N2 Gestão de Sistemas de Ensino

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• Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 
O Ensino Fundamental foi, por muitos anos, considerado o foco de investimentos para acabar com o analfabetismo, 
direcionando-se para a formação de pessoas, no intuito de prepará-las para o mercado de trabalho. Porém, atualmente, ainda 
que tenhamos esses resquícios, considera-se, também, o papel social da escola, do ensino e da aprendizagem. 
 
Sendo o desenvolvimento para humanização o foco do Ensino Fundamental, tanto em séries iniciais quanto finais, analise as 
afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
 
I. ( ) Pedro está começando a ler e a escrever e já quer ensinar a sua avó a decodificar algumas palavras, para que ela possa 
ler livros para ele, como o garoto sempre deseja nos fins de semana. Assim, Pedro encontrou um motivo para aprender um 
conteúdo que pertence ao Ensino Fundamental. 
II. ( ) José está aprendendo, na escola, divisão de moléculas, mas está com dificuldades para entender como esse conteúdo 
pode ser importante em sua vida. Ele tem apenas 12 anos e está com problemas para compreender um conteúdo que pertence 
ao Ensino Fundamental. 
III. ( ) Salvador está estudando Biologia e não se interessa pela matéria, mas precisa aprender os conteúdos para passar na 
prova; por isso, apenas decora as informações. Ele tem apenas 17 anos e está com dificuldades para compreender um 
conteúdo que pertence ao Ensino Fundamental. 
IV. ( ) Maria está aprendendo frações e percebeu que pode utilizar esse conhecimento para ajudar seus pais a venderem mais 
tortas doces e salgadas. Assim, ela encontrou um motivo para aprender um conteúdo que pertence ao Ensino Fundamental. 
 
Assinale a alternativa que indique a sequência correta. 
 
Resposta Selecionada: 
V, F, F, V. 
Resposta Correta: 
V, F, F, V. 
 
Comentário da 
resposta: 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois o Ensino Fundamental visa ao desenvolvimento da 
humanização, ou seja, abrange os aspectos elementares, como habilidades sociais, cognitivas, dentre 
outras. A função social da escola é muito marcante nos conteúdos estudados nessa etapa; sendo assim, 
os alunos são incentivados a encontrarem um motivo para aprender: ajudar alguém ou a si mesmos na 
resolução de problemas, ainda que tais problemas sejam simples. 
 
• Pergunta 2 
0 em 1 pontos 
 
A Educação Infantil possui duas divisões: creche e pré-escola. Uma parte é de frequência obrigatória; a outra, não. A creche é 
destinada a crianças de 0 a 3 anos; a pré-escola, para crianças de 4 e 5 anos. A educação escolar, dos 0 aos 3 anos, é tão 
importante quanto a pré-escola, que apresenta elementos mais voltados ao letramento. 
 
Analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
 
I. ( ) Um dos objetivos da Educação Infantil é alfabetizar crianças de 5 anos. 
II. ( ) Um dos objetivos da Educação Infantil é o desenvolvimento primário dos aspectos globais. 
III. ( ) Fazem parte do desenvolvimento global da criança de 0 a 5 anos a linguagem, aspectos psicológicos, emocionais e 
afetivos. 
IV. ( ) Fazem parte do desenvolvimento global da criança de 0 a 5 anos o pensamento, aspectos cognitivos e sociais. 
 
Assinale a alternativa que indique a sequência correta. 
 
Resposta Selecionada: 
F, F, V, V. 
Resposta Correta: 
F, V, V, V. 
 
Comentário da 
resposta: 
Sua resposta está incorreta. A alternativa está incorreta, pois a alfabetização, de fato, inicia-se no Ensino 
Fundamental, com foco em crianças entre 6 a 8 anos. Já na Educação Infantil, os trabalhos voltados ao 
letramento ainda ocorrem por meio de brincadeiras que visam desenvolver as habilidades necessárias 
para a leitura e a escrita. 
 
• Pergunta 3 
0 em 1 pontos 
 
A gestão é um termo (ou atividade) empregado há muito tempo no campo da administração, mas relativamente recente no 
campo da educação, visto que surgiu, no Brasil, durante a década de 1990, como um instrumento político de resposta à crise 
econômica. 
 
Refletindo sobre a origem da gestão na educação escolar pública, assinale, a seguir, a alternativa correta. 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
Objetiva-se, com a gestão escolar, que as comunidades tenham participação ativa; por isso, pretende-se 
implementar a gestão democrática, a fim de que, em breve, todos possam tomar decisões em conjunto 
acerca das questões políticas e pedagógicas. 
Resposta 
Correta: 
 
A gestão escolar surgiu, no Brasil, no contexto de adesão da política neoliberal, a fim de contribuir para a 
descentralização do Estado em prol da publicização. Dessa forma, o Estado abre mão de 
responsabilidades financeiras e permanece como regulador. 
Comentário da 
resposta: 
Sua resposta está incorreta. A alternativa está incorreta, pois a gestão escolar já acontece em escolas 
públicas e privadas, mas a gestão democrática ocorre, de forma obrigatória, apenas nas instituições 
públicas. Isso porque o Estado assume um papel de descentralização e de regulador, apenas; sendo 
assim, sua participação financeira é mínima. 
 
 
• Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 
A gestão democrática é caracterizada pela participação crítica e criativa da sociedade em prol de soluções e organizações da 
escola. É contra-hegemônica e proporciona a elaboração de uma educação para cada microssociedade. 
 
BARTNIK, H. L. S. Gestão educacional . Curitiba: InterSaberes, 2012. 
 
Considerando o contexto exposto, analise as afirmativas a seguir e identifique as ações que representam a gestão democrática. 
 
I. Marcos e Helena foram até a escola de seu filho a fim de participarem da reunião que decidirá quais conteúdos são 
necessários para atender às demandas específicas da comunidade escolar. 
II. O grupo do 7º Ano da escola do interior ganhou a eleição para representar os interesses dos estudantes, tendo, em sua 
plataforma, a implementação de um intervalo dinâmico, que proporcionará mais tempo de interação entre alunos e professores. 
III. Pedro e Joaquim são os novos diretores e vice-diretores da Escola Confessional do Rio de Janeiro; assumirão os cargos no 
dia seguinte, por meio de indicação da dona da escola. 
IV. Joana, Amanda, Tereza e Thiago são os representantes dos pais de alunos de uma escola periférica de São Paulo e 
decidiram levar as ideias dos demais pais ao diretor. Eles pedem que o dinheiro arrecadado na Festa Junina seja investido em 
aparelhos que proporcionem mais ventilação nas salas, a fim de que as crianças tenham uma condição climática melhor para a 
aprendizagem. 
 
Está correto o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: 
I, II e IV, apenas. 
Resposta Correta: 
I, II e IV, apenas. 
 
Comentário da 
resposta: 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois são ações da gestão democrática as decisões, por 
meio de votação e discussões, tais como ocorrem em reuniões em que se ouve e considera as opiniões 
de pais, professores e escola. 
 
• Pergunta 5 
0 em 1 pontos 
 
O gestor deve estar atento aos documentos norteadores da educação, visto que qualquer atualização pode influenciar seu 
trabalho, como ocorre atualmente com a criação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que altera artigos da Lei nº 
9.394 de 1996 e pauta-se na Lei nº 13.415 de 2017. 
 
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular : educação é a base. Brasília, DF: Ministério da Educação, 2018. Disponível 
em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em: 30 set. 2019. 
 
BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 . Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Brasília, DF: 
Presidência da República, [2009]. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm . Acesso em: 22 jul. 2021. 
 
BRASIL. Lei nº 13.415, de 16 de fevereiro de 2017 . Altera as Leis nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as 
diretrizes e bases da educação nacional, e 11.494, de 20 de junho 2007, que regulamenta o Fundo de Manutenção e 
Desenvolvimentoda Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação, a Consolidação das Leis do Trabalho - 
CLT, aprovada pelo Decreto-Lei nº 5.452, de 1º de maio de 1943, e o Decreto-Lei nº 236, de 28 de fevereiro de 1967; revoga a 
Lei nº 11.161, de 5 de agosto de 2005; e institui a Política de Fomento à Implementação de Escolas de Ensino Médio em 
Tempo Integral. Brasília, DF: Presidência da República, [2016]. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2015-
2018/2017/Lei/L13415.htm . Acesso em: 22 jul. 2021. 
 
Com base no contexto exposto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
 
I. Existem documentos nacionais, acima do PPP, que, geralmente, passam por reformas, são substituídos ou mesmo excluídos. 
Pois: 
 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2015-2018/2017/Lei/L13415.htm
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2015-2018/2017/Lei/L13415.htm
II. O PPP é considerado instrumento envolvido no planejamento escolar; logo, um instrumento da gestão precisa estar 
atualizado. 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
Resposta Selecionada: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
Resposta Correta: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
Comentário da 
resposta: 
Sua resposta está incorreta. A alternativa está incorreta, pois ambas as proposições são verdadeiras, 
mas a segunda não justifica a primeira, considerando que o PPP não implica em atualizações de 
documentos maiores e, sim, o contrário: os documentos nacionais demandam atualização no PPP. 
 
 
• Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
 
O Projeto Político-Pedagógico (PPP) pode ser considerado um instrumento de gestão eficiente, se elaborado conforme 
preceitos democráticos. Assim, o PPP oferece garantia de qualidade esperada no processo educativo, visto que conta com a 
colaboração de quem realizará o processo de ensino, quem participará do processo de aprendizagem, bem como daqueles que 
serão impactados, de forma indireta (famílias e demais partícipes da comunidade escolar). 
 
Com base no contexto apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
 
I. O PPP norteia as ações futuras do gestor escolar, por meio de planejamentos, metas e objetivos estabelecidos com a 
participação democrática da comunidade escolar. 
Pois: 
II. Busca implementar um processo de ação-reflexão, com base no que já foi colocado em prática em versões anteriores do 
documento e que deram (ou não) certo. 
 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
Resposta Selecionada: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
Resposta Correta: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois 
a asserção I é uma proposição verdadeira, visto que o PPP ajuda a organizar a participação de todos os 
integrantes escolares. A asserção II também é verdadeira e justifica a primeira, pois o documento 
permite refletir sobre as práticas já ocorridas e as que ocorrerão. 
 
 
• Pergunta 7 
1 em 1 pontos 
 
A estrutura da educação no Brasil está embasada na Lei nº 9.394, de 1996, pelo artigo 21, cuja compreensão é necessária para 
a abordagem da gestão no âmbito público, no setor de ensino. 
 
BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 . Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Brasília, DF: 
Presidência da República, [2009]. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm . Acesso em: 22 jul. 2021. 
 
Analise as afirmativas a seguir e identifique de que modo está estruturada a educação no Brasil. 
 
I. O sistema educacional brasileiro está estruturado em níveis e modalidades. 
II. O sistema educacional brasileiro está estruturado apenas nos níveis da Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino 
Médio. 
III. Na estrutura do sistema educacional brasileiro, há os níveis da Educação Básica e Superior, somados às modalidades que 
 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm
atendem a diferentes especificidades. 
IV. Além dos níveis que compõem a estrutura da educação, existem sete modalidades que atendem às demandas da 
diversidade brasileira. 
 
Está correto o que se afirma em: 
Resposta Selecionada: 
I, III e IV, apenas. 
Resposta Correta: 
I, III e IV, apenas. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois o sistema de educação brasileiro está estruturado em 
níveis (Educação Básica e Superior) e modalidades (sete diferentes) que atendem à diversidade cultural 
dos brasileiros, o que implica no acesso à educação escolar. 
 
 
• Pergunta 8 
1 em 1 pontos 
 
A Educação Básica promove o desenvolvimento global do sujeito, a alfabetização e o aprofundamento dos conhecimentos 
cientificamente elaborados ao longo da história, sendo composta por três etapas. 
 
Considerando o contexto exposto, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
 
I. ( ) Marcelo e Beatriz estão aprendendo a ler e a escrever e estão matriculados no primeiro ano do Ensino Fundamental, que 
é uma etapa da Educação Básica. 
II. ( ) João e Catarina estão aprendendo mais sobre mitose, na aula de Biologia, e estão matriculados no segundo ano do 
Ensino Médio, que é uma etapa da Educação Básica. 
III. ( ) Talita e Léo estão aprendendo sobre as partes do corpo e estão matriculados no primeiro período da Educação Infantil, 
que é uma etapa da Educação Básica. 
IV. ( ) Isaac e Pietra estão aprendendo sobre as palavras proparoxítonas e estão matriculados na Educação de Jovens e 
 
Adultos (EJA), que é uma etapa da Educação Básica. 
 
Assinale a alternativa que indique a sequência correta. 
Resposta Selecionada: 
V, V, V, F. 
Resposta Correta: 
V, V, V, F. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois a Educação Básica é constituída: pelas etapas de 
Educação Infantil, que trabalha com aspectos básicos do desenvolvimento humano; pelo Ensino 
Fundamental, que inicia a alfabetização e o letramento de forma mais enfática, para que o aluno 
perceba sua função social; e pelo Ensino Médio, em que se aprofundam os conhecimentos científicos. 
 
 
• Pergunta 9 
1 em 1 pontos 
 
O Ensino Fundamental possui duas divisões, em razão da responsabilidade compartilhada entre estados e municípios para 
essa etapa. Os anos iniciais, do 1º ao 5º ano, são de responsabilidade maior dos municípios; já os finais, do 6º ao 9º ano, são 
de responsabilidade maior dos estados. Ambos possuem objetivos voltados à aquisição de conhecimento acumulado 
historicamente, mas com graus de complexidade que evoluem todo ano. 
 
Considerando o contexto exposto acerca da importância do Ensino Fundamental, analise as afirmativas a seguir e 
assinale V para a(s) verdadeira(s) e F 
para a(s) falsa(s). 
 
I. ( ) O Ensino Fundamental já inicia as preparações para a inserção no mercado de trabalho e para o vestibular, sendo essas 
suas principais importâncias. 
II. ( ) As séries finais do Ensino Fundamental focam atividades rebuscadas, tais como a compreensão da eletrotécnica. 
III. ( ) O Ensino Fundamental, nos três primeiros anos, foca a alfabetização e o letramento. 
 
IV. ( ) Do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental, os conhecimentos científicos são aprofundados, considerando o que foi 
estudado nas séries iniciais. 
 
Assinale a alternativa que indique a sequência correta. 
Resposta Selecionada: 
F, F, V, V. 
Resposta Correta: 
F, F, V, V. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois o Ensino Fundamental inicia-se com elementos voltados 
para a alfabetização de letras, números, codificação e decodificação, de maneira que os alunos 
percebam a função social da escrita, dos númerosetc. Com o passar das séries, as ciências são 
apresentadas de forma mais rebuscada, para que haja o desenvolvimento do aluno. 
 
 
• Pergunta 10 
0 em 1 pontos 
 
Recentemente, foi aprovado um documento que implica na gestão escolar e demanda a atualização do PPP: a Base Nacional 
Comum Curricular (BNCC). Esse documento estabelece que as comunidades deverão tomar decisões que “[...] vão adequar as 
proposições da BNCC à realidade local, considerando a autonomia dos sistemas ou das redes de ensino e das instituições 
escolares, como também o contexto e as características dos alunos”. 
 
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular : educação é a base. Brasília, DF: Ministério da Educação, 2018. p. 16. 
Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em: 30 set. 
2019. 
 
Com base no contexto exposto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
 
I. A BNCC é o documento que norteia expressamente as ações do gestor. 
 
Pois: 
II. Esse documento implica na reformulação do PPP, em seus aspectos políticos e pedagógicos. 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
Resposta Selecionada: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
Resposta Correta: 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
Comentário da 
resposta: 
Sua resposta está incorreta. A alternativa está incorreta, pois a asserção I é falsa, visto que o foco da 
BNCC são as diretrizes para formulação de um currículo escolar, e não as ações do gestor, 
especificamente, mesmo que sejam influenciadas. 
 
 
 
• Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 
Para compreender a gestão escolar, é necessário conhecer as leis que embasam a ações dentro do âmbito escolar, bem como 
documentos escolares que norteiam as atividades, a fim de que se encaminhem para os fins democrático, sobretudo no setor 
público. 
 
Considerando o contexto exposto, assinale a alternativa que indique as leis que norteiam a gestão escolar de forma que informe 
corretamente suas implicações no trabalho do gestor escolar. 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
Lei 9.394 (1996) - a Lei Maior da educação estabelece a organização e a estrutura da educação escolar 
brasileira e define a gestão democrática no ensino público que deve ser seguido. 
 
Resposta 
Correta: 
 
Lei 9.394 (1996) - a Lei Maior da educação estabelece a organização e a estrutura da educação escolar 
brasileira e define a gestão democrática no ensino público que deve ser seguido. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois na Lei nº 9.394, de 1996, conhecida como LDBEN, ou seja, 
nossa Lei Maior na educação, há artigos (como 3, 14 e 57) que reafirmam as determinações do artigo 206 
da CF (1988) sobre o ensino democrático. 
 
BRASIL. [Constituição (1988)]. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Brasília, DF: 
Presidência da República, [2020]. Disponível em: 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm. Acesso em: 22 jul. 2021. 
 
BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. 
Brasília, DF: Presidência da República, [2009]. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. 
Acesso em: 22 jul. 2021. 
 
• Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 
O gestor escolar é considerado líder de uma equipe participativa. Apesar de ocorrerem em um contexto educacional, suas 
ações não se limitam à área pedagógica e não podem ficar restritas às áreas administrativas. Os papéis da gestão são vastos, 
assim como os desafios; porém, há a possibilidade de contar com parcerias dentro e fora da escola. 
 
Considerando o contexto exposto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
 
I. Os desafios do gestor escolar se estendem a questões administrativas de uma escola, mas isso não significa que o gestor 
escolar deva decidir acerca de orçamentos ou questões relacionadas a financiamento. 
Pois: 
II. As questões burocráticas devem ficar a cargo da secretaria e da tesouraria, não sendo responsabilidade do gestor escolar. 
 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm
 
Assinale a alternativa correta. 
 
Resposta Selecionada: 
As asserções I e II são proposições falsas. 
Resposta Correta: 
As asserções I e II são proposições falsas. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois 
ambas as proposições são falsas, visto que o gestor responde por todos os setores da escola e, por 
isso, precisa saber administrar questões que incluam burocracia e finanças. 
 
 
• Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 
O Projeto Político-Pedagógico (PPP) pode ser considerado um instrumento de gestão eficiente, se elaborado conforme 
preceitos democráticos. Assim, o PPP oferece garantia de qualidade esperada no processo educativo, visto que conta com a 
colaboração de quem realizará o processo de ensino, quem participará do processo de aprendizagem, bem como daqueles que 
serão impactados, de forma indireta (famílias e demais partícipes da comunidade escolar). 
 
Com base no contexto apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
 
I. O PPP norteia as ações futuras do gestor escolar, por meio de planejamentos, metas e objetivos estabelecidos com a 
participação democrática da comunidade escolar. 
Pois: 
II. Busca implementar um processo de ação-reflexão, com base no que já foi colocado em prática em versões anteriores do 
documento e que deram (ou não) certo. 
 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
Resposta Selecionada: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
Resposta Correta: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois 
a asserção I é uma proposição verdadeira, visto que o PPP ajuda a organizar a participação de todos os 
integrantes escolares. A asserção II também é verdadeira e justifica a primeira, pois o documento 
permite refletir sobre as práticas já ocorridas e as que ocorrerão. 
 
 
• Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 
A Educação Infantil promove o desenvolvimento dos aspectos psíquicos, físicos, emocionais, sociais e cognitivos, que darão 
suporte ao longo da vida do sujeito, para que ele continue aprendendo. Dessa forma, são aprimoradas habilidades diferentes, 
as quais permitem progredir de série, rumo a novas aprendizagens. 
 
Analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s), acerca da Educação Infantil. 
 
I. ( ) Laura e Manuela estão aprendendo a identificar suas características e diferenças com os colegas. Tendo em vista que são 
trabalhados o “eu” e o “outro” na Educação Infantil, pode-se afirmar que elas estão frequentando essa etapa de ensino. 
II. ( ) Cássio e Victor estão aprendendo a distância entre a casa e a escola. Tendo em vista que são trabalhadas as “unidades 
de medidas”, como os quilômetros, na Educação Infantil, pode-se afirmar que eles estão frequentando essa etapa de ensino. 
III. ( ) Marcela e Emanuel estão aprendendo a diferenciar e a separar os objetos por cores e formas. Tendo em vista que são 
trabalhadas “seriação” e “classificação” na Educação Infantil, pode-se afirmar que eles estão frequentando essa etapa de 
ensino. 
IV. ( ) Juliana e Sandra estão aprendendo a separar as palavras por nomes próprios e nomes de objetos. Tendo em vista que 
 
são trabalhados “substantivos” na Educação Infantil, pode-se afirmar que elas estão frequentando essa etapa de ensino. 
 
Assinale a alternativa que indique a sequência correta. 
Resposta Selecionada: 
V, F, V, F. 
Resposta Correta: 
V, F, V, F. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois, na Educação Infantil, são trabalhados conteúdos 
simples para nós (quejá desenvolvemos habilidades como atenção, memória, esquema corporal, 
raciocínio lógico, dentre outras), mas que são complexos para crianças que ainda estão aprendendo a se 
enxergar no mundo como seres independentes. 
 
 
• Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 
A Educação Básica é fundamental para a formação acadêmica de todos os sujeitos. Mais do que ensinar a ler e escrever, a 
Educação Básica proporciona, ao indivíduo, o desenvolvimento em diferentes aspectos (físico, psicológico, emocional, 
cognitivo, dentre outros) de forma global; por isso, é obrigatória. Contudo, não são todas as idades que compõem a faixa etária 
do ensino nesse nível. 
 
Considerando o contexto exposto, analise as afirmativas a seguir e identifique em qual idade há obrigatoriedade de frequência 
na escola e sua etapa correspondente. 
 
I - Crianças de 6 a 14 anos são obrigadas a frequentar a escola. 
II - Crianças de 0 a 3 anos são obrigadas a frequentar a escola. 
III - Na creche, divisão da Educação Infantil, há obrigatoriedade de frequência. 
IV - Os anos finais do Ensino Fundamental têm obrigatoriedade de frequência. 
 
 
Está correto o que se afirma em: 
Resposta Selecionada: 
I e IV, apenas. 
Resposta Correta: 
I e IV, apenas. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois o ensino na Educação Básica tem caráter obrigatório 
apenas na faixa etária dos 4 aos 17 anos, correspondente à pré-escola na etapa, na Educação Infantil, e 
a todas as séries dos ensinos Fundamental e Médio. 
 
 
• Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
 
A gestão é um termo (ou atividade) empregado há muito tempo no campo da administração, mas relativamente recente no 
campo da educação, visto que surgiu, no Brasil, durante a década de 1990, como um instrumento político de resposta à crise 
econômica. 
 
Refletindo sobre a origem da gestão na educação escolar pública, assinale, a seguir, a alternativa correta. 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
A gestão escolar surgiu, no Brasil, no contexto de adesão da política neoliberal, a fim de contribuir para a 
descentralização do Estado em prol da publicização. Dessa forma, o Estado abre mão de 
responsabilidades financeiras e permanece como regulador. 
Resposta 
Correta: 
 
 
A gestão escolar surgiu, no Brasil, no contexto de adesão da política neoliberal, a fim de contribuir para a 
descentralização do Estado em prol da publicização. Dessa forma, o Estado abre mão de 
responsabilidades financeiras e permanece como regulador. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta correta. A alternativa está correta. Considerando o contexto de crise, foi necessário que a 
Reforma do Estado aderisse à política neoliberal, que abarca três eixos centrais, dentre os quais está a 
publicização, que solicita que o Estado, apesar de descentralizado, cumpra com o papel regulador, ou 
seja, fiscalizador. 
 
• Pergunta 7 
1 em 1 pontos 
 
A educação escolar brasileira está organizada e estruturada conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, de 1996. Na 
Lei nº 9.394, verifica-se que a organização da educação escolar se pauta nas fases pelas quais passamos desde a tenra idade, 
podendo chegar à fase adulta na jornada acadêmica. Já a estrutura da educação brasileira demonstra que, além dessa 
possibilidade, há formas diversificadas de conceber o ensino. 
 
BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 . Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Brasília, DF: 
Presidência da República, [2009]. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm . Acesso em: 22 jul. 2021. 
 
Observe a figura a seguir e reflita acerca da estrutura da educação no Brasil. 
 
 
 Fonte: Elaborada pela autora. 
 
Analise as afirmativas a seguir. 
 
I. Podemos completar o quadro 1 com Educação Básica e Educação Infantil. 
II. Podemos completar o quadro 1 com Níveis. 
 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm
III. Podemos completar o quadro 2 com Modalidades. 
IV. Podemos afirmar que o quadro 1 refere-se aos níveis compostos de Educação Básica e Superior; e o quadro 2, às 
modalidades de ensino. 
 
Está correto o que se afirma em: 
Resposta Selecionada: 
II, III e IV, apenas. 
Resposta Correta: 
II, III e IV, apenas. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois o sistema educacional brasileiro está estruturado em 
níveis (Educação Básica e Ensino Superior), bem como em modalidades (Educação Especial, Educação do 
Campo, Educação Indígena, Educação Quilombola, Educação de Jovens e Adultos - EJA, Educação 
Profissional e Tecnológica, Ensino a Distância - EaD etc.). 
 
 
• Pergunta 8 
1 em 1 pontos 
 
O gestor, na elaboração do PPP, deve fazer com que todos sejam partícipes das decisões que serão documentadas. Nesse 
documento, é apresentada a educação como prática social, bem como um planejamento para a formação dos alunos de sua 
instituição. 
 
GRACINDO, R. V. Gestão democrática nos sistemas e na escola . Brasília, DF: Universidade de Brasília, 2007. 
 
Com base no contexto exposto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
 
I. O PPP deve primar por uma educação que proporcione o desenvolvimento da capacidade crítica do sujeito, no intuito de guiar 
as ações da gestão para esse fim. 
Pois: 
 
II. A educação não é o ponto focal do PPP, mas, sim, o gestor escolar e suas ações, que moldarão o processo de ensino-
aprendizagem. 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
Resposta Selecionada: 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
Resposta Correta: 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois 
a asserção I é uma proposição verdadeira, visto que o PPP ajuda a nortear as ações que conduzam à 
educação esperada. A asserção II é falsa, pois a educação é o ponto de partida e de chegada de 
qualquer ação e documento escolar. 
 
 
• Pergunta 9 
1 em 1 pontos 
 
Leia o trecho a seguir: 
“Art. 14. Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo 
com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios: I - participação dos profissionais da educação na elaboração do 
projeto pedagógico da escola; II - participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes”. 
 
BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 . Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Brasília, DF: 
Presidência da República, [2009]. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm . Acesso em: 22 jul. 2021. 
 
Considerando o trecho exposto, assinale, a seguir, a alternativa que indique a interpretação correta. 
 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm
Resposta 
Selecionada: 
 
O PPP é um dos princípios da gestão democrática; para tanto, a comunidade deve ser convidada a 
participar de sua elaboração. 
Resposta Correta: 
O PPP é um dos princípios da gestão democrática; para tanto, a comunidade deve ser convidada a 
participar de sua elaboração. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois o PPP é o principal instrumento da gestão democrática, 
como podemos verificar no inciso II do art. 14 (Lei nº 9.394, de 1996), em que a comunidade, por meio 
de conselhos, pode participar e demais ações da escola. 
 
 
• Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
 
Recentemente, foi aprovado um documento que implica na gestão escolar e demanda a atualização do PPP: a Base Nacional 
Comum Curricular (BNCC). Esse documento estabelece que as comunidades deverão tomar decisões que “[...] vão adequar as 
proposições da BNCC à realidade local, considerando a autonomia dos sistemas ou das redes de ensino e das instituições 
escolares, como também o contexto e as características dos alunos”. 
 
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular : educação é a base. Brasília, DF: Ministérioda Educação, 2018. p. 16. 
Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em: 30 set. 
2019. 
 
Com base no contexto exposto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
 
I. A BNCC é o documento que norteia expressamente as ações do gestor. 
Pois: 
II. Esse documento implica na reformulação do PPP, em seus aspectos políticos e pedagógicos. 
 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
Resposta Selecionada: 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
Resposta Correta: 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois 
a asserção I é uma proposição falsa. Apesar de influenciar as ações do gestor, o foco da BNCC são as 
diretrizes curriculares. Porém, a asserção II é verdadeira, já que a BNCC demanda reformulação do PPP 
para atender a um currículo que solicite educação integral, profissionalizante, dentre outros aspectos 
que tangem à política da escola e às ações pedagógicas.