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Avaliação I - Individual – Didática e a formação do professor Peso da Avaliação1,50 Qtd. de Questões10 Acertos/Erros9/1 Nota9,00 1Dentro da Tendência Liberal Tecnicista nos deparamos com um método que se preocupa com o estudo sistematizado, em que os livros didáticos e os vídeos são elementos que determinam o processo de ensino e aprendizagem. Já a relação professor e aluno possui uma diferenciação. Neste sentido, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Nesta tendência, o professor é auxiliar e o aluno ator, buscando no diálogo o aprimoramento da relação e a construção do conhecimento. ( ) Nesta tendência, o professor é orientador e com o aluno busca desenvolver ações que auxiliam no processo de ensino e aprendizagem. ( ) Nesta tendência, o professor repassa os conteúdos científicos já determinados pelo programa educacional, sem interferência do aluno. ( ) Nesta tendência, o professor e o aluno possuem uma relação meramente técnica, o professor é o elo entre o conhecimento e o aluno. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A V - F - V - F. B F - V - F - V. C F - F - V - V. D V - V - F - V. 2A didática na contemporaneidade também possui como grandes ícones Piaget e Vygotsky, os quais auxiliaram e auxiliam no desenvolvimento da criança, tanto em nível psicológico como biológico. Para Vygotsky, existe um elemento que é essencial para ocorrer o crescimento intelectual do indivíduo. Sobre esse contexto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Para Vygotsky, o silêncio é a base para uma melhor captação dos conhecimentos, ocorrendo assim a interação. ( ) Para Vygotsky, a linguagem é o meio para se possuir uma interação que auxilie no desenvolvimento do indivíduo. ( ) Para Vygotsky, a troca de experiências poderá ocorrer se o aluno tiver do professor uma mediação. ( ) Para Vygotsky, o professor não participa em nenhum momento do processo de construção do conhecimento. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A F - F - V - V. B F - V - V - F. C V - F - V - F. D V - F - F - V. 3As tendências pedagógicas perpassam toda a História da Educação, abrindo um leque de possíveis ideias relacionadas ao processo de ensino-aprendizagem. Dentro desta perspectiva, encontramos relação com professor x aluno, aluno x aluno, aluno x professor, além das questões relacionadas às práticas e à avaliação, entre outras. Assim sendo, cada tendência é constituída por suas fundamentações. Entre elas, temos a Tendência Liberal. Com relação à Tendência Liberal, analise as sentenças a seguir: I- Procura defender as sociedades de classes e sua filosofia humanista. II- Sua base é o sistema humanista, onde o indivíduo na escola recebe a cartilha do bem viver. III- Prepara o indivíduo para desempenhar seu papel na sociedade capitalista. IV- Na Pedagogia Liberal, o indivíduo na escola aprende a adaptar-se às normas da sociedade. Agora, assinale a alternativa CORRETA: A As sentenças I e III estão corretas. B Somente a sentença II está correta. C As sentenças III e IV estão corretas. D As sentenças I e IV estão corretas. 4Com o Cristianismo nos deparamos com outros pensadores, sendo um deles Santo Agostinho, padre, e que foi um dos maiores pensadores da Igreja. Em seus escritos, encontramos a obra "De Magistro", que foi escrita em 389. Estes escritos trazem à tona a problemática pedagógica do período. Sobre o que tratam estes escritos? A Estes escritos retratavam um diálogo com seu filho, dando um norte à educação voltada às verdades divinas e também humanas. B Estes escritos determinaram o envolvimento político e catedrático dos povos existentes naquele período, dando ao Estado o total poder de funcionalidade. C Estes escritos retratavam um diálogo com sua esposa, dando coordenadas de como cuidar da educação dos filhos e filhas. D Estes escritos retratavam as ideias de uma educação meramente voltada aos interesses divinos, sem observar a vivência de cada indivíduo. 5Quando tratamos da História da Educação e a História da Pedagogia, observamos que elas estão conectadas, dando a possibilidade de percebermos que a pedagogia em sua essência inicia com a reflexão filosófica, também conhecido com pensamento helênico. Com relação a este pensamento, assinale a alternativa CORRETA: A Helenismo possui como base a formação do pensamento de Maquiavel, em que o ser supera o ter. B Helenismo possui como base o desenvolvimento do pensamento de Pompeu, grego matemático. C Helenismo possui como base a influência da cultura romana, advinda de Helenícia, de Roma. D Helenismo possui como base a influência da cultura grega, mais precisamente de Helas, na Grécia. 6Quando falamos na tendência da Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos, esta possui suas particularidades com relação à função da escola e aos conteúdos. As demais tendências também possuem suas particularidades relacionadas tanto à função da escola, como com relação ao professor e ao aluno. Assim sendo, qual a função da escola na tendência Crítico-Social dos Conteúdos? A Ser facilitadora entre o individual e o social. B Ser libertária entre o individual e o social. C Ser mediadora entre o individual e o social. D Ser autoritária entre o individual e o social. 7Sobre a Tendência Liberal Renovada Progressista, podemos dizer que, ao abrir o espaço para o aluno buscar suas descobertas, estamos nos retratando a uma nova forma de tratar os conteúdos e a maneira como o aluno aprende. Sobre a valorização da aprendizagem do aluno, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) No aluno é determinante a valorização do processo mental. ( ) No aluno é determinante a valorização do processo social. ( ) No aluno é determinante a valorização dos conteúdos programados. ( ) No aluno são valorizadas as habilidades cognitivas. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A F - V - V - F. B V - F - F - F. C V - F - V - V. D V - F - F - V. 8Na Pedagogia, possuímos uma linha do tempo que se funde com a História da Educação. O mesmo ocorre com a História da Educação, que se funde com a História da Pedagogia. Tanto pedagogia como educação caminham paralelamente. Neste sentido, necessitamos compreender qual o sentido da palavra Educação. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir: I- A Educação é um processo que possui a intenção de formar e desenvolver os indivíduos. II- A Educação possui o objetivo de conservar a cultura de um povo para as gerações mais jovens. III- A Educação objetiva desenvolver o senso crítico de alguns elementos formadores da sociedade. IV- A Educação nega a possibilidade de desenvolvimento crítico e delega somente aos estados esta função. Agora, assinale a alternativa CORRETA: A As sentenças III e IV estão corretas. B As sentenças I e IV estão corretas. C Somente a sentença II está correta. D As sentenças I e II estão corretas. 9O educador John Dewey possui como base o método de projetos. Esse método é muito aplicado na atualidade. Este educador é muito conhecido dentro da corrente filosófica conhecida como pragmatismo. Este se identifica com o instrumentalismo, e diz que os instrumentos auxiliam na resolução de problemas cotidianos. Assim sendo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Um dos objetivos de Dewey é educar a criança visando ao psicológico. ( ) Um dos objetivos de Dewey é educar a criança em sua totalidade. ( ) Um dos objetivos de Dewey é educar a criança visando ao intelectual. ( ) Um dos objetivos de Dewey é educar a criança visando ao emocional. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A V - V - F - V. B F - V - F - F. C F - F - V - V. D V - F - F - V. 10Na Pedagogia Progressista, encontramos a tendência Libertadora, que possui como mentor Paulo Freire. Nesta tendência, os conteúdos tradicionalistas são supridos dando lugar aos nomeados “temas geradores”. Com relação aos temas geradores, classifique V para as sentenças verdadeirase F para as falsas: ( ) Os temas geradores são desenvolvidos pelo professor em sua totalidade, buscando repassar aos alunos o que devem saber para utilizar em seu cotidiano. ( ) Os temas geradores são formulados a partir do cotidiano do aluno, dando a possibilidade de levar à escola o que o indivíduo vivencia e reformular seus objetivos. ( ) Os temas geradores são desenvolvidos a partir de leituras elaboradas pelo indivíduo com a presença do professor como orientador deste processo de construção. ( ) Os temas geradores têm como objetivo determinar as temáticas que determinam o sistema governamental vigente, sem a visão do que o aluno necessita saber. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A F - V - F - F. B V - V - F - V. C F - V - V - F. D V - F - F - V.
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