AVALIAÇÃO EPVA

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Avaliação- EPVA
DE: 10/06/2021 ATÉ: 14/06/2021 FALTAM 4 DIAS(S)
QUESTAO 1 DE 20  ATIVIDADE DE MULTIPLA ESCOLHA
As especificidades das pessoas com deficiência divergem, significativamente, de acordo com órgão lesionado e o grau. Condutas educativas são necessárias para uma permanência condizente ao papel de cidadão desta população no acesso ao conhecimento, tais como as que incitam a participação e a autonomia. Sendo assim:
1. as escolas especializadas e as ONGs que devem fazer o atendimento ao público da educação especial.
2. Podemos dizer que existem diversos tipos de deficiências e que a escola deve adaptar o currículo para o atendimento especializado ao portadores de necessidades especiais sem preocupação com as características individuais de cada aluno.
3. para ter acessibilidade é necessário que no currículo seja feito generalizações.
4. a escola não deve fazer generalizações para promover acessibilidade, nem mesmo àquelas que por ventura apresentam a mesma deficiência depende do órgão lesionado ou os graus da deficiência
5. Devemos levar em conta que somos diferentes e as oportunidades devem ser restringidas ao público que tenha condições de acesso a escola. 
QUESTAO 2 DE 20  ATIVIDADE DE MULTIPLA ESCOLHA
Veja a questão em anexo.
1. F, F, V, V.
2. V, F, F, V.
3. F, V, F, V. 
4. V, V, V, F.
5. F, V, F, F.
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QUESTAO 3 DE 20  ATIVIDADE DE MULTIPLA ESCOLHA
Analise as escritas das crianças em anexo:
1. Pré-silábica, Silábica Alfabética e Silábica Alfabética
2. Silábica alfabética, Silábica (sem valor sonoro) e Alfabética.
3. Silábica (com valor sonoro), Silábica (sem valor sonoro) e Silábica Alfabética
4. Silábica (com valor sonoro), Silábica (com valor sonoro) e silábica alfabética.
5. Silábica (com valor sonoro),Alfabética e Pré-silábica 
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QUESTAO 4 DE 20  ATIVIDADE DE MULTIPLA ESCOLHA
Sabemos que o conceito de “escolas inclusivas” consiste em que todos devem aprender juntos, independente das dificuldades. Considerando a educação especial sob os aspectos legais no sistema regular de ensino, concluímos que ela:
1.   É identificada como uma modalidade ensino sem adaptações específicas, pois os direitos são iguais;
2. Garante diferentes tipos de educação, num mesmo ambiente, com utilização de adaptações específicas;
3. Oportuniza diferentes tipos de educação, pois as necessidades são divergentes
4. É uma modalidade de ensino com a finalidade de acesso ao currículo, embora com utilização de adaptações específicas;
QUESTAO 5 DE 20  ATIVIDADE DE MULTIPLA ESCOLHA
Os textos podem ser úteis para enfocar estas duas facetas da aprendizagem: a alfabetização e o letramento. Sobre a utilização dos textos em sala de aula nesse processo, é INCORRETO afirmar.
1. É fundamental para buscar o sentido da leitura
2. Os textos podem ser utilizados de forma descontextualizada.
3. Podem promover a reflexão sobre a realidade da criança.
4. No momento de começar o ensino sistemático da leitura, o tema e os significados do texto escolhido são decisivos.
5. Ajudam a desenvolver a competência textual das crianças, para compreender e produzi-los.
QUESTAO 6 DE 20  ATIVIDADE DE MULTIPLA ESCOLHA
Veja a questão em anexo:
1. III;
2.  I;
3. I e II;
4. I, II e III;
5. II;
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QUESTAO 7 DE 20  ATIVIDADE DE MULTIPLA ESCOLHA
É ingênuo considerar o adulto analfabeto como uma criança que cessou de desenvolver-se culturalmente. Essa visão procura aplicar-lhe os mesmos métodos de ensino e até utiliza as mesmas cartilhas que servem para a infância. (Álvaro Vieira Pinto, 1987)
Esta concepção, além de falsa e ingênua, é inadequada porque
I - deixa de encarar o adulto como pessoa que tem capacidade de pensar e construir  conhecimento.
II - ignora que a maioria dos adultos não estudou na idade própria, porque não valorizou o estudo.
III - desconhece o   processo de evolução das faculdades mentais do adulto analfabeto.
IV - ignora que o desenvolvimento fundamental do homem é de natureza social; não para pelo fato de o indivíduo ser analfabeto.
É correto APENAS o que se afirma em
1. I, III e IV.
2. III e IV.
3. II, III e VI.
4. I e II
5. I, II e III.
QUESTAO 8 DE 20  ATIVIDADE DE MULTIPLA ESCOLHA
Na prática do professor alfabetizador, é importante que a organização da rotina com as crianças contemple o trabalho com as capacidades linguísticas através dos cinco eixos. Nesse sentido, assinale a alternativa que indique os cinco eixos necessários à aquisição da língua escrita:
1. Compreensão e valorização da cultura escrita, análise e reflexão (apropriação) sobre o sistema da escrita, leitura, produção de textos escritos e desenvolvimento da oralidade
2. Linguagem da fala, linguagem corporal, música, alfabeto e textos diversos.
3. Leitura de receitas de bolo, leitura de fábulas, escrita de listas, sondagem e roda de falação
4. Moralização, valorização da leitura, produção de atividades de análise sobre o sistema de escrita, leitura de poesias e jogos.
5. Linguagem, atenção, caligrafia, musicalidade e leitura de poemas.
QUESTAO 9 DE 20  ATIVIDADE DE MULTIPLA ESCOLHA
Veja a questão em anexo:
1. III.
2. I e III.
3. I.
4. II e III.
5. I e II.
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QUESTAO 10 DE 20  ATIVIDADE DE MULTIPLA ESCOLHA
Veja a charge em anexo e responda:
1. formativa tem o objetivo de, ao final do ano letivo, fazer um levantamento estatístico da aprendizagem dos melhores e dos piores estudantes.
2. tradicional permite que o estudante converse com o professor sobre suas dificuldades, expondo seus problemas de entendimento em relação ao conhecimento estudado.
3. somativa prevê averiguações constantes para que os estudantes possam aprender  por meio das respostas da própria avaliação realizada.
4. classificatória preocupa-se com a não assimilação dos conhecimentos ensinados nos primeiros meses do ano escolar, objetivando  averiguar as dificuldades mentais dos estudantes.
5. diagnóstica é aquela realizada no início de um curso, período ou unidade de ensino, com a intenção de constatar se os alunos possuem os conhecimentos e habilidades imprescindíveis para as novas aprendizagens.
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QUESTAO 11 DE 20  ATIVIDADE DE MULTIPLA ESCOLHA
Veja a figura em anexo e responda:
1. I e III.
2. I e II.
3. IV e V.
4. I, II e III.
5. III e V.
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QUESTAO 12 DE 20  ATIVIDADE DE MULTIPLA ESCOLHA
A leitura dos gêneros textuais deve ajudar as crianças a refletirem sobre a língua e compreenderem que devem adequar seu discurso de acordo com a situação discursiva, seja na fala, seja na escrita. Assinale a opção correta acerca do trabalho com gêneros textuais em sala de aula:
1. É o professor quem deve selecionar quais os gêneros a serem trabalhados em sala de aula, considerando, prioritariamente, os gêneros que os seus alunos desconhecem.
2. Os gêneros textuais não devem ser sugeridos pelos alunos, pois devem ser selecionados pela escola, conforme o projeto de leitura que estiver em prática no ano letivo.
3. Na prática de escuta, leitura e produção de textos, o professor deve possibilitar aos alunos o acesso a diversos gêneros textuais, adequados às possibilidades de aprendizagem de seus alunos.
4. O desenvolvimento de competências de uso da língua, tanto na modalidade oral quanto na escrita, deve pautar-se na escolha de gêneros textuais exclusivamente construídos para o ensino de Língua Portuguesa.
5. As entrevistas, os contos de fadas e os poemas, entre outros, são gêneros inadequados para o trabalho com a linguagem oral.
QUESTAO 13 DE 20  ATIVIDADE DE MULTIPLA ESCOLHA
Veja a questão em anexo:
1. I e IV 
2. I e II 
3. II e IV
4. I e III 
5. II e III 
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QUESTAO 14 DE 20  ATIVIDADE DE MULTIPLA ESCOLHA
Observe a figura e a questão em anexo e responda:
1. II e III
2. I, III e V
3. I, II e IV
4. IV e V
5. II e III
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QUESTAO 15 DE 20  ATIVIDADE DE MULTIPLA ESCOLHA
Em educação, o conceito de currículo é um dos mais complexos. Talvez o caminho mais direto para sanar esse tipo de problema seja o de precisar as funções do currículo e seu papel nas atividades educativas. Nesse contexto, assinale a opção correta.
1. O currículoé uma sequência de disciplinas que formam a matriz curricular de um curso ou de uma instituição que ofereça determinado nível de ensino.
2. O currículo não tem como função primordial elencar os conteúdos que serão avaliados para formação do perfil do aluno que se deseja.
3. Não compete ao currículo proporcionar informações sobre a maneira de se ensinar e dar sequência aos conteúdos e objetivos escolares e sim ao projeto pedagógico.
4. O currículo é um rol de conteúdos determinados por especialistas inteligentes e que devem ser rigorosamente aplicados ao aluno, sem qualquer forma de questionamento ou crítica.
5. O currículo é um projeto que apresenta as atividades educativas escolares, definindo intenções e ações adequadas sobre o que, quando e como ensinar e avaliar.
QUESTAO 16 DE 20  ATIVIDADE DE MULTIPLA ESCOLHA
Veja a charge em anexo e responda:
1. Esclarecer o aluno de que sua escolha de palavras e a maneira de se expressar devem se adequar aos diferentes contextos e que, portanto, uma vez dentro do ambiente escolar, ele deve buscar se expressar da maneira adequada a este ambiente.
2. Corrigir o aluno imediatamente, apontando que sua maneira de se expressar está incorreta porque ele está falando errado
3. Desconsiderar a inadequação linguística do aluno e deixar que o andamento das aulas e a interação com os colegas de classe corrijam, por si só, sem nenhuma intervenção docente, essa inadequação linguística.
4. Solicitar ajuda de um especialista no uso de gírias para se comunicar com o aluno.
5. Ignorar a falta de adequação linguística do aluno e prosseguir normalmente com o diálogo e o andamento das aulas.
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QUESTAO 17 DE 20  ATIVIDADE DE MULTIPLA ESCOLHA
Ao apresentar as diferentes tendências pedagógicas, Luckesi (1994) buscou orientar o professor sobre a prática educacional de cada uma delas em diversos instantes e circunstâncias da história humana.
 
Em relação às características da tendência liberal tradicional é correto afirmar que
1. ela propõe uma educação centrada no aluno, visando formar sua personalidade por meio da vivência de experiências significativas que lhe permitam desenvolver características inerentes à sua natureza
2. predomina a autoridade do professor que exige atitude receptiva dos alunos e impede qualquer comunicação entre eles no decorrer da aula. O professor transmite o conteúdo na forma de verdade a ser absorvida.
3. o diálogo, como método básico, estabelece uma relação horizontal, na qual professor e alunos se posicionam como sujeitos do ato de conhecimento. 
4. não há lugar privilegiado para o professor. Seu papel é auxiliar o desenvolvimento livre e espontâneo do aluno. Se intervém, é para dar forma ao raciocínio dele.
5. o professor é um orientador e um catalisador, ele se mistura ao grupo para uma reflexão em comum.
QUESTAO 18 DE 20  ATIVIDADE DE MULTIPLA ESCOLHA
Considerando a tríade “Cuidar, educar e brincar”, na Educação Infantil, é correto afirmar que
1. para um trabalho de qualidade é fundamental que a criança seja atendida como um ser social que aprende a partir das interações e práticas com o outro e com o ambiente em que vive.
2. as atividades dirigidas com papel, lápis e tinta são as mais indicadas, dispensando outros tipos de materiais existentes que possam contribuir com o desenvolvimento da criança. 
3. brincar é uma atividade imaginativa e interpretativa que compreende a utilização do corpo e da mente e revela experiências que envolvem todos os sentidos, entretanto, não favorece à criança a ampliação de significados para o mundo em que vive.
4. devem ser privilegiadas atividades cujas ações estejam centradas no professor e sejam por ele controladas para que se obtenha um melhor resultado pedagógico.
5. contemplar o cuidar, educar e brincar significa dissociá-los para que sejam bem trabalhados individualmente e a criança aprenda por etapas.
QUESTAO 19 DE 20  ATIVIDADE DE MULTIPLA ESCOLHA
Entender o processo de desenvolvimento da criança é essencial para a elaboração de uma proposta pedagógica de qualidade na Educação Infantil, pois esse conhecimento interfere diretamente no planejamento do professor e na aprendizagem das crianças. Considerando essa ideia, é correto afirmar que:
1. é importante usar uma linguagem fácil, para as crianças, a fim de permitir o entendimento.
2. o contexto sociocultural em que as crianças estão inseridas não interfere no planejamento das atividades. 
3. se as respostas das crianças forem menos convencionais do que se espera, não devem ser aceitas.
4. o professor deve identificar os conhecimentos prévios dos alunos, para partir daquilo que eles já conhecem e apresentar situações novas.
5. é importante aguardar que a criança amadureça para introduzi-la em aprendizagens mais amplas.
QUESTAO 20 DE 20  ATIVIDADE DE MULTIPLA ESCOLHA
Observe atentamente a charge em anexo, relacione com as proposições abaixo e, em seguida, assinale a opção correta:
I. Ensinar e aprender sempre foram um desafio e hoje mais do que nunca, pois há informações demais, múltiplas fontes, visões diferentes de mundo.
II. A complexidade da sociedade do conhecimento exige competências diferenciadas, assim é preciso repensar o processo do reaprender a ensinar necessário ao educador do sec. XXI.
III. Nas práticas de trabalho com o uso da mídia na educação, além dos recursos materiais e tecnológicos, a proposição de atividades deve buscar relacionar o que é ensinado na escola com as atuações dos alunos em determinados contextos, seus cotidianos e suas impressões sobre o mundo.
IV. As escolas planejam a utilização dos recursos tecnológicos, reforçando crenças existentes sobre ambientes de ensino em que ensinar é explicar e aprender é escutar.
1. Apenas as afirmativas I e III estão corretas
2. Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.
3. Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
4. Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
5. Apenas a afirmativas I e II estão corretas.