As qualidades de um texto

Prévia do material em texto

AS QUALIDADES DE UM TEXTO
A qualidade de um texto preza, antes de qualquer coisa, elementos essenciais para total compreensão. Redigir não significa escrever um vocábulo por sua aparência; ao contrário, a essência do significado deve se unir à estrutura redacional.
Para que um texto tenha qualidade, é preciso respeitar alguns componentes linguísticos que são: concisão –falar de forma objetiva, desprezando-se o supérfluo; correção –a linguagem sempre deve estar de acordo com as normas gramaticais, em qualquer modalidade textual; clareza –confere ao leitor coerência, tornando o texto facilmente compreensível, e para tal evite períodos extensos e vocábulos rebuscados; precisão –escolha acertada do termo próprio, da palavra exata para a ideia que se quer exprimir; e coesão –encaixe lógico de expressões e ideias, concatenando-as no texto.
Assim, vários são os fatores que incidem nesse processo. Vejamos, pois cada um de modo particular:
COESÃO
A coesão textual é a conexão linguística que permite a amarração das ideias dentro de um texto.
Bem utilizada, a coesão permite a eficiência na transmissão da mensagem ao interlocutor e, por consequência, o entendimento.
Dentro do texto, a coesão pode ser compreendida pelas relações linguísticas, como os advérbios, pronomes, o emprego de conectivos, sinônimos, dentre outros.
Para ser melhor empregada, a coesão necessita de recursos, como palavras e expressões que têm como objetivo estabelecer a interligação entre os segmentos do texto. Esses recursos são chamados de elementos de coesão.
Quando o texto é incoerente, prejudica o processo de comunicação.
Tipos de Coesão Textual
Coesão Referencial
É o vínculo que existe entre palavras, orações e as diferentes partículas do texto por meio de um referente.
Nesse tipo de coesão, os termos conetivos ou coesivos anunciam ou retomam as frases, sequências e palavras que indicam conceitos e fatos.
Isso pode ocorrer através da anáfora ou catáfora. A anáfora faz referência a uma informação que já fora mencionada no texto. Ou seja, ela retoma um componente textual, e também pode ser chamada de elemento anafórico.
A catáfora, por sua vez, antecipa um componente textual, sendo chamada de elemento catafórico.
Os principais mecanismos da coesão referencial ocorrem por meio da elipse e reiteração.
Exemplo de coesão referencial por elipse:
Vamos à praia no domingo. Você nos acompanha?
Entenda: neste tipo de coesão, um elemento do texto é retirado e evita a repetição.
Vamos à praia no domingo. Você nos acompanha (à praia)?
Exemplo de coesão por reiteração:
Aprendizado é dedicação. Aprendizado é plantar o conhecimento todos os dias.
Entenda: neste tipo de coesão é possível repetir o elemento lexical ou mesmo usar sinônimos.
Coesão Sequencial
É a maneira como os fatos se organizam no tempo do texto. Para isto, são utilizadas relações semânticas que ligam as orações e os parágrafos à medida em que o texto é descrito.
A coesão sequencial pode ocorrer por justaposição ou conexão.
Exemplo de coesão sequencial por justaposição:
Ricardo é, com certeza, a melhor escolha. Além disso, conhece os meandros da empresa.
Entenda: a coesão sequencial por justaposição ocorre para dar sequência ao texto no ordenamento temporal, espacial e de assunto.
COERÊNCIA
A coerência é um resultado da não contradição entre as partes do texto e do texto com relação ao mundo. Ela é também auxiliada pela coesão textual, isto é, a compreensão de um texto é melhor capturada com o auxílio de conectivos, preposições, etc.
Vejamos alguns exemplos de falta de coerência textual:
"No verão passado, quando estivemos na capital do Ceará Fortaleza, não pudemos aproveitar a praia, pois o frio era tanto que chegou a nevar"
“Estão derrubando muitas árvores e por isso a floresta consegue sobreviver.”
“Todo mundo viu o mico-leão, mas eu não ouvi o sabiá cantar”
“Todo mundo destrói a natureza menos todo mundo”
“Podemos notar claramente que a falta de recursos para a escola pública é um problema no país. O governo prometeu e cumpriu: trouxe várias melhorias na educação e fez com que os alunos que estavam fora da escola voltassem a frequentá-la. Isso trouxe várias melhoras para o país.”
A falta de coerência em um texto é facilmente detectada por um falante da língua, mas não é tão simples notá-la quando é você quem escreve. A coerência é a correspondência entre as ideias do texto de forma lógica.
Quando o entendimento de determinado texto é comprometido, imediatamente alguém pode afirmar que ele está incoerente. Na maioria das vezes esta pessoa está certa ao fazer esta afirmação, mas não podemos achar que as dificuldades de organização das ideias se resumem à coerência ou a coesão. É certo que elas facilitam bastante esse processo, mas não são suficientes para resolver todos os problemas. O que nos resta é nos atualizarmos constantemente para podermos ter um maior domínio do processo de produção textual.
Tipos de coerência
São seis os tipos de coerência: sintática, semântica, temática, pragmática, estilística e genérica. Conhecê-los contribui para a escrita de uma boa redação.
Conhecer os tipos de coerência pode ajudar na construção da coerência global de um texto, seja ele oral ou escrito.
Você já deve saber que alguns elementos são indispensáveis para a construção de um bom texto. Entre esses elementos, está a coerência textual, fator que garante a inteligibilidade das ideias apresentadas em uma redação. Quando falta coerência, a construção de sentidos fica seriamente comprometida.
É importante que você saiba que existem tipos de coerência, elementos que colaboram para a construção da coerência global de um texto. São eles:
Coerência sintática: está relacionada com a estrutura linguística, como termo de ordem dos elementos, seleção lexical etc., e também à coesão. Quando empregada, eliminamos estruturas ambíguas, bem como o uso inadequado dos conectivos.
Coerência semântica: Para que a coerência semântica esteja presente em um texto, é preciso, antes de tudo, que o texto não seja contraditório, mesmo porque a semântica está relacionada com as relações de sentido entre as estruturas. Para detectar uma incoerência, é preciso que se faça uma leitura cuidadosa, ancorada nos processos de analogia e inferência.
Coerência temática: Todos os enunciados de um texto precisam ser coerentes e relevantes para o tema, com exceção das inserções explicativas. Os trechos irrelevantes devem ser evitados, impedindo assim o comprometimento da coerência temática.
Coerência pragmática: Refere-se ao texto visto como uma sequência de atos de fala. Os textos, orais ou escritos, são exemplos dessas sequências, portanto, devem obedecer às condições para a sua realização. Se o locutor ordena algo a alguém, é contraditório que ele faça, ao mesmo tempo, um pedido. Quando fazemos uma pergunta para alguém, esperamos receber como resposta uma afirmação ou uma negação, jamais uma sequência de fala desconectada daquilo que foi indagado. Quando essas condições são ignoradas, temos como resultado a incoerência pragmática.
Coerência estilística: Diz respeito ao emprego de uma variedade de língua adequada, que deve ser mantida do início ao fim de um texto para garantir a coerência estilística. A incoerência estilística não provoca prejuízos para a interpretabilidade de um texto, contudo, a mistura de registros — como o uso concomitante da linguagem coloquial e linguagem formal — deve ser evitada, principalmente nos textos não literários.
Coerência genérica: Refere-se à escolha adequada do gênero textual, que deve estar de acordo com o conteúdo do enunciado. Em um anúncio de classificados, a prática social exige que ele tenha como objetivo ofertar algum serviço, bem como vender ou comprar algum produto, e que sua linguagem seja concisa e objetiva, pois essas são as características essenciais do gênero. Uma ruptura com esse padrão, entretanto, é comum nos textos literários, nos quais podemos encontrar um determinado gênero assumindo a forma de outro.
É importante ressaltar que em alguns tipos de texto, especialmente nostextos literários, uma ruptura com os tipos de coerência descritos anteriormente pode acontecer. Nos demais textos, a coerência contribui para a construção de enunciados cuja significação seja aceitável, ajudando na compreensão do leitor ou do interlocutor. Todavia, a coerência depende de outros aspectos, como o conhecimento linguístico de quem acessa o conteúdo, a situacionalidade, a informatividade, a intertextualidade e a intencionalidade.
CLAREZA TEXTUAL
Há quem diga que palavras eruditas fazem toda a diferença na construção textual. Trata-se de um mero engano, pois a escolha das palavras é realmente muito importante, mas elas precisam se adequar ao discurso ora preferido, corroborando assim para um perfeito entendimento mediante a interlocução, desprovido de quaisquer indícios de ambiguidade.
VÍCIOS DE LINGUAGEM
Arcaísmo – uso de expressões antigas, já ultrapassadas (Vossa Mercê / vosmecê está bem?); 
Ambiguidade – É o uso indevido de certas expressões que interferem no enunciado, dando margem a duplas interpretações, fazendo com que o mesmo torne-se confuso e incompreensível. Vejamos um exemplo:
“O computador tornou- se um aliado do homem, mas este nem sempre realiza todas as tarefas”.
Nesta ocorrência, não identificamos claramente quem não realiza todas as tarefas, ou seja, se é o computador ou o homem. Tornando a mensagem mais clara, teríamos:
“O computador, apesar de ser um aliado do homem, não consegue realizar todas as tarefas humanas”. 
- Redundância – Podemos dizer que é o emprego desnecessário de expressões que comprometem a clareza da mensagem, como por exemplo:
“Precisamos tomar o sol matinal de todas as manhãs”
“Eu a via com olhos apaixonados” 
- Falsa erudição – Tal emprego consiste na atribuição de expressões em que o objetivo é tornar o texto mais erudito e, no entanto, divergem quanto ao significado denotativo, desviando o foco da mensagem. É preciso o emprego de uma linguagem padrão, mas que esta seja clara e objetiva.
Como forma de exemplificar, situemo-nos em uma situação cotidiana revelada por uma conversa entre amigos, onde determinada pessoa, no intuito de expressar um vocabulário mais rebuscado, opta por dizer uma palavra que nem mesmo ela sabe o significado. Tal situação é típica da referida ocorrência. 
- Chavões – São termos que se incorporam por influências advindas do modismo, mas que comprometem a performance linguística, tornando-a deselegante e inadequada.
Atendo-nos a termos coloquiais, cita-se como exemplo:
“tipo assim”, “ninguém merece”, entre outros que circundam o vocabulário social.
barbarismo –uso errado quanto à pronúncia corretado vocábulo, sua forma ou significação (rúbrica – rubrica / oge – hoje); 
cacofonia – som desagradável ou palavra de sentido ridículo (a vez passada = vespa assada); estrangeirismo –emprego de palavras próprias de línguas estrangeiras (menu, show, gourmet); 
pleonasmo vicioso –emprego de termos desnecessários, redundância ineficaz (subir para cima, a grande maioria, elo de ligação); 
solecismo –erro de sintaxe (“fazem” dois anos que ele sumiu / vou “no” fórum); 
preciosismo –linguagem afetada, técnica ou muito rebuscada (Meu pai sofre de alopecia androgênica = careca).
Estrutura dos parágrafos
Os parágrafos são indicados por afastamento da margem esquerda da folha e são moldáveis (podem ser aumentados ou diminuídos) conforme o tipo de redação. Se o escritor souber variar o tamanho dos parágrafos, dará colorido especial ao texto, captando a atenção do leitor, do começo ao fim.
No parágrafo encontramos o tópico frasal (ideia central ou frase-síntese) que orienta e governa o resto do parágrafo e dele nascem outros períodos secundários ou periféricos. É o período mestre, que contém a frase-chave e dirige a atenção do leitor diretamente para o tema central com o potencial de gerar ideias-filhote. Geralmente, vem no começo do parágrafo, seguido de outros períodos que explicam ou detalham a ideia central.
Tipos de parágrafos
Parágrafos curtos: a notícia possui parágrafos curtos em colunas estreitas, já artigos e editoriais costumam ter parágrafos mais longos. Revistas populares, livros didáticos destinados a alunos iniciantes, geralmente, apresentam parágrafos curtos.
Parágrafos médios: comuns em revistas e livros didáticos. Cada parágrafo médio é construído por três períodos (50 a 150 palavras). Em cada página de livro cabem cerca de três parágrafos médios.
Parágrafos longos: as obras científicas e acadêmicas possuem longos parágrafos, por três razões: os textos são grandes e consomem muitas páginas; as explicações são complexas e exigem várias ideias e especificações, ocupando mais espaço; os leitores possuem capacidade e fôlego para acompanhá-los.
Algumas palavras e expressões facilitam a ligação entre as ideias, estejam elas em um mesmo parágrafo ou não. Veja:
·assim, desse modo – têm valor exemplificativo e complementar. A sequência introduzida por eles serve normalmente para explicitar, confirmar e complementar o que se disse anteriormente.
·ainda – serve, entre outras coisas, para introduzir mais um argumento a favor de determinada conclusão; ou para incluir um elemento a mais dentro de um conjunto de ideias qualquer.
·aliás, além do mais, além de tudo, além disso – introduzem um argumento decisivo, apresentado como acréscimo. Pode ser usado para dar um “golpe final” em um argumento contrário.
·mas, porém, todavia, contudo, entretanto... (conj. adversativas) – marcam oposição entre dois enunciados.
·embora, ainda que, mesmo que – servem para admitir um dado contrário para depois negar seu valor de argumento, diminuir sua importância. Trata-se de um recurso dissertativo muito bom, pois sem negar as possíveis objeções, afirma-se um ponto de vista contrário.
·este, esse e aquele – são chamados termos anafóricos, que retomam uma ideia anteriormente mencionada, e podem fazer referência a termos anteriormente expressos, inclusive para estabelecer semelhanças e diferenças entre eles.