educação e sexualidade UNIDADE 1

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UNIDADE 1
As representações de gênero e de sexualidade constituem homens e mulheres. Nessa
perspectiva, não cabe perguntar se uma representação “corresponde” ou não ao real, mas o
importante é observar como elas produzem sentidos e quais os efeitos que tais representações
estabelecem sobre os sujeitos, ou seja, como eles e elas constroem o “real”. A partir de
diferentes discursos e por meio de inúmeros artefatos culturais, as representações são
acionadas e reiteradas. Tais representações são constantemente praticadas no ambiente
escolar com base nas identidades de gênero e em sexualidades dissidentes. Assim, de que
forma devemos (na qualidade de docentes e discentes) articular as diferenças e as interseções
entre as identidades de gênero e as sexualidades no ambiente escolar?
RESPOSTA :
A escola é o de primeiro contato com a sociedade que muitas crianças têm ,o
primeiro contato de como funcionam regras, grupos, e interações sociais, e dessa
forma é importantíssimo que seja um lugar onde todos possam ter liberdade de
expressão para que possam cresceram adultos mais livres e sem traumas que
muitas vezes são criados dentro de instituições de ensino.
Professores e coordenadores de ensino devem estimular os alunos a debater
questões de identidade de gênero e diferenças, criando um espaço seguro onde
todos possam falar abertamente. Através de metodologias participativas e
protagonistas, desmistificar o tabu e as dúvidas acerca desse tema, articulando
atividades em grupo e questionamentos de si mesmo e do outro.
Há inúmeras formas de mostrar que diferenças devem ser respeitadas por
todos, e que ser diferente não é algo ruim, porque no fundo ninguém é igual a
ninguém.