PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO ESPECIAL- TESTES 1,2, 3 E QUESTAO DISCURSIVA

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PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO NA 
EDUCAÇÃO ESPECIAL- TESTES 1,2, 3 E 
QUESTAO DISCURSIVA 
TESTE 1 
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2. Teste 1 
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Questão 1 
Correto 
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Texto da questão 
Assinale a alternativa correta: 
Escolha uma opção: 
O planejamento no âmbito educacional acontece só com os 
Pioneiros , pois o planejamento passa a ser visto como um 
compromisso de aspecto amplo que apresentasse um paradigma a 
partir do qual cada uma das escolas pudesse se inspirar para que 
não houvesse a desorganização entre a educação oferecida por 
diferentes escolas, estados 
https://ava.unisanta.br/
https://ava.unisanta.br/mod/quiz/view.php?id=157522
Logo após a Proclamação da República, sob a influência do 
Positivismo a Primeira Constituição lançou os marcos para a 
organização da educação no Brasil 
Como o sistema da educação imperial já lançara as metas a serem 
atingidas pela educação do povo brasileiro, foram instaladas em 
Salvador e no Rio de Janeiro os primeiros cursos de Direito, 
Medicina e Odontologia 
Apesar dos esforços realizados pelos Pioneiros as propostas de 
organização da educação básica foram construções isoladas, 
fragmentadas e desarticuladas 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: O planejamento no âmbito educacional 
acontece só com os Pioneiros , pois o planejamento passa a ser 
visto como um compromisso de aspecto amplo que apresentasse 
um paradigma a partir do qual cada uma das escolas pudesse se 
inspirar para que não houvesse a desorganização entre a educação 
oferecida por diferentes escolas, estados 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Em relação a afirmação a seguir, complete os espaços em 
branco: “Para que possa-se obter êxito em qualquer trabalho 
necessita-se de um (xxxxxxxxxx). O planejamento escolar é 
fundamental para o fazer e o aperfeiçoamento do fazer pedagógico. O 
docente tem no planejamento, o (xxxxxxxxx) de suas ações de ensino e 
aprendizagem do aluno”. 
Escolha uma opção: 
processo e norteador 
planejamento e parâmetro 
processo e parâmetro 
planejamento e norteador 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: planejamento e norteador 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Assinale a correta: 
Escolha uma opção: 
As tomadas de decisão a respeito das ações na hora de 
Planejamento valorizam as metas subjetivas de todos os 
participantes que são orientados pela criatividade 
Na hora de planejamento, o coletivo escolar deve ter em mente a 
valorização do conhecimento espontâneo como meta prioritária da 
escola 
O Planejamento é uma ação contextualizada, intencional e 
orientadora do ensino formal e não formal cujos objetivos estão 
voltados para a aprendizagem 
Por ser um ato aleatório, indeterminado e intencional o cotidiano 
de sala de aula necessita de um planejamento mensal 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: O Planejamento é uma ação contextualizada, 
intencional e orientadora do ensino formal e não formal cujos 
objetivos estão voltados para a aprendizagem 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Em relação as afirmações abaixo, assinale a alternativa correta em 
relação as afirmações. 
I. A pessoa com necessidade educativa especial possui todo direito de 
frequentar a rede de ensino e participar de forma igualitária com os 
demais componentes da sala de ensino regular. 
II. Para atender a lei que protege o aluno especial da inclusão, faz-
necessário que este aluno seja um ser incluído na sala de aula, não 
apenas integrado. 
III. Todo e qualquer aluno que necessitar de educação especial deverá 
ser inscrito em um programa determinado pelo governo para poder 
receber atendimento escolar. 
Estão corretas. 
Escolha uma opção: 
Apenas I e III 
Apenas I e II 
Apenas I 
Apenas III 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Apenas I e II 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Quanto aos níveis de Planejamento é correto afirmar: 
Escolha uma opção: 
O Planejamento curricular envolve o processo de reflexão, de 
decisões sobre a organização, o funcionamento e a proposta 
pedagógica da instituição 
O Plano de curso prevê o plano de aula e todos os elementos que 
são essenciais, tais como objetivos, metodologia, recursos 
estratégias, critérios de avaliação e cronograma de execução 
O planejamento do Sistema de Educação é o de maior 
abrangência, é feito em nível nacional, estadual e municipal, 
incorporando as políticas educacionais 
O planejamento escolar é um organismo estruturado de modo a 
desenvolver os conteúdos, conceitos bem como o respectivo 
modelo pedagógico 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: O planejamento do Sistema de Educação é o 
de maior abrangência, é feito em nível nacional, estadual e 
municipal, incorporando as políticas educacionais 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Quais os dados que o educador deve levar em conta antes de 
planejar e de avaliar? Use V para as verdadeiras e F para as falsas. 
Assinalar a alternativa que apresenta a sequência correta. 
 ( ) Censo escolar. 
 ( ) Resultados das avaliações de aprendizagem externas. 
 ( ) Indicadores do IDEB. 
 ( ) realidade sócio-cultural do bairro. 
 
Escolha uma opção: 
F – F – V – V 
V – V – F – F 
V – V – V – V 
V – F – F – V 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: V – V – V – V 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Assinale a afirmação CORRETA: 
Escolha uma opção: 
Planejar é uma tarefa de cada escola que considera os fundamentos 
práticos, conhecidos como atividades, fazeres e saberes que estão 
interligados à necessidade de compreensão da dinâmica da prática 
educativa contextualizada naquele momento da realidade presente 
Atribui-se à escola a competência para replicar a execução de um 
projeto pedagógico idealizado pela rede educacional a que pertence 
– seja ela rede municipal, estadual ou privada 
Planejar é uma prática sistêmica de organização do trabalho 
pedagógico, em que interagem elementos humanos, científicos e 
técnicos 
Uma das dimensões da educação se refere à ação pedagógica que 
engloba os fazeres cotidianos, organizados pelo material didático 
(livros e apostilas) 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Planejar é uma prática sistêmica de 
organização do trabalho pedagógico, em que interagem elementos 
humanos, científicos e técnicos 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmação: “A 
concepção da escola pública, laica, obrigatória, gratuita e 
apresentando uma função social surgiu” ... 
Escolha uma opção: 
em 1932 com a V Conferência Nacional de Educação 
em 1988 com a Constituição Cidadã 
em 2014 com a Conferência Nacional de Educação 
em 1996 com a Lei Diretrizes e Bases da Educação 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: em 1932 com a V Conferência Nacional de 
Educação 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Assinalar a alternativa que apresenta uma formulação correta sobre 
planejamento e avaliação: 
Escolha uma opção: 
Planejar é um processo de articular a ação do presente com a do 
passado para superar os limites identificados nos resultados 
Planejar com clareza é obrigação da escola para que na avaliação 
seja possível medir a capacidade de o aluno resolversatisfatoriamente os conteúdos ensinados 
Avaliar significa testar a capacidade de reprodução do conteúdo e 
regras transmitidas pelo professor 
Planejar é uma atividade inerente à educação, pois controla a 
improvisação, imagina o futuro, estabelece caminhos que possam 
nortear mais apropriadamente a execução da ação educativa 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Planejar é uma atividade inerente à educação, 
pois controla a improvisação, imagina o futuro, estabelece caminhos 
que possam nortear mais apropriadamente a execução da ação 
educativa 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Podemos interpretar, em linhas gerais, como fases do planejamento: 
Escolha uma opção: 
Caracterização do contexto; constituição da legislação própria; 
coerência entre ensinar e aprender; objetivos; ações compartilhadas 
e execução do projeto 
Caracterização do contexto; constituição da proposta; coerência 
entre ensinar e aprender; resumos; ações compartilhadas e execução 
do projeto 
Caracterização do contexto; constituição da proposta; coerência 
entre ensinar e aprender; objetivos; ações compartilhadas e 
execução do projeto 
Caracterização da legislação; constituição da proposta; coerência 
entre ensinar e entender; objetivos; ações compartilhadas e 
execução do projeto 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Caracterização do contexto; constituição da 
proposta; coerência entre ensinar e aprender; objetivos; ações 
compartilhadas e execução do projeto 
 
 
 
Planejamento e Avaliação na Educação 
Especial – TESTE 2 
1. Página inicial 
2. Teste 2 
https://ava.unisanta.br/
https://ava.unisanta.br/mod/quiz/view.php?id=157641
Iniciado em sábado, 21 ago 2021, 13:59 
Estado Finalizada 
Concluída em sábado, 21 ago 2021, 14:09 
Tempo 
empregado 
10 minutos 36 segundos 
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%) 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Em relação a afirmação a seguir foi realizada por qual autor¿; 
 
“Há, então, esta questão mais elementar hoje colocada, que é a 
valorização do planejamento, o estar mobilizado para fazê-lo, 
entendê-lo realmente como uma necessidade. Trata-se de um 
problema filosófico-axiológico, de posicionamento valorativo, de ver 
sentido, acreditar. O planejamento é político, é hora de tomada de 
decisões, de resgate dos princípios que embasam a prática 
pedagógica. Mas para chegar a isto, é preciso atribuir-lhe valor, 
acreditar nele, sentir que planejar faz sentido, que é preciso”. 
 
Escolha uma opção: 
Piaget 
Hoffmann 
Vasconcellos 
Lukesi 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Vasconcellos 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Em relação ao desenho abaixo, podemos afirmar: 
 
 
Escolha uma opção: 
O professor do ensino comum é o professor que não possui tempo 
para garantir ensino á todos os alunos, para isso é necessário a 
presença de outro professor ajudante 
O ato de ensinar um aluno com necessidade especial define se o 
professor é capaz ou não de ministrar aulas, precisando assim 
trabalhar de forma colaborativa 
O professor especialista de um modo geral torna-se o professor 
principal da sala de aula, já que o aluno precisa de alguém que 
entenda seu problema. 
Educação se faz de modo colaborativo, quando o professor da sala 
naõ possui domínio de todas as necessidades especiais trabalha-se 
junto com o especialista em benefício do aluno. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Educação se faz de modo colaborativo, quando 
o professor da sala naõ possui domínio de todas as necessidades 
especiais trabalha-se junto com o especialista em benefício do 
aluno. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Em relação as afirmações abaixo, assinale a alternativa correta. 
 
I. O atendimento educacional especializado como parte do PPP das 
escolas precisa ser debatido coletivamente, pois se sabe que a 
estrutura social, política e econômica dificulta o avanço do processo 
educativo na perspectiva de cumprir sua finalidade. 
II. Ao entender que o AEE enquanto serviço da educação especial 
tem como objetivo suplementar as necessidades advindas das 
demandas das deficiências, defronta-se com a expectativa de que 
esse possa vir a garantir ações que potencializem os recursos dos 
educandos para que possa usufruir da escola regular acessando seu 
direito à educação. 
III. O atendimento educacional especializado deve integrar a 
proposta pedagógica da escola, envolver a participação da família 
para garantir pleno acesso e participação dos estudantes, atender às 
necessidades específicas das pessoas público-alvo da educação 
especial, e ser realizado em articulação com as demais políticas 
públicas. 
Está correta: 
 
Escolha uma opção: 
I; II e III estão incorretas 
I e II somente estão corretas. 
I; II e III estão corretas. 
II e III somente estão corretas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: I; II e III estão corretas. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
A escola, de forma geral, dispõe de dois tipos básicos de estruturas: 
Escolha uma opção: 
Administrativa e orientação. 
Administrativa e pedagógica. 
Pedagógica e coordenação. 
Orientação e coordenação. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Administrativa e pedagógica. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Para que a construção do Projeto Político-Pedagógico seja possível, 
como organização do trabalho pedagógico na escola, os princípios 
que deverão nortear a escola democrática, serão: 
Escolha uma opção: 
Igualdade; qualidade; gestão democrática; dependência e 
valorização do magistério. 
Igualdade; quantidade; gestão democrática; autonomia e 
valorização do magistério. 
Igualdade; qualidade; gestão democrática; autonomia e valorização 
do magistério. 
Igualdade; quantidade; gestão democrática; autonomia e 
valorização do processo inclusivo 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Igualdade; qualidade; gestão democrática; 
autonomia e valorização do magistério. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Em relação a afirmação a seguir, complete os espaços em branco: 
“Para a construção de um projeto eficiente é importante a 
participação de todos os envolvidos, no sentido de apontar um 
diagnóstico da situação atual da escola, assim como a definição de 
novos objetivos. Sendo assim, cada escola deve elaborar sua 
_______________ pedagógica com a participação de todos aqueles que, 
direta ou indiretamente, estão ligados à dinâmica do processo 
____________-: diretor, orientador educacional, professores, alunos e 
comunidade escolar.“ 
Escolha uma opção: 
Proposta e educativo 
Avaliação e formador. 
Vertente e educativo 
Proposta e formador 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Proposta e educativo 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
A dinâmica da avaliação tem seu grau de complexidade e uma delas 
se deve ao fato da: 
Escolha uma opção: 
Escola não estar preparada para atendimentos individuais, somente 
o coletivo. 
Necessidade de acompanhar alunos de formas individuais sem o 
processo coletivo. 
Necessidade em acompanhar os percursos individuais de 
aprendizagem que se dão no coletivo. 
Escola precisar de amparo legal para qualquer tipo de atendimento 
especializado sem levar em consideração o tipo de necessidade 
analisada. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Necessidade em acompanhar os percursos 
individuais de aprendizagem que se dão no coletivo. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcarquestão 
Texto da questão 
O trabalho por temas geradores, cujo expoente é Paulo Freire, 
consiste de três momentos dialéticos, que podemos dizer que são: 
Escolha uma opção: 
Atribuições, síntese e dissertação. 
Atribuições, análise e tese. 
Tese, síntese e antítese. 
Tese, dissertação e antítese. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Tese, síntese e antítese. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Assinale V(verdadeiro) e F (falso) para as afirmações abaixo: 
( ) A adoção de um currículo modulado exige mudanças de 
paradigmas, principalmente quanto à postura do professor, que 
deverá ter uma atitude de mediador e líder de equipes, que, em 
conjunto com os alunos. 
( ) Uma das formas de organização do ensino e de intervenção 
pedagógica: é por meio de temas geradores. 
( ) De maneira esquemática, podemos dizer que o “Método Paulo 
Freire” está dentro do que seria o trabalho por temas geradores, que 
levam a construir competências gerais, em que as disciplinas se 
entrelaçam, construindo um conjunto. 
 
Escolha uma opção: 
F;V e V 
V;V e V 
V; F e F 
F; F e F 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: V;V e V 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Entende-se por AEE. 
Escolha uma opção: 
Atendimento educativo especial. 
Aperfeiçoamento educativo especializado. 
Atendimento educacional especializado. 
Acolhimento educacional especializado. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Atendimento educacional especializado. 
 
 
 
 
Planejamento e Avaliação na Educação 
Especial – TESTE 3 
1. Página inicial 
2. Teste 3 
Iniciado em sábado, 21 ago 2021, 14:13 
Estado Finalizada 
Concluída em sábado, 21 ago 2021, 14:21 
Tempo empregado 7 minutos 58 segundos 
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%) 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Assinale a alternativa correta quanto à avaliação interna: 
Escolha uma opção: 
A avaliação interna inclui o estudo financeiro da instituição para 
constatar sua solidez no caso das particulares e também o 
orçamento estadual ou municipal destinado à educação 
A avaliação da aprendizagem dos alunos e da escola devem ser 
unificadas pois há uma relação direta entre fracasso escolar e 
formação dos professores 
O MEC, a fim a auxiliar a avaliação interna da escola, elaborou 
indicadores de qualidades em seis dimensões diferentes 
A Educação Básica e a Superior têm autonomia para realizar ou não 
a avaliação institucional 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
https://ava.unisanta.br/
https://ava.unisanta.br/mod/quiz/view.php?id=157649
A resposta correta é: O MEC, a fim a auxiliar a avaliação interna da 
escola, elaborou indicadores de qualidades em seis dimensões 
diferentes 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Na perspectiva da avaliação mediadora, de acordo com Hoffmann, 
avaliar é, dentre outras coisas, 
Escolha uma opção: 
diagnosticar, em momentos pontuais e determinados, o nível de 
desempenho em relação aos conteúdos transmitidos pelo professor 
corrigir tarefas e provas do aluno para verificar respostas certas e 
erradas, a fim de garantir a evolução contínua dele 
aplicar verificações periódicas para deliberar sobre a aprovação ou 
reprovação do aluno em cada série ou nível de ensino 
analisar teoricamente as manifestações dos alunos em situações de 
aprendizagem, para acompanhar suas hipóteses acerca de 
determinados assuntos 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: analisar teoricamente as manifestações dos 
alunos em situações de aprendizagem, para acompanhar suas 
hipóteses acerca de determinados assuntos 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Em relação a sequência de imagens assinale a alternativa correta: 
 
Escolha uma opção: 
A sala de aula assim como a escola é um local em que as diferenças 
devem ser questionadas e trabalhadas de forma única e não cada 
uma dentro da sua realidade 
A sala de aula é um espaço aberto para concretização do 
conhecimento independente do tipo de necessidade a ser 
trabalhada, a escola é o lugar de todos para todos 
A sala de aula é o local das diferenças e como o nome diz o ensino 
deverá ser mais elaborado para os que não necessitam de tipos 
diferentes de atendimentos 
A sala de aula é um lugar de aquisição de conhecimentos, sendo 
que para todo tipo de necessidade especial haverá um tipo de 
professor diferente na sala, sendo que todos os alunos devem ficar 
apenas em uma sala de aula 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: A sala de aula é um espaço aberto para 
concretização do conhecimento independente do tipo de 
necessidade a ser trabalhada, a escola é o lugar de todos para todos 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
O planejamento define os resultados e os meios a serem atingidos; a 
execução constrói os resultados; e a avaliação serve de instrumento 
de verificação dos resultados planejados que estão sendo obtidos, 
assim como fundamenta decisões que devem ser tomadas para que 
os resultados sejam construídos. Nessa perspectiva, conforme 
Luckesi, a avaliação da aprendizagem é um(a): 
Escolha uma opção: 
ação independente da proposta pedagógica, segue seu próprio 
curso 
atividade subsidiária e totalmente desarticulada da execução 
atividade que existe e subsiste por si mesma, sem precisar de 
orientação 
mecanismo subsidiário do planejamento e da execução 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: mecanismo subsidiário do planejamento e da 
execução 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Assinale a alternativa que apresenta uma informação incorreta: 
Escolha uma opção: 
A construção dos indicadores da qualidade da educação se faz por 
meio de avaliação de desempenho dos estudantes e indicadores do 
fluxo escolar observado pelas taxas de conclusão, de evasão e de 
repetência 
A implantação das avaliações externas e do IDEB se deve a busca 
dos resultados dos sistemas de Avaliação Externa para indicar o 
ranking das escolas e assim premiar as boas e punir as com baixo 
rendimento 
As metas a serem alcançadas pelos resultados das Provas de 
Avaliação foram estipuladas pelo Conselho Nacional de Educação e 
são previstos crescimentos gradativos para as diferentes escolas e 
sistemas do país. 
A avaliação sistemática dos sistemas de ensino favorece o alcance 
dos objetivos e melhoria da eficiência e da qualidade da educação 
da várias redes de ensino 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: A implantação das avaliações externas e do 
IDEB se deve a busca dos resultados dos sistemas de Avaliação 
Externa para indicar o ranking das escolas e assim premiar as boas e 
punir as com baixo rendimento 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Segundo Luckesi, a prática que caracteriza a aferição do 
aproveitamento escolar pode ser descrita em três procedimentos 
sucessivos: “a medida do aproveitamento escolar, a transformação 
da medida em nota ou conceito e a utilização dos resultados 
identificados". Apesar dessa constatação, o autor defende que “a 
avaliação é um mecanismo subsidiário do planejamento e da 
execução [...]. Ela só faz sentido na medida em que serve para o 
diagnóstico da execução e dos resultados que estão sendo buscados 
e obtidos. “A avaliação é um instrumento auxiliar da melhoria dos 
resultados”. Com base nas informações a respeito da avaliação 
escolar, é correto afirmar que o professor deverá: 
Escolha uma opção: 
reconhecer a limitação de procedimentos que precedem à 
verificação da aprendizagem e empenhar-se no planejamento e 
execução do projetopedagógico institucional 
seguir os três passos que caracterizam a aferição do conhecimento 
para elaborar bons instrumentos de avaliação que materializem o 
projeto pedagógico institucional 
conhecer o projeto pedagógico escolar, participar do planejamento 
das metas de aprendizagem escolar e de sua execução para realizar 
o projeto pedagógico institucional 
atribuir à avaliação um sentido que extrapole seus resultados para 
interferir e aprimorar sua contribuição ao planejamento e execução 
do projeto pedagógico institucional 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: atribuir à avaliação um sentido que extrapole 
seus resultados para interferir e aprimorar sua contribuição ao 
planejamento e execução do projeto pedagógico institucional 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Aplicar e desenvolver metodologias de intervenção interdisciplinares 
com base no modelo de ensino estruturado, facilitam os processos 
de aprendizagem, de autonomia e de adaptação no contexto 
escolar. Quais são algumas ações que deverão ser priorizadas e 
garantidas ao mediador escolar, quando falamos de educação 
especial? 
Escolha uma opção: 
Aplicar periodicamente a avaliação diagnóstica pedagógica para 
acompanhar o processo de aprendizagem do aluno; garantir 
equidade; seguir rigorosamente as nomas da escola; verificar se há 
materiais compatíveis as aulas; disponibilizar professores eventuais, 
entre outros 
Garantir vagas; proporcionar acessibilidade física; disponibilizar um 
professor eventual para dias de prova; interprete de libras para dias 
de provas, entre outros 
Garantir a equidade; Proporcionar acessibilidade física, de materiais 
e equipamentos necessários; Disponibilizar tecnologia assistiva a 
todos os casos; Propiciar intérprete de Libras ao aluno surdo que faz 
uso da Língua Brasileira de Sinais para se comunicar; entre outros 
interprete de libras; interprete de língua estrangeira; equipamentos 
e materiais necessários; garantir equidade; entre outros 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Garantir a equidade; Proporcionar 
acessibilidade física, de materiais e equipamentos necessários; 
Disponibilizar tecnologia assistiva a todos os casos; Propiciar 
intérprete de Libras ao aluno surdo que faz uso da Língua Brasileira 
de Sinais para se comunicar; entre outros 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Em relação ao quadro abaixo, podemos dizer que: 
 
Escolha uma opção: 
A autora afirma que o ato de avaliar deverá ser o resultado de um 
trabalho planejado e bem elaborado com qualidade e respeito as 
diferenças 
A autora afirma que o ato de avaliar deverá ser o primeiro passo 
para um trabalho de planejar e e respeito as diferenças que possam 
aparecer eventualmente 
A autora afirma que o ato de avaliar deverá ser o resultado de um 
trabalho elaborado e bem articulado com qualidade e respeito as 
diferenças de generos 
A autora afirma que para avaliar é necessário o professor estar 
preparado e ser ético no processo de correção 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: A autora afirma que o ato de avaliar deverá ser 
o resultado de um trabalho planejado e bem elaborado com 
qualidade e respeito as diferenças 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
O que demanda o processo de Educação Inclusiva? 
Escolha uma opção: 
O processo de inclusão escolar não demanda de uma parceria com 
a família, corpo docente, gestão escolar e com os profissionais que 
acompanham o professor 
O processo de inclusão escolar demanda de uma parceria com a 
família, corpo docente, legislação educacional e com os profissionais 
que acompanham o professor nas aulas 
O processo de inclusão escolar não demanda de uma parceria com 
a família, porém necessita de autorização prévia do governo para 
que haja a inclusão 
O processo de inclusão escolar demanda de uma parceria com a 
família, corpo docente, gestão escolar e com os profissionais que 
acompanham o aprendente 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: O processo de inclusão escolar demanda de 
uma parceria com a família, corpo docente, gestão escolar e com os 
profissionais que acompanham o aprendente 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
A avaliação da aprendizagem é uma atividade inerente ao processo 
educativo e não pode ser praticada isoladamente, sob o risco de 
perder a sua dimensão pedagógica. Assim, a fim de cumprir a sua 
dimensão pedagógica, a avaliação apresenta modalidades que estão 
intimamente relacionadas às suas finalidades. São três as 
modalidades presentes nos processos de ensino e de aprendizagem: 
Diagnóstica, Formativa ou Somativa. O critério que distingue, 
basicamente, uma da outra é o lugar que a avaliação ocupa em 
relação à ação docente. 
Analise as afirmativas e assinale V para as VERDADEIRAS e F para as 
FALSAS: 
 
( ) A Avaliação Formativa é utilizada para uma apresentação final 
sobre o que o aluno pode obter em um determinado período. 
( ) A Avaliação Somativa é utilizada ao longo do processo 
pedagógico para acompanhamento do desenvolvimento, 
reorientando a aprendizagem. 
( ) A Avaliação Diagnóstica leva a processos de exclusão e 
classificação no final de cada unidade de ensino em que se organiza 
o processo educativo. 
( ) A Avaliação Formativa auxilia o professor na regulação dos 
processos de ensino e de aprendizagens, informando o que deve ser 
feito. 
( ) A Avaliação Diagnóstica precede a ação, identificando 
características do aluno e conhecimentos prévios. 
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é: 
 
Escolha uma opção: 
V, F, V, V, F 
F, F, F, V, V 
F, V, F, V, F 
F, F, V, V, F 
V, V, F, F, F 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: F, F, F, V, V 
 
 
 
 
Planejamento e Avaliação na Educação 
Especial – DISCURSIVA 
NOTA 10 
1. Página inicial 
2. Questão Discursiva 
Questão 1 
Ainda não respondida 
Vale 1,00 ponto(s). 
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Texto da questão 
Especialista fala sobre como o docente pode ajudar na evolução dos 
alunos em sala. 
https://ava.unisanta.br/
https://ava.unisanta.br/mod/quiz/view.php?id=157650
É relevante pontuar que o papel do professor é importante na mesma 
intensidade, interesse e formação independente da modalidade de 
ensino em que esse profissional está inserido, pois todo aprendiz 
precisa ser considerado com suas habilidades e limitações e assim 
trabalhados, desenvolvidos com o objetivo de adquirirem o 
conhecimento de maneira adequada. Ao trabalhar com a Educação 
Especial o professor deve buscar para sua formação profissional os 
conteúdos pertinentes, os quais podem auxiliar no momento de 
planejar e 
Desenvolver
 algumas atividades específicas com seus 
alunos atendendo a demanda de cada um. 
Segundo explica a psicopedagoga, especialista em educação especial 
e em gestão escolar, Ana Regina Caminha Braga, o papel do professor 
é de suma importância, ele precisa orientar o aluno na sua atividade 
de forma controlada em direção ao seu objetivo final, permitindo que 
ele tome consciência da tarefa. “O papel do professor é ensinar e 
mediar situações de aprendizagem para que o aluno esteja preparado 
para utilizá-las nos diversos âmbitos da vida, e não tenha uma 
aprendizagem fragmentada, não conseguindo associar com a sua 
realidade”, explica. Para Ana Regina, em sala de aula, o professor não 
precisa ficar preso às respostas exemplares, mas precisa estar atento 
aos processos 
Cognitivos
 de cada aluno. Já que o erro desse aluno 
pode ser considerado como um aspecto relevante para a 
aprendizagem e não como um fracasso. O papel do professor é poder 
enxergar em cada aluno o potencial que ele tem e assim trabalhá-lo. 
Assim como as 
Limitações
 devem ser reconhecidase abordadas 
com conhecimentos adequados para que o aluno não desista 
desenvolva sua aprendizagem. 
“Se o docente tiver essa consciência fica mais fácil acessar o aluno e a 
partir disso, construir com ele o raciocínio que aprender não é 
somente deter a informação pela informação, mas que é necessário 
à 
Reflexão
 do que está sendo estudado, de modo que ele possa 
desenvolver sentidos e significados para cada conteúdo e os torne 
aprendizagem”, comenta. Pra finalizar, a especialista alerta que o 
professor não pode esperar essa iniciativa apenas da escola em que 
trabalha, mas também é seu papel buscar melhorias, ferramentas, 
conhecimento e instrumentos por sua própria conta se identificam 
que por vezes as instituições demoram a oferecer cursos 
e 
Formações
 para o quadro docente.