revisao_simulado 1

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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
MARILETE PAIXÃO DE OLIVEIRA
Disciplina:
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Questão
001 Um fenômeno geográfico nunca acontece isoladamente, mas sempre em interação com
outros fenômenos próximos ou distantes. Esta descrição corresponde a qual princípio
do raciocínio geográfico:
A) Extensão.
X B) Conexão.
C) Ordem.
D) Analogia.
E) Localização.
Questão
002 Os PCN´s de Geografia buscam nortear os professores sobre práticas pedagógicas que
permitam colocar aos alunos as diferentes situações de vivências com os lugares, para
que estes possam construir compreensões novas e mais complexas do espaço
geográfico. De acordo com esses documentos, uma aula não deve estar voltada
somente para a transmissão de conteúdos, mas para um espaço capaz de garantir uma
aprendizagem que envolva um todo. A partir dos PCN´s e da participação do corpo
docente nos processos educativos e formativos, uma proposta que assume a prática do
papel do profissional de Geografia deve propor
A) padronizar todos os conteúdos disciplinares.
X B) desenvolver procedimentos pedagógicos.
C) estruturar uma tendência normativa.
D) supervisionar condições financeiras em comum com o Conselho de Escolar.
E) elaborar uma matriz única e mínima.
Questão
003 Considerando as políticas educacionais propostas pelas Diretrizes Curriculares
Nacionais, marque a alternativa que corresponde a seus objetivos para a Educação
Básica.
A) Priorizar o financiamento da Educação Básica e o controle social.
B) Estimular a reflexão crítica e propositiva durante a execução e avaliação do projeto
político-pedagógico da escola; buscar a promoção e a ampliação do debate sobre a
política curricular da Educação Básica; estimular a cidadania e a prática dos direitos
humanos no cotidiano escolar.
C) Sistematizar os princípios e diretrizes gerais da Educação Básica; estimular a reflexão
crítica e propositiva durante a execução e avaliação do projeto político-pedagógico da
escola; orientar os cursos de formação inicial e continuada dos diversos profissionais.
X D) Sistematizar os princípios e diretrizes gerais da Educação Básica; promover uma
educação de qualidade e fundamentada nos princípios da sustentabilidade; aperfeiçoar
os cursos de formação inicial e continuada dos diversos profissionais.
E) Estimular a reflexão crítica e propositiva durante a execução e avaliação do projeto
político-pedagógico da escola; busca pela democratização do acesso, permanência e
sucesso escolar; priorizar a gestão democrática na Educação Básica.
Questão
004 A Geografia é uma ciência multidisciplinar que se relaciona com diversas outras
disciplinas para a construção do seu saber. Mas, de acordo com seus conhecimentos e
com base na DCN (2013), em qual área a Geografia está inserida?
 
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A) Ciências Sociais.
B) Ciências Geográficas e Sociais.
X C) Ciências Humanas.
D) Ciências Humanas e geográficas.
E) Ciências da Natureza.
Questão
005 A professora do 3º ano do Ensino Fundamental pretende utilizar a unidade temática
Natureza, ambientes e qualidade de vida com sua turma, mas está em dúvida quais
habilidades devem ser trabalhadas. Assinale a alternativa que in-dica as habilidades
desta unidade temática:
X A) Investigar os usos dos recursos naturais, com destaque para os usos da água em
atividades cotidianas (alimentação, higiene, cultivo de plantas etc.), e discutir os
problemas ambientais provocados por esses usos.
B) Explicar como os processos naturais e históricos atuam na produção e na mudança das
paisagens naturais e antrópicas nos seus lugares de vivência, comparando-os a outros
lugares.
C) Comparar diferentes meios de transporte e de comunicação, indicando o seu papel na
conexão entre lugares, e discutir os riscos para a vida e para o ambiente e seu uso
responsável.
D) Identificar e descrever territórios étnico-culturais existentes no Brasil, tais como terras
indígenas e de comunidades remanescentes de quilombos, reconhecendo a
legitimidade da demarcação desses territórios.
E) Distinguir funções e papéis dos órgãos do poder público municipal e canais de
participação social na gestão do Município, incluindo a Câmara de Vereadores e
Conselhos Municipais.
Questão
006 Em determinada aula, o professor explicou sobre os processos de chuvas de verão e
tragédias decorrentes do deslizamento de terras em estados como Minas Gerais e Rio
de Janeiro. Reforçou que as contínuas chuvas saturam o solo, que em maior parte é de
argila e se movimenta facilmente quando encharcado. Segundo a BNCC e os princípios
do Raciocínio geográfico, o professor ao explicar este conteúdo está citando o princípio
da
X A) Analogia.
B) Extensão.
C) Ordem.
D) Conexão.
E) Distribuição.
Questão
007 O Ministério da Educação (MEC), cumprindo as exigências legais, propôs e encaminhou
às escolas os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e por meio do próprio MEC,
coube à União o estabelecimento de conteúdos mínimos, que foram denominados
A) Globalização.
X B) Base Nacional Comum.
C) Valorização Cultural.
D) Parâmetros Curriculares Nacionais.
E) Parte Diversificada.
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Questão
008 Qual destes itens representa os objetivos gerais estabelecidos para o ensino da
Geografia, ao longo do Ensino Fundamental, de acordo com o Parâmetros Curriculares
Nacionais:
 
X A) Conhecer o mundo atual em sua diversidade, favorecendo a compreensão, de como as
paisagens, os lugares e os territórios se constroem; identificar e avaliar as ações dos
homens em sociedade e suas consequências em diferentes espaços e tempos.
B) Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, para formular,
negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões comuns que respeitem e
promovam os direitos humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável
em âmbito local, regional e global.
C) Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências,
incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica.
D) Agir pessoal e coletivamente com respeito, autonomia, responsabilidade, flexibilidade,
resiliência e determinação, propondo ações sobre as questões socioambientais.
E) Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico,
social, cultural e digital.