A Avaliação Gestão democrática e interfaces com os espaços educativos

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Gestão democrática e interfaces com os espaços educativos 
Professor(a): Rosa Maria de Freitas Rogerio (Doutorado) 
A Avaliação Virtual (AV) 
1) Para que uma pessoa desenvolva sua competência comunicativa, ela precisa dispor de um 
conjunto de habilidades comunicativas, tais como: conhecer a norma padrão da Língua 
Portuguesa; receber, interpretar e produzir informação; expressar-se clara e objetivamente, etc. 
Por que a competência comunicativa contribui para a gestão democrática da escola? 
 
Alternativas: 
 Porque ajuda a reduzir os ruídos de comunicação e porque ela permite às pessoas 
participarem dos processos comunicativos de forma respeitosa e tomar decisões a partir da 
negociação de opiniões com vistas a elaboração de um consenso. CORRETO 
 Porque ajuda a produzir os ruídos de comunicação e porque ela permite às pessoas 
participarem dos processos comunicativos de forma respeitosa e tomar decisões a partir da 
negociação de opiniões com vistas a elaboração de um consenso 
 Porque contribui para que os ruídos de comunicação continuem e porque ela permite às 
pessoas participarem dos processos comunicativos de forma respeitosa e tomar decisões a 
partir da negociação de opiniões com vistas a elaboração de um consenso. 
 Porque quando as pessoas conhecem a norma padrão da Língua Portuguesa e a utilizam 
cotidianamente, deixam de valer-se de gírias e expressões coloquiais e podem ser 
compreendidas por todas as outras pessoas. 
 Porque interfere na produção de ruídos de comunicação e permite às pessoas distanciarem-se 
dos processos comunicativos de forma respeitosa, respeitando as decisões e a negociação de 
opiniões com vistas a elaboração de um consenso. 
Resolução comentada: 
A comunicação é o elemento que pode articular pontos de vista diferentes em prol de objetivos 
coletivos. 
Código da questão: 16556 
 
2) As atribuições da gestão escolar podem ser apresentadas em três âmbitos: administrativo-
organizativo, pedagógico e participativo. No âmbito participativo da gestão escolar, quais as 
principais atribuições do gestor? 
 
Alternativas: 
 Dirigir, conduzir e supervisionar a participação da comunidade escolar no cotidiano da 
escola e no conselho de escola. 
 Garantir o bom funcionamento das reuniões de conselho de escola e registrar as atas dessas 
reuniões. 
 Acompanhar o trabalho de cada profissional da escola, zelar pela frequência e assiduidade 
dos estudantes e promover a participação das pessoas no conselho. 
 Descentralizar o poder, consolidar a hierarquia das instâncias decisórias e conduzir a revisão 
do Projeto Político Pedagógico. 
 Estimular, promover e garantir a participação da comunidade escolar no cotidiano da escola 
e no conselho de escola. CORRETO 
Resolução comentada: 
No âmbito participativo o foco é garantir a participação das pessoas no cotidiano da escola. 
Código da questão: 16739 
 
3) A não participação dos funcionários da secretaria da escola no conselho de escola tem 
dificultado a participação dos pais dos estudantes nesse órgão colegiado. Explique por que essa 
situação ocorre. 
 
Alternativas: 
 Essa situação ocorre porque o conselho de escola ainda é um colegiado em que os gestores e 
os professores são os principais membros, então não é necessária a participação dos 
funcionários técnico-administrativos e dos pais dos estudantes. 
 Essa situação ocorre porque os funcionários da secretaria só cumprem tarefas burocráticas e 
administrativas e não precisam participar das instâncias deliberativas da escola. 
 A participação de todos os membros da comunidade escolar no conselho de escola não é 
necessária porque quem toma as decisões nesse colegiado são os gestores. Então os gestores 
precisam comunicar aos demais membros da comunidade escolar o que foi decidido na 
reunião de conselho de escola. 
 Quando os funcionários da secretaria não participam do conselho de escola, fica a imagem 
que ninguém precisa participar desse colegiado, pois as decisões são tomadas pelos gestores 
da unidade educacional. 
 A não participação desses profissionais nas reuniões de conselho de escola dificulta o acesso 
deles às informações importantes do cotidiano da escola e pode gerar a não valorização e a 
não divulgação do conselho de escola como espaço de participação da 
comunidade. CORRETO 
Resolução comentada: 
A participação de todos os membros da comunidade escolar no conselho de escola é 
indispensável porque dificilmente alguém que não participe desse colegiado vai entender sua 
importância e vai promover seu fortalecimento. 
Código da questão: 17041 
 
4) Por que o Projeto Político Pedagógico é importante para a gestão democrática da escola? 
 
Alternativas: 
 Porque ele é a objetivação das deliberações coletivas sobre o processo educativo da escola. 
CORRETO 
 Porque ele é produto de reuniões pedagógicas, onde os profissionais da educação refletiram e 
revisaram ele. 
 Porque a gestão democrática precisa de um ‘manual’ para se orientar. 
 Porque sem ele, a escola não se organiza e sua gestão fica comprometida. 
 Porque ele é fruto da participação dos profissionais da educação, pois esses sabem melhor do 
que ninguém o que precisa melhorar na escola. 
Resolução comentada: 
O Projeto Político Pedagógico dá materialidade à gestão democrática. 
Código da questão: 17187 
 
5) As atribuições do conselho de escola são apresentadas a seguir: 
 
I - Compartilhar decisões sobre a aprovação ou a retenção dos estudantes. 
II - Acompanhar as demandas e deliberar sobre a utilização dos recursos financeiros. 
III - Decidir sobre o horário de trabalho de cada profissional da escola. 
IV - Promover e garantir a participação de todos na elaboração ou na revisão do Projeto 
Político Pedagógico. 
 
Quais atribuições estão corretas? 
 
Alternativas: 
 I e II. 
 II e III. 
 II e IV. CORRETO 
 I e III. 
 III e IV. 
Resolução comentada: 
Quem compartilha decisões sobre a aprovação ou a retenção dos estudantes é, geralmente, o 
conselho ou a comissão de classe. Não cabe ao conselho de escola decidir sobre o horário de 
trabalho de cada profissional da escola, pois essa tarefa é dos gestores escolares em conjunto 
com os profissionais. 
Código da questão: 18010 
 
6) Quando o gestor escolar exerce uma liderança democrática e compartilha o ‘poder’ com as 
demais pessoas da comunidade escolar, as relações interpessoais e a cultura organizacional da 
escola tendem a ser: 
 
Alternativas: 
 Mais hierarquizadas, conflituosas, flexíveis, resistentes, empáticas, solidárias e humanas. 
 Menos hierarquizadas, conflituosas, flexíveis, resilientes, empáticas, solidárias e harmoniosas. 
 Mais democráticas, respeitosas, flexíveis, resilientes, empáticas, solidárias e harmoniosas. 
CORRETO 
 Menos hierarquizadas, conflituosas, flexíveis, resistentes, empáticas, solidárias e humanas. 
 Menos democráticas, respeitosas, flexíveis, resilientes, empáticas, solidárias e harmoniosas. 
Código da questão: 16555 
 
7) O exercício da participação no cotidiano da escola promove aprendizados democráticos que 
contribuem para a emancipação da pessoa, tais como: 
 
Alternativas: 
 A criação de um ambiente honesto, a otimização dos relacionamentos, enfrentando as 
dificuldades da sociedade e o exercício da cidadania (com direitos e deveres). 
 Consciência dos limites de atuação de cada um na sociedade, respeito ao direito dos outros, 
consideração da ideia e opinião dos outros. 
 A criação de um ambiente hierarquizado, a regulamentação das relações interpessoais, e o 
exercício da cidadania (com direitos e deveres). 
 O exercício da cidadania, a otimização do emprego dos recursos financeiros da escola e a 
melhor distribuição das tarefas de cada um na escola. 
 A criação de um ambiente respeitoso, a melhoria dos relacionamentos, enfrentando 
preconceitos e o exercício da cidadania (com direitos e deveres). CORRETO 
Resolução comentada: 
A participação como princípio da gestão democrática tambémpromove o desenvolvimento e a 
formação continuada das pessoas. 
Código da questão: 17536 
 
8) A ética pode ser relacionada ao âmbito da participação da comunidade escolar no cotidiano 
da escola? 
 
Alternativas: 
 Não, porque a ética diz respeito à necessidade que o sujeito tem de fazer refletir sobre as 
situações e escolher o melhor caminho a tomar. 
 Sim, porque a ética diz respeito à condição que o sujeito tem de fazer escolhas, de optar, de 
decidir. CORRETO 
 Sim, porque a ética se refere ao juízo de valor, então quando o sujeito participa, ele faz 
escolhas certas ou erradas. 
 Sim, porque a ética se refere diretamente à participação, um sujeito ético é um sujeito que 
participa. 
 Não, porque a ética se refere ao que cada um pensa de modo individual e a participação da 
comunidade acontece de modo coletivo. 
Resolução comentada: 
A eticidade se dá na possibilidade da participação. 
Código da questão: 17981 
 
9) A diretora Claudia está fazendo cotações com prestadores de serviço para a realização de 
uma obra emergencial no encanamento da escola. Claudia se sente insegura para decidir qual 
prestador contratar, pois não tem muitos conhecimentos sobre questões hidráulicas e acredita 
que deveria haver um profissional responsável por isso na escola. O que a diretora deve fazer e 
por quê? 
 
Alternativas: 
 No âmbito organizativo-administrativo não está prevista esse tipo de atribuição, de modo 
que Claudia está em desvio de função, e ela está certa quando acredita que deveria haver um 
profissional de hidráulica em cada escola. 
 No âmbito organizativo-administrativo da gestão escolar a diretora da escola é a pessoa 
responsável por decidir como utilizar os recursos financeiros, por isso ela precisa ter 
formação na área de pequenas obras e reparos hidráulicos para que possa contratar e 
acompanhar o profissional de hidráulica. 
 No âmbito organizativo-administrativo também está prevista a gestão financeira e a gestão 
de pessoas. Desse modo, a diretora deveria contratar um prestador de serviço que ela julgue 
apropriado para resolver a situação. 
 No âmbito organizativo-administrativo da gestão escolar está inserida a questão da 
manutenção predial, por isso não há um profissional de hidráulica na escola. A diretora deve 
levar as cotações para a reunião de conselho de escola, para escolher, juntamente com os 
demais membros do conselho, qual a melhor forma de resolver o problema do encanamento. 
CORRETO 
 No âmbito organizativo-administrativo também está prevista a gestão de pessoas, por isso 
Claudia precisa ver na comunidade escolar quem entende de hidráulica e deve delegar 
apenas para essa pessoa a responsabilidade de contratar e acompanhar o trabalho do 
prestador de serviço. 
Resolução comentada: 
O diretor de escola, numa perspectiva democrática, cuida de toda a estrutura organizacional da 
escola conjuntamente com o conselho de escola. 
Código da questão: 17631 
 
10) No início do ano letivo, a diretora e a coordenadora pedagógica planejaram, organizaram e 
divulgaram a reunião para revisão do Projeto Político Pedagógico - a partir dos registros da 
avaliação institucional da unidade escolar, do ano letivo anterior - e destacaram a importância 
da participação de professores, demais profissionais da escola, estudantes e seus familiares. 
Alguns professores procuraram a diretora para dizer que não havia necessidade da participação 
de estudantes e seus familiares nessa reunião, pois quem entende das questões pedagógicas são 
os profissionais de educação. A partir do que foi estudado na disciplina, como a diretora 
resolveu essa situação? 
 
Alternativas: 
 A diretora acatou a sugestão dos professores e combinou com eles que a participação dos 
segmentos na elaboração e no acompanhamento do Projeto Político Pedagógico seria apenas 
um protocolo e que quem tomaria as decisões importantes seriam apenas os professores e os 
gestores da escola. 
 A diretora explicou aos professores que a lei a obrigava a divulgar a participação de todos os 
segmentos e que ela está subordinada a lei. Dessa forma, não havia nada a ser feito, pois quem 
conduz o processo de gestão da escola é a comunidade escolar, pois a função do gestor passou 
a ser figurativa. 
 A diretora entendeu o questionamento dos professores e explicou a eles que a partir daquele 
momento a participação de todos os segmentos na elaboração e no acompanhamento do 
Projeto Político Pedagógico não seria mais estimulada. 
 A diretora explicou aos professores que a participação de todos os segmentos na elaboração e 
no acompanhamento do Projeto Político Pedagógico é condição para a construção da gestão 
democrática e participativa e que também é importante considerar a opinião dos estudantes e 
de seus familiares sobre o cotidiano da escola. CORRETO 
 A diretora explicou aos professores que eles não tinham mais poder sobre as decisões da escola 
e que agora a participação de todos os segmentos na elaboração e no acompanhamento do 
Projeto Político Pedagógico era necessária, pois é importante considerar a opinião dos 
estudantes e de seus familiares sobre o cotidiano da escola. 
Resolução comentada: 
A elaboração e a revisão do Projeto Político Pedagógico precisam contar com a 
participação de todos os membros da comunidade escolar.