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O bilinguismo é uma filosofia educacional proposta em meados dos anos 2000 que tem como principal ideia que o surdo deve aprender duas línguas: L1 - línguas de sinais e L2 língua escrita do seu país. Em relação à esta filosofia, leia as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta: I. A filosofia bilíngue propõe que as crianças surdas devam estudar em espaços bilíngues, com LIBRAS como língua de instrução. II. Nas escolas comuns, os alunos surdos tem direito à presença de um profissional da área de interpretação de LIBRAS. III. Esta abordagem não privilegia uma língua, mas busca dar condições para que a criança desenvolva as duas línguas. Estão corretas as afirmativas: Alternativas: · Apenas II. · Apenas I · II e III. · Apenas III · I, II e III. checkCORRETO Resolução comentada: Todas as afirmativas estão corretas. Código da questão: 20331 2) Aline é aluna da Educação Infantil, é surda severa e está aguardando para realizar cirurgia de Implante Coclear (IC). Sua professora está preocupada, pois a fonoaudióloga que atende a aluna orientou-a a não utilizar sinais em hipótese alguma, pois isso a deixaria preguiçosa para falar. Como vai fazer o IC em breve, a profissional acredita que a LIBRAS é dispensável. Em conversa com a professora do AEE para planejamento conjunto das atividades, Aline relata a situação, e a professora especialista explica o seguinte: Alternativas: · O Implante Coclear garante que a criança irá desenvolver a fala e isso levará pouco tempo, então para que os sinais? · O uso da LIBRAS não interfere no desenvolvimento da fala, e mesmo com o IC não há garantias que irá falar e quanto tempo isso irá demorar. checkCORRETO · A fonoaudióloga está certa, os sinais de fato atrapalham o desenvolvimento da fala, portanto é melhor não ensinar. · A professora pode e deve ensinar os sinais mesmo sem o consentimento da família, a escolha não é deles, mas da criança. · O Brasil assume a perspectiva oralista de educação, portanto as línguas de sinais não podem ser ensinadas nas escolas. Resolução comentada: Aprender sinais não irá interferir no desenvolvimento da fala, além do mais, aprender a falar leva anos, e a criança precisa de uma língua de base par ao pensamento. Código da questão: 21105 3) As correntes comunicativas na educação do surdo são o ________________ que proibiu o uso das línguas de sinais, a ________________ que usava a língua de sinais e a fala simultaneamente e o ______________ que propunha o aprendizado de duas línguas, sendo a primeira sempre a de sinais. Alternativas: · Oralismo, Comunicação Total, Bimodalismo. · Oralismo, comunicação total, bilinguismo. checkCORRETO · Oralismo, Língua de Sinais, Bilinguismo. · Bimodalismo, Comunicação Total, Oralismo. · Bilinguismo, comunicação total, oralismo. Resolução comentada: As correntes comunicativas na educação do surdo são o Oralismo que proibiu o uso das línguas de sinais, a Comunicação Total que usava a língua de sinais e a fala simultaneamente e o Bilinguismo que propunha o aprendizado de duas línguas, sendo a primeira sempre a de sinais. Código da questão: 20355 4) O Oralismo marcou uma época de violência para o surdo, época essa que ele foi proibido de se expressar através de sua língua. A proibição do uso da língua de sinais, que durou quase um século se deu por que se acreditava: Alternativas: · Que os sinais eram importantes para o desenvolvimento da fala. · Que os surdos deveriam ter sua própria língua e cultura. · Que as línguas de sinais auxiliaria o desenvolvimento da criança. · Que as línguas de sinais eram línguas completas assim como as orais. · Que a criança que aprendesse sinais ficaria preguiçosa para falar. checkCORRETO Resolução comentada: Na época do oralismo acreditava-se que a criança que aprendesse sinais ficaria preguiçosa para falar. Código da questão: 21102 5) Marta tem 4 anos de idade e foi diagnosticada com surdez neurossensorial bilateral profunda, pós-meningite bacteriana. Sua mãe está preocupada, pois lhe indicaram a cirurgia para colocação do implante coclear (IC), mas tem medo que após a cirurgia a filha não possa realizar as mesmas atividades que fazia antes e que seja perigoso para a sua saúde. Além do mais, não sabe se com o IC irá ouvir bem, visto que não teve bom resultado com o AASI e já está perdendo o padrão de fala. Nesse caso, a indicação do IC: Alternativas: · Está errada, devido à causa ser adquirida aos 4 anos. · Está correta, dentro dos critérios e deve ser realizada. checkCORRETO · Está errada, visto que já fala não é necessária. · Está errada, devido ao grau da perda auditiva. · Está dentro dos critérios, mas não é necessária. Resolução comentada: Está correta e deve ser realizada. Independe da causa e do fato de já ter desenvolvido a oralidade. Código da questão: 20482 6) A Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva é um documento elaborado pelo Grupo de Trabalho nomeado pela Portaria Ministerial nº 555, de 5 de junho de 2007, prorrogada pela Portaria nº 948, de 09 de outubro de 2007. Seu principal objetivo é: Alternativas: · Assegurar o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. checkCORRETO · Assegurar a participação e a socialização dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. · Garantir o acesso, a participação e a aprendizagem de todos os alunos que tenham alguma dificuldade de aprendizagem ou deficiência intelectual ou sensorial. · Garantir o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência nas escolas especiais públicas mais próximas de suas casas. · Assegurar a matrícula de todas as crianças com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação na rede pública de ensino. Resolução comentada: O Objetivo da Política é assegurar o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. Código da questão: 21137 7) A inclusão começa a ser debatida por volta da década de 1990, após a Conferência Educação Para todos (1990) e a Declaração de Salamanca (1994). Estes dois documentos assumem compromissos importantes em relação à necessidade e urgência de providenciar a educação de crianças, jovens e adultos com deficiência. Dentre seus princípios estão: I. Direito à educação e à oportunidade de atingir e manter o nível adequado de aprendizagem; II. Os sistemas educacionais devem levar em consideração a diversidade e a singularidade de cada criança; III. Direito à educação em uma escola especial, apenas para pessoas com deficiência, que mantenha a homogeneidade; IV.Escolas regulares devem combater todo tipo de discriminação, criando-se comunidades acolhedoras. As afirmativas corretas são: Alternativas: · Apenas III. · I, II, III e IV. · I, II e IV. checkCORRETO · I, III e IV. · I, II e III. Resolução comentada: A escola não deve ser especial, homogênea, mas sim acolher a diversidade e dar a toda a oportunidade de aprendizagem. Código da questão: 21064 8) O atendimento educacional especializado, oferecido pela Educação ___________para a prática da Educação ____________, tem como objetivo organizar os recursos e serviços necessários para eliminar ___________e promover o acesso dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação ao currículo, visando à promoção da independência na realização de tarefas e a construção da __________. Assinale a alternativa que melhor preenche as lacunas. Alternativas: · Inclusiva, Especial, barreiras, autonomia. · Inclusiva, Segregadora, dificuldades, inteligência. checkINCORRETO · Especial, Integradora, dificuldades, inteligência. · Inclusiva, Inclusiva, barreiras, autonomia. · Especial, Inclusiva, barreiras, autonomia. CORRETO Resolução comentada: O atendimento educacional especializado, oferecido pela Educação Especial para a prática da Educação Inclusiva, tem como objetivoorganizar os recursos e serviços necessários para eliminar barreiras e promover o acesso dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação ao currículo, visando à promoção da independência na realização de tarefas e a construção da autonomia. Código da questão: 21167 9) A cultura surda é amplamente discutida por autores como Perlin (2010) e Strobel (2008) e por muito tempo muita polêmica houve sobre o assunto. Hoje sabemos que o surdo tem um modo diferente de compreender o mundo e expressar-se, ou seja, a cultura surda. Em relação a isso assinale a alternativa correta: Alternativas: · A cultura surda refere-se a uma língua e à sua comunidade. checkCORRETO · Não há cultura surda, somos todos da cultura brasileira. · A cultura surda independe do uso da língua de sinais. · Independente da participação todo surdo faz parte da cultura surda. · O fato de nascer surdo já o insere diretamente na cultura surda. Resolução comentada: A cultura surda refere-se ao uso da língua de sinais e ao convivo com comunidade surda. Código da questão: 21103 10) Em relação aos graus de perda auditiva e as dificuldades que a criança poderá apresentar no seu desenvolvimento, leia as colunas abaixo e relacione-as de acordo com o aprendido na disciplina: 1 Leve A. Atraso na fala, necessita estratégias diferenciadas 2. Moderada B. Fala normalmente, em geral acompanha a escola. 3. Severa C. Apresenta vocalizações, grande dificuldade escolar. 4. Profunda D. Desatento, dificuldade de compreensão da fala. Assinale a alternativa correta: Alternativas: · 1B, 2D, 3A, 4C. checkCORRETO · 1B, 2C, 3A, 4D. · 1C, 2D, 3B, 4C. · 1A, 2C, 3B, 4D. · 1D, 2B, 3C, 4A. Resolução comentada: A perda leve não gera dificuldades, a moderada causa uma desatenção e uma dificuldade de compreensão, a perda severa envolve atraso na fala e necessidade de estratégias diferenciadas para o aprendizado e aprofunda geralmente só vocaliza e terá grande dificuldade escolar. Código da questão: 21063
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