EXERCICIO respondido

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EXERCICIO
1. 
Com base na leitura do PCN para os anos iniciais do ensino fundamental, é correto afirmar que as propostas curriculares para o ensino de história foram formuladas a fim de:
A Estimular a dependência do aluno em relação ao professor no processo de aprendizagem.
 B Garantir uma formação conteudista que privilegia a reprodução repetitiva das informações.
C. 
Estimular a participação do aluno como sujeito ativo no processo de aprendizagem a partir da relação entre o seu cotidiano e os principais conceitos históricos.
D. 
Desvincular os conceitos fundamentais de história da realidade do estudante.
E. 
Incentivar o culto à personalidade dos grandes heróis
2. 
As propostas curriculares para o ensino de história dos anos iniciais têm como orientação introduzir as seguintes noções e conceitos históricos:
 
Datas comemorativas, artesanato e cultura.
B. 
Moda, entretenimento e tempo e espaço históricos.
C. 
Cultura, culinária e organização social e trabalho.
D. 
Ação política, tempo e espaço histórico e festas cívicas.
E. 
Cultura, organização social e trabalho, tempo e espaço históricos.
3. 
Uma atividade de sala de aula que proponha o relato de pais ou avós sobre suas experiências antes do nascimento do aluno permite a construção do conceito de geração que está relacionado:
A. 
Ao tempo do calendário.
B. 
Ao tempo histórico.
C. 
Ao tempo do relógio.
D. 
Ao tempo presente.
E. 
Ao tempo futuro.
4. 
Indique quais noções e conceitos históricos são apresentados a partir das seguintes questões:
"Nossa escola foi inaugurada em que ano? Quantos alunos estudam aqui? Onde estudavam as crianças quando esta escola não existia?"
A. 
Cultura, tempo e espaço históricos.
B. 
Organização social e trabalho.
C. 
Ação política e tempo histórico.
D. 
Fato , tempo e espaço históricos.
E. 
Educação e espaço histórico
5 Assinale qual é a principal teoria pedagógica norteadora das formulações didáticas-metodológicas que embasam o PCN dos anos iniciais do ensino fundamental e que preconiza a produção do conhecimento a partir da realidade do educando.
Construtivismo.
B. 
Positivismo.
C. 
Comportamentalismo.
D. 
Materialismo histórico.
E. 
Estruturalismo