Consciência Fonológica.

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Consciência Fonológica
· A consciência fonológica, também referida como metafonologica, faz parte dos conhecimentos metalinguísticos, os quais pertencem ao domínio da metacognição ou seja do conhecimento de um sujeito sobre seus próprios processos e produtos cognitivos.
· Ela permite fazer da língua um objeto de pensamento, possibilitando a reflexão sobre os sons da fala, o julgamento e manipulação da estruturação sonora das palavras.
· A consciência fonológica se refere a representação consciente das propriedades fonológicas e das unidades constituintes da fala. Ela é a consciência dos sons que compõem as palavras que ouvimos e falamos e permite a identificação de rimas, de palavras que começa, ou terminam com os mesmos sons e de fonemas que podem ser manipulados para a criança de novas palavras.
· Níveis de consciência fonológicas
· Atualmente os pesquisadores que se dedicam a investigação da consciência fonológica adotam a noção de níveis, reconhecendo que essa consciência é um continuo que se desenvolve em uma escala. Podem-se explicar três níveis de consciência fonológica: Nível Silábico, inter-silábicos e nível fonêmico.
· Nível Silábico: 
· O nível silábico compreende a capacidade de dividir as palavras em sílabas, sendo o primeiro e talvez o mais obvio caminho de segmentação sonora, que traz pouca dificuldade a maioria das crianças, desde cedo as crianças apresentam a habilidade de dividir uma palavra em suas silabas oralmente, sendo um excelente indicativa de que possuem um nível de consciência fonológica.
· Nível intra-silábicas: 
· As palavras podem ser divididas em unidades que são maiores que um fonema individual, mas menores que uma silaba, ou seja, as unidades intra-silabicas, onset e rima. 
· Palavras que rimam (caminhão- blusão) e as palavras com mesmo Onset configuram-se como aliterações (minhoca- menino).
· Nível de Fonemas:
· O nível dos fonemas compreende a capacidade de dividir as palavras em fonemas, ou seja, nas menores unidades de som que podem mudar o significado de uma palavra. Para isso é necessário o reconhecimento de que uma palavra é na verdade um conjunto de fonemas.
· A consciência fonêmica é a habilidade de manipular conscientemente os segmentos. Ela 
· Emerge quando a criança se dá conta de que as palavras são constituídas de sons que podem ser modificadas, apagadas ou reposicionados. Porém, o caráter abstrato do fonema aumenta a dificuldade de a criança realizar a segmentação fonêmica de uma produção sonora.
· Tarefas da Consciência fonológica
· Servem para teste de habilidades da consciência fonológica, onde observa-se que umas necessitam de mais consciência do que outras. A performance da criança depende da demanda cognitiva da tarefa e do nível linguístico que ela acessa. As tarefas serão de: Comparação dos sons, singularidade das palavras, Detectação de elementos nas palavras, produção de diversas palavras, e segmentação das palavras, e agrupamento de silabas para formar palavras.
· Desenvolvimento da consciência fonológica e sua relação com a aquisição da lgg. Escrita: 
· A consciência fonológica pode ser manifestada em um nível implícita ou explicito, o jogo espontâneo com os sons das palavras representa a consciência fonológica implícita, ao passo que a análise consciente desses sons caracteriza como consciência fonológica explicita.
· O desenvolvimento da consciência fonológica sempre se dá na ordem de: Palavras, rimas, aliterações, sílabas, fonemas. Onde a consciência fonológica é observada em crianças desde os 3 a 4 anos de idade, em maior ou menor grau, fato que reafirma a necessidade que seja considerado o caráter gradativo do desenvolvimento das habilidades em consciência fonológica.
· Alguns estudos afirmam que as habilidades de consciência fonológica e aquisição da escrita se influenciam de forma reciproca. A consciência vai beneficiar a escrita através da capacidade de prestar atenção as estruturas fonológicas da fala, onde a criança deve dominar a correspondência fonema-grafema para poder extrair sentido do material escrito. 
· Assim a consciência fonológica permite e capacita as crianças em fase de aquisição da escrita a fazerem uma melhor utilização das pistas grafêmicas, compreendendo as correspondências delas com os fonemas.
· A consciência fonológica desenvolve-se gradualmente a partir de algumas habilidades que já existem antes do início da aquisição da escrita e são aprimoradas, contribuindo para o surgimento de novas habilidades metafonologicas.
· A língua portuguesa apresenta escrita alfabética essencialmente fonêmica, essa relação é estabelecida pelo princípio alfabético da escrita, onde as palavras escritas contem combinações de unidades visuais que são sistematicamente relacionadas as unidades sonoras das palavras, chamada de relação grafo-fonologica.