TRANSFORMAÇÕES QUÍMICAS 6ºs anos

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DISCIPLINA: Ciências
Série: 6ºs anos A e B
Prof. Lilian
Fiquem atentos que tem o ícone para áudio explicativo nos slides
Bons estudos
CONTEÚDO: Transformações químicas
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2:
Habilidade: Observar, identificar e registrar evidências de transformações químicas decorrentes da mistura de diversos materiais, ocorridas tanto na realização de experimentos quanto em situações do cotidiano, como a mistura de ingredientes para fazer um bolo, mistura de vinagre com bicarbonato de sódio, como também pelo conhecimento, por meio de publicação eletrônica ou impressa, de situações relacionadas ao sistema de produção.
Vamos analisar algumas imagens para que vocês consigam identificar e reconhecer os diversos tipos de transformações químicas que ocorrem na natureza e possa perceber essas transformações em situações do dia a dia:
Observe e registre no caderno o que observou:
O que pode ter acontecido com os elementos nessas imagens?
Podemos afirmar que todos passaram por transformações? Que tipo de transformação aconteceu?
Pense em outros exemplos que você já deve ter visto no seu dia a dia!
Atividade Prática: Observando a formação da ferrugem:
Através dessa atividade prática, com materiais disponíveis em casa, você conseguirá observar de uma forma bem simples, a influencia do ar e da umidade na formação da ferrugem, uma das transformações químicas mais presentes no nosso cotidiano.
Objetivos Observar, identificar e reconhecer evidencias no processo de formação da ferrugem.
O que você precisa:
Algodão (1 chumaço)
Óleo (1 colher)
pregos novos (sem ferrugem)
4 copos (e necessário que um deles esteja seco) 
Agua
Duração prevista
Uma aula para a montagem do experimento.
Alguns dias para a observação dos resultados.
Procedimentos
1. Unte um dos pregos com óleo e coloque-o no copo seco (Copo 1);
2. Umedeça o algodão com água e deposite-o no fundo de um dos copos e sobre esse algodão coloque um dos pregos deixando esse prego em contato com a umidade e com o ar (Copo 2);
3. No terceiro copo, coloque um pouco de água e acrescente o último prego deixando-o totalmente mergulhado em água (Copo 3);
4. No quarto copo (controle) coloque apenas um prego;
5. Guarde esse material e volte a observá-lo depois de três dias.
VÁ REGISTRANDO TODOS OS DIAS O QUE VOCÊ OBSERVA EM CADA COPO PARA NÃO ESQUECER.
Conclusão
Ao final do experimento será possível compreender que: “O prego untado com óleo não apresenta ferrugem ao final do terceiro dia. O óleo funcionou como um isolante, não deixando que o oxidante (ar) entrasse em contato com o material oxidável (prego)”. 
Para pensar:
A ferrugem é o resultado de uma reação química entre duas substâncias. Quais são? 
A umidade é importante para que essa reação aconteça? 
Que aspecto tem a ferrugem? 
Ela é parecida com ferro?
Que cuidados devemos ter com os objetos de ferro, para evitar a ferrugem?
Atividade: Circule pela sua casa, no quintal, em todos os lugares e ao observar vá anotando tudo o que você encontrar eu passou por transformação química. 
Compreenda que a transformação química não tem volta. Por exemplo, se um incêndio queimar as árvores de uma floresta, produzirá cinzas, fumaça, cheiro e jamais conseguiremos recuperar o que transformou. 
A transformação química produz novas substâncias com evidências e não há volta no processo.
Aprofundando conhecimentos
Apos a atividade experimental faça uma pesquisa sobre o conceito de “oxidação”. Procure explorar exemplos de objetos oxidáveis como: maçanetas, torneiras, grades, corrimãos, automóveis, entre outros.
Leitura e Análise de Texto
 
A química no cotidiano: A formação da ferrugem
O pai de Marcos, um aluno muito participativo da escola foi transferido para outra cidade e a família o acompanhou. No primeiro dia de aula na nova escola, o professor de ciências pediu um trabalho sobre transformação química. Marcos comentou com o seu pai.
            - Eu não sou químico para ter que saber sobre transformações químicas.
O pai de Marcos explicou:
            - Bom, filho, não é preciso vestir uniforme de cientista nem se meter em um laboratório para ter contato com a química. Ela está presente na sua vida mais do que você imagina. A química está até no ar que você respira. E isso não é exagero! Afinal, a fotossíntese, que produz o oxigênio que respiramos, é uma reação química.
A química é uma ciência muito curiosa, que busca entender nosso mundo. Ela cria materiais não encontrados na natureza, investiga os já existentes e descobre como eles formam novas misturas.
            - Nossa pai, nunca tinha pensado por esse lado.
            - E tem mais filho: já observou a ferrugem? Podemos observa – lá nas carteiras da sala de aula, maçanetas de portas, portão de garagem, palha de aço, pregos, enfim em vários objetos.
           
 - Não vai me dizer que a ferrugem também é uma transformação química.
            - Sim na verdade bastam três ingredientes: ferro, água e ar. “A ferrugem é o resultado da reação entre o ferro e o oxigênio”, ou seja: quando esses dois elementos se juntam, tendem a se unir para formar um terceiro: o óxido de ferro – ou “ferrugem”, na linguagem popular. Só que o casamento não acontece assim, do nada. Ele precisa de uma mãozinha da água.
- Por quê?
- Simples: o ferro só consegue se unir ao oxigênio do ar se puder soltar elétrons. Quando essas partículas saem do metal, abre espaço para o oxigênio entrar. Só que os elétrons precisam de uma força para isso. É aí que a água entra. O líquido ajuda os elétrons a saírem do metal, como se os puxasse para fora. O caminho fica, então, livre para os átomos de ferro grudarem nos de oxigênio e nasce a ferrugem. Claro que nem é preciso jogar água no ferro para criar corrosão. O próprio ar da atmosfera, afinal, já vem carregado de umidade.
Assim, a ferrugem acaba se formando praticamente em qualquer peça – tanto que é raro encontrar na natureza ferro que já não esteja pelo menos um pouco corroído.
            - Pai, e objetos de aço inoxidável, que não enferrujam?
            - O aço, afinal, não é mais do que ferro sem algumas de suas impurezas naturais, como enxofre e fósforo. A retirada desses elementos deixa o ferro mais forte, só que não mais resistente à ferrugem. O segredo do aço inoxidável, então, está em um elemento químico que é adicionado ao ferro: o cromo. O que ele faz é formar uma película em volta da peça, que impede que o metal entre em contato direto com a água e o ar. Como não há ferrugem sem a presença dos dois, o ferro se salva.
           
            - Puxa pai, como você sabe tudo isso?
            - São conhecimentos que se adquire ao longo da vida, estudando. Que tal começar a fazer o seu trabalho?
Depois das explicações do pai, Marcos começou a pesquisar sobre o assunto, ficou bem animado.
Referência: Livro didático - ciências naturais no dia - a – dia.
Veja o vídeo através do link abaixo que lhe ajudará a compreender melhor o Assunto:
https://www.youtube.com/watch?v=Njk8z5dhByQ