Impacto das TIC na Educação

Prévia do material em texto

1. Descreva abaixo um comparativo sobre o que você está observando sobre o uso da tecnologia na sala de aula atual e o que era usado na sua época de escola.
O uso da tecnologias como ferramenta para viabilizar ações pedagógicas interventivas era algo eventual em épocas passadas, tal qual a época em que cursei o ensino médio e outras etapas da educação básica, a tecnologia era presente de forma complementar e em menor escala, todavia, no cenário da pandemia causada pelo vírus Sars Covid-19, e com o avanço da metodologia EAD, esse cenário mudou de maneira repentina, fazendo com que habilidades como a dependência do aluno em relação ao professor e ao espaço físico fosse cada vez mais reduzida, sendo inversamente proporcional o salto que os cursos a distância e o uso das tecnologias passaram a proporcionar, estando presentes como nunca antes estiveram. Portanto, observo que a tecnologia hoje é algo fundamental e imprescindível, e passou a ser um dos pilares do ensino, algo que na minha época de escola tinha uma outra importância estando seu uso na condição de algo eventual e/ou apenas complementar.
1. 2ª QUESTÃO - Exponha neste comparativo a sua opinião sobre vantagens e desvantagens que a tecnologia trouxe para a educação.
Vivemos durante um período em que a tecnologia tornou-se essencial. Ela está presente nos meios educacionais, assim como em outros que já conviviam com essa de maneira mais presente, impactando fortemente as relações humanas. Atualmente, convivemos com o impacto desses recurso em nossas vidas, De modo que a geração atual, não consegue visualizar a sua vida sem a influência da tecnologia, o que representa algo assustador em certo sentido, pois sua promessa de autonomia, é traída após o surgimento dessa dependência. Tais reflexões nos levam a pensar sobre as vantagens e desvantagens desse recurso, verificando como eles evoluíram até chegar aos tempos dos computadores e da internet. Ao tempo que a tecnologia possibilita uma onisciência que prescinde do espaço e configura novas formas para esse e para o tempo, ela não contempla a necessidade de afetividade, imprescindível, em etapas da educação básica. Além disso, observamos, devido a grande desigualdade que assola o Brasil, o seu alcance limitado, colocando-a como um mecanismo de exclusão, se havendo insistência em seu uso em compasso com total desamparo aqueles que escancaram o tamanho da desigualdade social presente.
Com a evolução constante da tecnologia e sua influência no dia a dia das pessoas, a escola também passa por um processo de transformação, não em suas estruturas, mas na forma como trabalha as situações de ensino e de aprendizagem, sendo que tais mudanças passam pela inserção das TIC na escola. Tal presença fomenta a aproximação da escola, professores e estudantes, promovendo o trabalho colaborativo e o ensino mais atrativo e dinâmico.
Nesta Unidade de Aprendizagem, você vai conhecer o impacto das tecnologias de informação e comunicação na escola e que percepção os professores e a escola têm sobre a presença das TIC no contexto escolar.
Bons estudos.
Ao final desta Unidade de Aprendizagem, você deve apresentar os seguintes aprendizados:
· Identificar o impacto das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) na escola.
· Analisar como os professores têm se posicionado em relação às TIC.
· Descrever como a escola se prepara para fazer uso das TIC.
A utilização das TIC na escola refletem, principalmente, a mudança da lógica de transmissão do conhecimento para a da construção coletiva do conhecimento por parte dos professores. Nesse contexto, todos são ora aprendizes ora quem ensina. Uma das maneiras de fomentar esta "inversão" de papéis na escola é a utilização de jogos educativos. Estes, além de proporcionar uma aprendizagem mais lúdica, pode desenvolver habilidades de raciocínio lógico, estratégia, criatividade etc. Porém, é necessário ter consciência de que a classificação de um jogo, como educativo, se dá pela utilização que se faz deste, tendo em mente qual objetivo se pretende atingir.
Imagine, então, que você é professor de uma turma de 3º ano do Ensino Fundamental, que está com dificuldades de aprendizagem na área da Matemática. Os alunos estão desmotivados, e, como alternativa, você decide levá-los ao laboratório de informática da escola para que eles joguem o jogo O Lobo e a Ovelha.