Educação de Jovens e Adultos no Brasil

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Questão 1
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Texto da questão
A urgência de uma educação para adultos surgiu a partir da década de 1930, quando a instrumentalização da população se tornou necessária para os interesses políticos e sociais, em decorrência da industrialização. O Plano Nacional de Educação (PNE) é uma lei prevista na Constituição Federal e estabelece metas e instrumentos de monitoramento.
 
Com relação ao PNE, analise as afirmativas a seguir e selecione a opção correta.
Escolha uma opção:
a. Na década de 1934, como mais de 90% da população escolarizável não frequentava a escola, foi criado um Plano Nacional de Educação, que estendia o ensino obrigatório e gratuito para adultos. 
b. Não há relação entre o Plano Nacional de Educação e o EJA. O PNE tem por objetivo atender à população escolarizada em idade escolar, preocupando-se em oferecer condições para seu acesso e permanência.
c. Na década de 1930 não havia preocupação em atender à população não escolarizada. O objetivo do Plano Nacional de Educação criado na época era erradicar o analfabetismo com planos pedagógicos diferenciados.
d. O Plano Nacional de Educação tem suas raízes no desenvolvimento econômico do país e foi criado pela primeira vez em 1985, após a abertura política. Atendia desta forma os anseios da população que se mobilizara contra o golpe militar.
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Sua resposta está correta.
Uma vez que o Plano Nacional de Educação foi criado em 1934 com base nas estatísticas que indicavam que a população em idade escolar não frequentava a escola, gerando grande contingente de analfabetos absolutos e funcionais. Garantir a escolarização em idade própria e estender o ensino gratuito aos adultos permitiria atender esta defasagem.
A resposta correta é: Na década de 1934, como mais de 90% da população escolarizável não frequentava a escola, foi criado um Plano Nacional de Educação, que estendia o ensino obrigatório e gratuito para adultos..
Questão 2
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Texto da questão
“De acordo com a Conferência Nacional da Educação Básica, realizada em 2008, para que a Educação de Jovens e Adultos possa ocorrer efetivamente é necessário consolidar ‘uma política de educação de jovens e adultos (EJA), concretizada na garantia de formação integral, da alfabetização e das demais etapas de escolarização, ao longo da vida [...]’” (MACHADO, 2018, online).
MACHADO, J. L. A. Diretrizes curriculares nacionais para EJA e a BNCC. Planeta Educação, 23 ago. 2018. Disponível em: http://www.plannetaeducacao.com.br/portal/a/160/diretrizes-curriculares-nacionais-para-eja-e-a-bncc. Acesso em: 22 mai. 2019.
 
 
Com base no enunciado, qual é o objetivo da EJA? Escolha a opção que responde corretamente à questão.
Escolha uma opção:
a. A Educação de Jovens e Adultos (EJA) tem por objetivo a alfabetização de jovens e adultos que não concluíram seus estudos em idade própria.
b.
A Educação de Jovens e Adultos (EJA) tem duas vertentes: a alfabetização e a preparação profissional de jovens e adultos.  
c. A Educação de Jovens e Adultos (EJA) tem por objetivo a escolarização de jovens que não frequentaram a escola em idade própria.
d. A Educação de Jovens e Adultos (EJA) apresenta duas vertentes: alfabetização e escolarização de jovens e adultos. 
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O EJA tem como objetivo a alfabetização de jovens e adultos, além da escolarização deste público. A Lei n. 9.394/96, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, traz em seu art. 37: “a educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria”. E, no parágrafo 1º: “os sistemas de ensino assegurarão gratuitamente aos jovens e aos adultos, que não puderam efetuar os estudos na idade regular, oportunidades educacionais apropriadas, consideradas as características do alunado, seus interesses, condições de vida e de trabalho, mediante cursos e exames”. 
A resposta correta é: A Educação de Jovens e Adultos (EJA) apresenta duas vertentes: alfabetização e escolarização de jovens e adultos..
Questão 3
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Texto da questão
Criado e mantido pelo regime militar do governo brasileiro, através da Lei n. 5.379, de 15 de dezembro de 1967, este projeto de educação tinha o objetivo de alfabetizar jovens e adultos e assim “conduzir a pessoa humana a adquirir técnicas de leitura, escrita e cálculo como meio de integrá-la a sua comunidade, permitindo melhores condições de vida” (BRASIL, 1967, online).
BRASIL. Lei n. 5.379, de 15 de dezembro de 1967. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/1950-1969/L5379.htm. Acesso em: 22 mai. 2019.
 
Sobre qual plano de educação o texto se refere? Escolha a opção que responde adequadamente à questão.
Escolha uma opção:
a.
MCP - Movimento de Cultura Popular.
b. CNER - Campanha Nacional de Educação Rural.
c.
Mobral -  Movimento Brasileiro de Alfabetização. 
d.
De Pé no Chão Também se Aprende a Ler.
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Sua resposta está correta.
O Mobral foi uma lei criada pelo governo militar e tinha o objetivo de alfabetizar a população jovem e adulta. O ensino ministrado era similar ao de Paulo Freire, porque direcionava para a alfabetização dos jovens e adultos, mas não considerava os conhecimentos adquiridos pela educação informal, nem promovia os debates e o desenvolvimento da criticidade. Este movimento mobilizou o Brasil todo e tinha seu currículo voltado para um ensino moral e cívico.
A resposta correta é:
Mobral -  Movimento Brasileiro de Alfabetização..
Questão 4
Correto
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Texto da questão
“De acordo com o documento intitulado Proposta Curricular Nacional para o Segundo Segmento da Educação de Jovens e Adultos, apenas na década de 1940, a educação de jovens e adultos se firmou como questão de política nacional, por força da Constituição de 1934, que instituiu nacionalmente a obrigatoriedade e a gratuidade do ensino primário para todos” (SANTOS; AMORIM, 2016, p. 120).
SANTOS, A. S.; AMORIM, A. O currículo e a educação de jovens e adultos: a perspectiva crítica em foco. Revista Educ. PUC-Campinas, Campinas, v. 21, n. 1, jan./abr. 2016. Disponível em: http://periodicos.puc-campinas.edu.br/seer/index.php/reveducacao/article/view/2787/2245. Acesso em: 22 mai. 2019.
 
Com relação às campanhas de alfabetização, relacione a segunda coluna de acordo com a primeira:
(1) Mobral                                               
(2) SEA                                                      
(3) CNER                                                   
(4) CEAA                                              
(   ) 1947 - Programa de Educação de Adultos, que tinha como objetivo a coordenação dos planos para o ensino supletivo para a população adulta analfabeta.
(   ) 1952 - Campanha de Educação em nível nacional para escolarizar pessoas residentes no campo.
(   ) 1950 - Campanha de Educação de jovens e adultos que resultou na criação de uma infraestrutura para o atendimento à educação de jovens e adultos.
(   ) 1964 - Programa com o objetivo de promover o ensino supletivo que apresentava uma metodologia tecnicista.
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta:
Escolha uma opção:
a.
2- 1- 4 – 3.
b.
3 – 2- 4- 1.
c. 2- 3 – 4- 1. 
d.
2- 4 - 1- 3.
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Sua resposta está correta.
A sequência correta é a 2-3-4-1. Com o advento da Constituição de 1934, que instituiu nacionalmente a obrigatoriedade e a gratuidade do ensino primário para todos, iniciaram-se as campanhas e programas para efetivamente garantir esta norma, constituindo uma política pública. Entre os principais programas, em 1947 surge o SEA – Serviço de Educação de Adultos, que tinha como objetivo coordenar as ações para o ensino supletivo; em 1950 se iniciou a Campanhade Educação de Adolescentes e Adultos (CEAA), que resultou na criação de uma infraestrutura para o atendimento à EJA; em 1952, a campanha se estendeu para a educação da população rural através da Campanha Nacional de Educação Rural (CNER) e, em 1964, surgia o Mobral, movimento com o objetivo de promover o ensino supletivo por meio de uma metodologia tecnicista.
A resposta correta é: 2- 3 – 4- 1..
Questão 5
Correto
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Texto da questão
“No contexto da EJA, não se pode perder de vista que toda política educacional deve garantir, de forma eficiente, a confirmação dos postulados freirianos, que desejam fazer da educação, da escola e dos projetos curriculares importantes ferramentas a serviço da pessoa oprimida” (SANTOS; AMORIM, 2016, p. 125).
 
SANTOS, A. S.; AMORIM, A. O currículo e a educação de jovens e adultos: a perspectiva crítica em foco. Revista Educ. PUC-Campinas, Campinas, v. 21, n. 1, jan./abr. 2016. Disponível em: http://periodicos.puc-campinas.edu.br/seer/index.php/reveducacao/article/view/2787/2245. Acesso em: 22 mai. 2019.
 
Com base no enunciado, analise as afirmativas a seguir e selecione a opção correta.
Escolha uma opção:
a.
Paulo Freire, no livro “Pedagogia do oprimido”, apresentou a estatística de exclusão da EJA no Brasil.
b. O método de Paulo Freire se baseia na premissa de que todas as pessoas possuem conhecimentos prévios e, assim, podem acelerar a sua certificação.
c. O método de Paulo Freire se baseia em considerar os conhecimentos prévios dos educandos e os debates realizados no processo de conscientização coletiva. 
d. Na EJA, Paulo Freire apresentou um método para convencer os jovens e adultos a permanecerem no curso evitando a evasão.
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Sua resposta está correta.
Apresenta dois postulados básicos no atendimento educacional da EJA: os conhecimentos prévios dos alunos, que reflete a cultura popular; e os debates coletivos, ou seja, as questões problematizadoras que geram os procedimentos pedagógicos de construção do conhecimento através do diálogo.
A resposta correta é: O método de Paulo Freire se baseia em considerar os conhecimentos prévios dos educandos e os debates realizados no processo de conscientização coletiva..
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