Compreensão de Leitura e Linguagem

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Hendrica Karoliny Lima Araujo (1408454) Acadêmico: 
Metodologia e Conteúdos Básicos de Língua Portuguesa (LET21) 
Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:649841) ( peso.:3,00) 
25216749 
10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O leitor interage com o autor e o texto na medida em que o interpreta. O ato de ler 
não é uma atividade passiva. A compreensão do leitor está ligada as suas 
significações e à força que ela assume no contexto. Sobre a que corresponde essa 
concepção, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Ao leitor, quando procede a leitura e dota o texto de significado, passando a 
construtor de novos saberes. 
II- Ao autor do texto, indispensável nessa relação com a leitura. 
III- À leitura passiva, cuja informação está somente no texto. 
IV- Ao texto somente, uma espécie de teia da linguagem. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a afirmativa III está correta. 
 b) Somente a afirmativa I está correta. 
 c) As afirmativas I e IV estão corretas. 
 d) As afirmativas II e IV estão corretas. 
 
2. A leitura possui forças e está diretamente relacionada à construção do sujeito. Por 
meio dela, é possível forjar um leitor crítico e proficiente, características essas que 
contribuirão não somente nos aspectos cognitivos, mas, também, humanos. Os 
leitores, por meio da boa literatura, avançam e atingem níveis de leitura proficiente. 
Quanto à leitura crítica, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) O ato de ler implica a capacidade de compreensão das ideias do texto e a 
necessidade de avaliar, questionar seus argumentos, criar e justificar as próprias 
opiniões diante do texto. 
( ) A leitura crítica concebe a linguagem como um meio de interação, pois 
comunica, informa e realiza ações sobre o leitor. É a capacidade de reflexão em 
maior profundidade, podendo ir mais fundo no texto e atingir a visão de mundo ali 
presente. 
( ) A leitura crítica envolve a capacidade de diálogo com o texto, ou seja, é 
necessário pensar e compreender, concordar ou discordar sobre o seu conteúdo. 
( ) A partir de uma leitura crítica, o leitor atenta para a veracidade dos fatos e 
também analisa a linguagem, as palavras e conotações, os estereótipos, os 
procedimentos adotados em decorrência das finalidades e da tipologia. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - F. 
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 b) F - F - V - V. 
 c) V - V - V - V. 
 d) F - F - F - V. 
 
3. A intertextualidade é um diálogo entre os textos. Tal conceito de diálogo foi 
proposto por Bakhtin, quando estudou o romance e apresentou a noção de 
dialogismo. Também podemos dizer que a intertextualidade é a influência de um 
texto sobre outro que o toma como modelo ou ponto de partida, e que gera a 
atualização do texto citado. Sobre a intertextualidade, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O conceito de intertextualidade descarta a noção de texto como entidade fechada. 
II- A intertextualidade é uma escritura réplica de outro texto. 
III- A intertextualidade não permite o compartilhamento de ideias de outros textos. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença II está correta. 
 b) Somente a sentença I está correta. 
 c) As sentenças I e II estão corretas. 
 d) As sentenças I e III estão corretas. 
 
4. A comunicação é um elemento fundamental nos dias de hoje. Queremos nos 
comunicar com todos e a todo instante. Seja por meio de uma conversa presencial, 
uma mensagem, um e-mail, uma ligação, entramos em contato com muitas pessoas 
durante o dia. No entanto, para que a comunicação aconteça, alguns elementos são 
imprescindíveis. Quanto ao estudo da comunicação, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Nenhuma mensagem apresenta uma única função da linguagem, sendo uma das 
funções predominantes, mas nunca exclusiva, única. 
II- O receptor da mensagem precisa ter, necessariamente, consciência ou 
conhecimento das funções da linguagem para compreender um texto. 
III- As mensagens, necessariamente, apresentam uma única função da linguagem. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença I está correta. 
 b) As sentenças I e II estão corretas. 
 c) Somente a sentença III está correta. 
 d) As sentenças II e III estão corretas. 
 
5. A leitura imagética propicia o primeiro contato com narrativas. A criança constrói 
significados pelo ajustamento de códigos e regras viabilizados pelas ilustrações. 
Sobre a caracterização da leitura imagética, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Educar o olhar do aluno é incapacitá-lo para a crítica, prática que dispensa o 
acesso e diálogo com a visualidade e a oralidade. 
 b) Ler a imagem é ignorar outras possibilidades de leitura, pois as ilustrações 
desfavorecem a compreensão desse universo e reduzem o prazer da leitura. 
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 c) Ler a imagem é desconsiderar a representação do mundo, pois o artista despreza 
essas características e qualidades. 
 d) O leitor imagético é seduzido inicialmente pela visualidade, pelo reconhecimento 
figurativo. É movido pela curiosidade, descoberta e pela ativação da fantasia. 
 
6. Quando falamos em produção textual, logo citamos os tipos textuais. A tipologia 
textual abarca a narração, a descrição, a argumentação, a exposição e a injunção. 
Cada tipologia textual apresenta suas características e suas particularidades, que são 
capazes de diferenciá-los um do outro. No que se refere aos tipos de texto: 
descritivo, injuntivo e argumentativo e suas características, analise as afirmativas a 
seguir: 
 
I- São características dos textos descritivos a reprodução irreal do objeto. Para tanto, 
o escritor emprega a linguagem conotativa. Já na subjetiva, o objeto é idealizado a 
partir de como ele é visto e sentido. Esta última é comumente encontrada em textos 
jornalísticos e faz uso da linguagem conotativa, das comparações, das metáforas. 
II- O texto argumentativo caracteriza-se por ampliar a discussão de uma ideia, de um 
assunto ou tema, com o objetivo de influenciar, persuadir, conquistar. Poderá vir 
acompanhado de provas e técnicas de convencimento, com o intuito de provocar a 
adesão ou mudança de um ponto de vista. 
III- O texto injuntivo é organizado de modo a incidir diretamente sobre os sentidos. 
Para tanto, o interlocutor poderá lançar mão de verbos no imperativo. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas I e II estão corretas. 
 b) As afirmativas I e III estão corretas. 
 c) Somente a afirmativa II está correta. 
 d) As afirmativas II e III estão corretas. 
 
7. A comunicação é uma característica inerente a todos os seres, o que lhes permite 
viver em sociedade, compartilhar experiências, interagir com as diferentes culturas e 
manifestar sentimentos diversos. Em se tratando da linguagem, ela está diretamente 
ligada à capacidade humana, formada por leis combinatórias e signos linguísticos 
materializados pela mensagem. Com base no exposto, classifique V para as 
sentençasverdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Podemos conceituar como linguagem uma capacidade restrita aos seres 
humanos de expressar sentimentos, sensações, transmitir informações, opiniões ou 
mesmo expressar sentimentos e desejos, proporcionando a troca de dados entre 
pessoas de diferentes tradições e localidades. 
( ) A língua, por sua vez, consiste num conjunto específico de códigos e palavras 
diversas, usados sob regras e leis de combinação que, na verdade, são o que permite 
que a mensagem seja passada de maneira compreensível. 
( ) Já a fala é a forma como alguém se comunica de maneira oral, fazendo uso da 
linguagem verbal. É bastante comum que ela seja afetada por costumes locais, vícios 
de linguagem relacionados ao ambiente que a pessoa frequenta e às pessoas ao seu 
redor, bem como ao tipo de linguagem que estas usam para se comunicar. 
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Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V. 
 b) V - V - V. 
 c) V - F - F. 
 d) F - V - F. 
 
8. A linguagem está relacionada a fenômenos comunicativos, pois se há comunicação, 
há linguagem. Podemos usar inúmeros tipos de linguagens para estabelecermos atos 
de comunicação, tais como sinais, símbolos, sons, gestos e regras com sinais 
convencionais (linguagem escrita e linguagem mímica, por exemplo). Num sentido 
mais genérico, a linguagem pode ser classificada como qualquer sistema de sinais de 
que se valem os indivíduos para se comunicar. Acerca do exposto, classifique V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A escrita representa um estágio anterior de uma língua. 
( ) A língua falada é mais espontânea e abrange a comunicação linguística na sua 
totalidade. 
( ) A língua escrita é um sistema mais disciplinado e rígido. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V. 
 b) F - V - V. 
 c) V - F - F. 
 d) F - F - V. 
 
9. Para que haja comunicação, uma habilidade é fundamental para que a mensagem seja 
efetivada. Estamos falando da habilidade de escuta. A escuta se relaciona com a 
comunicação interpessoal, pois enquanto quem emite a mensagem fala, quem recebe 
a mensagem se concentra para compreendê-la. No ato de comunicação, a mensagem 
precisa ser clara e completa, para que haja entendimento. Sobre a prática do processo 
de escuta de textos orais, segundo os PCN (BRASIL, 2001, p. 49), classifique V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Reconheça a contribuição complementar de elementos não verbais, como 
gestos, expressões faciais e postura corporal. 
( ) Utilize a linguagem escrita, quando for necessário, como apoio para registro, 
documentação e análise. 
( ) Amplie a capacidade de reconhecer as intenções do enunciador, sendo capaz de 
aderir ou recusar as posições ideológicas sustentadas em seu discurso. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: Língua Portuguesa. 
Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 
2001. 
 a) V - V - V. 
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 b) V - F - V. 
 c) V - V - F. 
 d) F - V - V. 
 
10. A linguagem é o uso da língua como forma de expressão e comunicação entre as 
pessoas. Entretanto, a linguagem não é somente um conjunto de palavras faladas ou 
escritas, mas também de gestos e imagens. Sendo assim, podemos dizer que a 
linguagem se subdivide em linguagem verbal e linguagem não verbal. Assinale a 
alternativa CORRETA que apresenta relação exclusivamente com a linguagem 
verbal: 
 a) São alguns exemplos: o semáforo, o apito do juiz e o cartão vermelho. 
 b) O objetivo é de expor verbalmente o que se quer dizer ou o que se está pensando. 
 c) Não utiliza o vocábulo das palavras para se comunicar. 
 d) Utiliza meios comunicativos, como placas, figuras, gestos e objetos. 
 
11. (ENADE, 2011) Desde o final da década de 1970, começou um forte questionamento 
sobre a validade do ensino da redação como um mero exercício escolar, cujos 
objetivos principais seriam observar e apontar, através de uma correção quase 
estritamente gramatical, os "erros" cometidos pelos alunos. (...) Os alunos 
exercitariam uma forma escrita que raramente dialoga com outros textos e com 
vários leitores. 
 
FONTE: BUNZEN, C. Da era da composição à era dos gêneros: reflexões sobre o 
ensino de produção de texto no ensino médio. In: BUNZEN, C., MENDONÇA, M. 
(Orgs.). Português no ensino médio e a formação do professor. São Paulo: Parábola 
Editorial, 2006. p. 147. 
 
Considerando o texto apresentado e a prática de redação em ambiente escolar, 
assinale a opção CORRETA: 
 a) A moderna pedagogia linguística recomenda a prática da redação como estratégia 
de avaliação. 
 b) É salutar que a produção de textos na escola abranja outras esferas da 
comunicação humana. 
 c) Nas produções de textos escolares, a função referencial da linguagem deve 
sempre ser priorizada como propósito comunicativo. 
 d) A redação escolar tem mantido identidade com outros gêneros textuais 
divulgados na escola. 
 
 
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