Avaliação II - Língua Brasileira de Sinais - Libras (MAT52)

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A região de contato "refere-se à parte da mão que entra em contato com o corpo. Esse contato pode se dar de maneiras diferentes:
através de um toque, de um risco, de um deslizamento [...]. Sobre as disposições das mãos, a articulação dos sinais podem ser feitas,
apenas, pela mão dominante ou com as duas mãos. Neste último caso, as duas mãos podem se movimentar para formar o sinal, ou então
apenas uma mão dominante se movimenta e a outra como ponto de articulação (PA)" (BRITO, 1995, p. 220). Considerando o exposto,
assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRITO, L. F. Por uma gramática de Língua de Sinais. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1995.
A O contato que ocorre no momento da realização do sinal não tem relação nenhuma com esse parâmetro.
B O contato é responsável somente pela direção para qual a palma da mão e o corpo aponta ao fazer o sinal.
C Não se considera necessário a atenção ao uso das mãos dominantes para a realização desse parâmetro.
D O contato com o corpo pode ser feito de diversas maneiras, desde que o sinal seja feito corretamente.
Ter um filho surdo é um grande desafio para os pais, principalmente quando ele inicia o processo de escolarização. É dever do poder
público garantir o acesso à educação inclusiva nas escolas. Entretanto, para que a aprendizagem efetivamente aconteça, a família também
precisa assumir, com a instituição escolar, o seu papel. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas:
( ) Os pais não devem se preocupar em buscar uma escola que atenda às necessidades educacionais dos seus filhos surdos.
( ) As crianças com deficiência auditiva desfrutam dos mesmos direitos à escolarização como as demais crianças.
( ) Em geral, os pais desconhecem seus direitos diante da educação formal de seus filhos, consequentemente, faltam-lhes argumentos
para usufruir, com propriedade, do exercício desse direito subjetivo: a educação.
( ) Quando uma criança surda entra na escola, o mais importante é poder contar com o apoio incondicional da família, assim como da
rede escolar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
B F - V - V - V.
C V - V - F - F.
D F - F - F - V.
Ao nos comunicarmos em qualquer língua, é preciso conhecimento sobre ela, a fim de produzirmos informações linguísticas seguras
e entendíveis. Com a língua de sinais também é assim, porém é comum acreditar que somente as mãos são o único veículo a ser usado para
se comunicar em sinais. No entanto, temos os marcadores não manuais, como a expressão facial, que também dão significação ao sinal.
Sobre a expressão facial, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Podem ser feitos movimentos de cabeça para cima e/ou para baixo.
( ) Podem ser feitos movimentos da boca, dos olhos e das sobrancelhas.
( ) Podem ser feitos movimentos de cabeça para cima/baixo e na boca.
( ) Podem ser feitos movimentos somente na cabeça e mãos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - V.
B F - V - F - F.
C V - V - V - V.
D V - V - V - F.
Na Língua Brasileira de Sinais existem alguns parâmetros que servem para estruturar as diversas formas de níveis linguísticos. O
ponto de articulação é um destes parâmetros, ele é o local onde ocorre o sinal, e vale destacar que este sinal pode tocar ou não o corpo da
pessoa que o está realizando. Neste sentido, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
1
2
Atenção: Questão Cancelada
3
4
( ) Existem sinais que exigem a realização de movimento em seu ponto de articulação, para que estes sejam representados corretamente.
( ) O ponto de articulação é o parâmetro mais significativo para a Língua Brasileira de Sinais, de maneira que os demais parâmetros
podem ser dispensados.
( ) Existem sinais que sofrem alteração em função das transformações sociais, porém o que não muda é o ponto de articulação e
movimento.
( ) Normalmente, os pontos de articulação são sinais que não apresentam termo que diferencie gênero, número, portanto não possuem
desinência.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - V.
B V - F - F - F.
C F - V - F - F.
D V - F - V - F.
Os surdos necessitam de uma metodologia que atende de forma satisfatória as suas especificidades educacionais, de forma a
considerar todos os aspectos culturais desse sujeito. No entanto, muitos surdos e ouvintes, pela falta de conhecimento e estudo de Libras,
utilizam-se do bimodalismo, ou português sinalizado, para obter melhores resultados na comunicação com os surdos. Sobre essa
modalidade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) É uma modalidade que tem sido usada na educação dos surdos durante muitos anos, produzindo exatamente cada palavra no
português para a língua de sinais.
( ) Em geral, usa a gramática da Língua Portuguesa, tendo como objetivo facilitar a comunicação.
( ) Essa prática fere profundamente as regras sintáticas da língua de sinais, tornando difícil aos surdos usuários de Libras.
( ) Esse método facilita os surdos entenderem a mensagem do conteúdo em situações mais complexas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - F.
B F - F - F - V.
C F - V - V - V.
D V - F - V - F.
A educação do surdo no Brasil surgiu da necessidade primeiramente de ensinar o surdo a falar, ou seja, a oralidade foi a primeira
abordagem a ser trabalhada. Já a Língua Brasileira de Sinais - Libras - surgiu com a abordagem bilíngue que busca ensinar libras, como
primeira língua, e o português como segunda língua. Neste sentido, assinale a alternativa CORRETA quanto à origem da nossa língua de
sinais:
A A Língua de Sinais Holandesa.
B A Língua de Sinais Canadense.
C A Língua de Sinais Francesa.
D A Língua de Sinais Inglesa.
Pronome é a classe de palavras que substitui o substantivo (nome). Tem a finalidade de indicar a pessoa do discurso ou situar no
tempo e espaço, sem utilizar o seu nome. É um grupo de palavras muito utilizada na gramática da Libras. Sobre o grupo de pronomes em
Libras, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O pronome indefinido "ninguém" pode ser utilizado tanto para pessoa quanto para animais ou coisas.
( ) A expressão ou sinal "de nada" é usada somente como resposta para um agradecimento.
( ) Os pronomes demonstrativos e os advérbios de lugar têm o mesmo sinal, somente o contexto os diferencia.
( ) Em Libras, os pronomes sempre serão relacionados a pessoas, nunca a animais e objetos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
B F - F - V - V.
C V - F - F - V.
5
6
Atenção: Questão Cancelada
7
D V - V - F - F.
Suponha a seguinte situação:
Um aluno do Ensino Fundamental se sente prejudicado devido à falta de comunicação entre os professores e alunos. As aulas possuíam
com frequência a leitura de textos da língua portuguesa, fazendo com que ele ficasse muito confuso e tendo dificuldade na compreensão.
Desse modo, essa situação acabou resultando em diversas reprovações, atrasando, assim, sua vida pessoal e acadêmica. Ao passar para o
Ensino Médio, esse aluno teve o auxílio de um intérprete, fazendo com que a compreensão das aulas fosse muito melhor.
Considerando a situação suposta e as funções do profissional TILSP na educação de surdos, assinale a alternativa CORRETA:
A Evitar a mediação dos conteúdos teóricos e buscar a melhor didática visual para o aluno surdo.
B Conhecer as relações de ensino-aprendizagem em parceria efetiva com os professores.
C Participar somente das aulas teóricas em que o aluno surdo esteja inserido.
D Se limitar apenas à tradução do conteúdo acadêmico e substituir o professor em sala de aula.
Quem já estudou um outro idioma percebeu que nem todas as línguas possuem a conjugação dos verbos, como na Língua Portuguesa.
Em Libras também não há conjugação de todos os tempos verbais.Quanto aos tipos de verbos, analise as seguintes sentenças:
I- Verbos que possuem marcas de concordância, a direção do movimento. Marca o ponto inicial, o sujeito e, no final, o objeto.
II- Verbos que não possuem marcas de concordância não se flexionam em número e pessoa.
III- Verbos que possuem marcas de concordância não possuem os parâmetros de movimento e direção.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e II estão corretas.
B Somente a sentença II está correta.
C Somente a sentença III está correta.
D As sentenças II e III estão corretas.
Cada língua tem suas especificidades estruturais, e com a Língua de Sinais não é diferente. Ela tem parâmetros que constituem seus
níveis linguísticos. Sobre esses parâmetros que estruturam os níveis linguísticos na Língua de Sinais, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) O primeiro parâmetro é a configuração de mãos, isto é, a forma como a mão se apresenta vai demonstrar o sinal, a palavra ou a letra
que se deseja expressar.
( ) A configuração de mãos depende da pessoa que está apresentando, pois esta pode ser feita só com a mão direita, só com a esquerda ou
então com as duas mãos. Isto depende da singularidade de cada pessoa.
( ) O ponto de articulação é o parâmetro de nível linguístico que permite verificar o local onde acontece o sinal ou onde se deve escrever
a palavra solicitada.
( ) Outro parâmetro entre as diferentes formas que integram os níveis linguísticos na Língua de Sinais é o chamado movimento, que,
dependendo do que se deseja representar, pode expressar intensidade ou ainda a noção de pluralidade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - V.
B V - F - V - V.
C F - V - F - F.
D F - F - V - F.
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