Atividade 12

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	quarta, 21 Abr 2021, 17:50
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Questão 1
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Texto da questão
“Conceber nosso universo a partir de uma dialógica entre os termos (ordem, desordem, interação e organização), cada um deles chamado de outro, cada um precisando do outro, para se constituir cada um inseparável do outro, cada um complementar do outro, sendo antagônico ao outro” (MORIN, 1998, p. 204 apud OLIVEIRA, 2013, p. 72).
 
OLIVEIRA, M. M. Sequência didática interativa no processo de formação de professores. Petrópolis: Vozes, 2013.
 
Com base no enunciado, analise as afirmativas a seguir e assinale a opção correta.
Escolha uma opção:
a. Nas turmas de EJA, a metodologia sugerida por Freire é a problematização dialógica e a postura reflexiva do educador. 
b. Para Freire, as aulas devem ser essencialmente transdisciplinares para que os alunos possam fazer conexão com a vida cotidiana.
c. Nas turmas de EJA, a metodologia sugerida por Freire é o ciclo de atividade vivencial, porque conecta o educando ao cotidiano.
d. Para Freire, o importante era a alfabetização e a escolarização dos jovens e adultos, com a finalidade de prepará-los para o mundo do trabalho.
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Através das obras de Freire é possível perceber a importância da problematização e do diálogo na construção do conhecimento nas turmas de EJA. A postura reflexiva do educador completa esta metodologia, porque conduz a uma avaliação e reavaliação do trabalho docente.
A resposta correta é: Nas turmas de EJA, a metodologia sugerida por Freire é a problematização dialógica e a postura reflexiva do educador..
Questão 2
Correto
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Texto da questão
“[...] É também normal que em muitas ocasiões, surpreendidos por algo que nos afasta da situação habitual, pensemos sobre o que fazemos, ou inclusive pensemos enquanto estamos fazendo algo. É a isso que Shön chama de reflexão-na-ação. Supõe uma reflexão sobre a forma que habitualmente entendemos a ação que realizamos, que emerge para podermos analisá-la em relação à situação na qual nos encontramos, e reconduzi-la adequadamente” (CONTRERAS, 2012, p. 119).
 
CONTRERAS, J. A autonomia dos professores. São Paulo: Cortez, 2012.
 
Observe as seguintes afirmativas.
I. O conceito de profissional reflexivo foi desenvolvido por Freire para referir-se ao posicionamento que os professores de EJA devem ter na sala de aula.
II. A ideia de professor reflexivo foi desenvolvida por Shön e os educadores, como Freire, coadunam com este conceito para a atuação com as classes populares.
III. Para atuar na Educação de Jovens e Adultos (EJA), os professores devem ser reflexivos, ou seja, refletirem sobre a ação e na ação que realizam.
IV. Ao refletir sobre suas ações, os professores da EJA normalmente concluem que estão realizando atividades muito complexas para os educandos e podem melhorá-las. 
 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas.
Escolha uma opção:
a. As afirmativas II e III estão corretas. 
b. As afirmativas I e IV estão corretas.
c. As afirmativas I, II e III estão corretas.
d. As afirmativas II e IV estão corretas.
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A afirmativa II está correta, porque a teoria do profissional reflexivo foi desenvolvida por Shön, e Paulo Freire discorre sobre a importância da reflexão, por exemplo, no livro “Pedagogia do Oprimido”. A afirmativa III também está correta, porque um dos princípios do profissional reflexivo, preconizado por Shön, é a reflexão sobre a ação, procurando pensar sobre como desenvolve a atividade e na ação, ou seja, durante a execução da atividade.
A resposta correta é: As afirmativas II e III estão corretas..
Questão 3
Correto
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Texto da questão
“Discutir o problema de uma nova forma não significa que a solução seja diferente, mas que o problema é outro, que deve ser visto de uma nova maneira, que devem ser atendidos outros aspectos não considerados ou interpretar-se de forma diferente. Diante de exigências da situação incompatíveis, diante de conflitos de valor, diante da incerteza das consequências de determinadas atuações, não é só um problema de técnicas que deve ser resolvido, mas do que está em jogo” (CONTRERAS, 2012, p. 121).
 
CONTRERAS, J. A autonomia dos professores. São Paulo: Cortez, 2012.
 
A partir do texto de José Contreras, analise as afirmativas a seguir e assinale a opção correta.
Escolha uma opção:
a. O trabalho pedagógico com alunos de EJA deve levar em conta que este público necessita de maior flexibilidade na avaliação por já terem passado pela escola com histórico de insucesso.
b. Ao trabalhar com a EJA, os professores não precisam utilizar abordagens diversas e variadas, porque os jovens e adultos possuem autonomia e não concordam com este tipo de abordagem.
c. A problematização e a contextualização são procedimentos pedagógicos que devem ser observadas no trabalho da EJA. 
d. A problematização não é uma abordagem adequada para os educandos da EJA, porque estes não são crianças para participarem de “jogos” de palavras.
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A problematização e a contextualização são procedimentos recomendados para serem utilizados nas turmas de EJA, visto que promovem a reflexão necessária para a construção do conhecimento. Os alunos de EJA, ao refletirem sobre problemas práticos, contextualizados com a vida adulta, têm maiores possibilidades de construírem conhecimentos.
A resposta correta é: A problematização e a contextualização são procedimentos pedagógicos que devem ser observadas no trabalho da EJA..
Questão 4
Correto
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Texto da questão
“David Ausubel divulgou sua obra sobre a teoria da aprendizagem significativa na década de 1960, na qual ressalta que em grande parte a aprendizagem se dá de forma repetitiva, fazendo uma nítida distinção com a aprendizagem mecânica. Em sua teoria, Ausubel valoriza os conhecimentos prévios dos alunos para a construção e reconstrução de novos conhecimentos. Nesse processo a aprendizagem se torna dinâmica e prazerosa, pois os alunos se sentem mais motivados e valorizados” (OLIVEIRA, 2013, p. 109). 
 
OLIVEIRA, M. M. Sequência didática interativa no processo de formação de professores. Petrópolis: Vozes, 2013.
 
Em relação à orientação da andragogia, analise as afirmativas a seguir e assinale a opção correta.
Escolha uma opção:
a. A aprendizagem na EJA deve ser baseada nos conteúdos, afinal, o público adulto quer recuperar o tempo perdido e precisa se capacitar para poder competir em concursos e no prosseguimento dos estudos.
b. A atividade de ensino nas turmas de EJA deve levar em conta as vivências dos alunos. A contextualização com o cotidiano e a problematização permitem a construção do conhecimento. 
c. A aprendizagem na EJA é sempre relacionada à vida do trabalho. A preparação de mão de obra especializada é uma necessidade no Brasil e no mundo.
d. A atividade docente nas turmas de EJA requer pouca especialização. Os alunos são adultos e têm objetivos próprios, assim, não importa a metodologia, o importante para eles é o conteúdo curricular.
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Sinaliza a importância de uma abordagem andragógica, com base na vivência do aluno que, segundo estudos da aprendizagem significativa, vai encontrar ancoragem para os novos conceitos e permitir a construção de conhecimentos.
A resposta correta é: A atividade de ensino nas turmas de EJA deve levar em conta as vivências dos alunos. A contextualização com o cotidiano e a problematização permitem a construção do conhecimento..
Questão 5
Correto
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Texto da questão
 “A transmissão em penca de conteúdos é fútil e inócua, porque, sem estudo adequado, eles perdem-se no vento. É preferível tomar algum conteúdo e tratar de cabo a rabo, sob o signo da pesquisae elaboração, porque isso, além de formativo, fica para a vida. Além de dar conta de conteúdos, aprende-se o principal, que é aprender a aprender, também a reconstruir de maneira permanente os conteúdos” (DEMO, 2005, p. 163).
 
DEMO, P. A educação do futuro e o futuro da educação. Campinas: Autores Associados, 2005.
 
Com base no enunciado, analise as afirmativas a seguir e assinale a opção correta.
Escolha uma opção:
a. As metodologias e as técnicas de ensino são plenamente utilizáveis tanto em alunos regulares quanto na EJA. Porém, é necessário que se faça adequações tendo em vista as vivências diferenciadas dos alunos. 
b. As metodologias para os professores atuarem nas turmas de EJA são as mesmas das turmas de alunos regulares, dentro da idade adequada da legislação.
c. A aprendizagem, tanto na EJA quanto no ensino regular, são as mesmas, logo, não há necessidade de mudanças de estratégias ou de metodologias.
d. Na EJA não é possível utilizar metodologias mais modernas, como a abordagem dialógica. Os alunos são fora da faixa etária e, portanto, precisam de métodos e técnicas específicas.
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Sua resposta está correta.
Sinaliza a importância de se fazer adequações, tanto no conteúdo quanto nas metodologias de ensino. Uma das metodologias é a abordagem dialógica e problematizadora, que apresenta resultados efetivos no trabalho com o público adulto.
A resposta correta é: As metodologias e as técnicas de ensino são plenamente utilizáveis tanto em alunos regulares quanto na EJA. Porém, é necessário que se faça adequações tendo em vista as vivências diferenciadas dos alunos..
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