.
3. Qual a diferença entre um anteprojeto e um projeto de pesquisa?
4. O que podemos entender por um artigo científico? Qual a sua estrutura?
5. Explique a diferença entre monografia, dissertação e tese.
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EXERCÍCIO DE APLICAÇÃO PARA PRÓXIMA AULA
 6. Imagine que você foi convidado a fazer um seminário sobre a importância da pesquisa na Universidade. Nesse sentido, investigue o tema e elabore um esboço de planejamento para o seu seminário. Apresente seu esboço ao professor-tutor para avaliação.