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NOME: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
MATRÍCULA: XXXXXXXXX POLO: XXXXXXXXXXXXX
AD2 - 2020/2º
DISCIPLINA: Metodologia da Pesquisa em Educação
Coordenação: Professora Anelize Reynozo
Mediadores: Professor André Nogueira e Professora Flavia Martins
1. Com base na leitura cuidadosa do Artigo Final de Daniela Reis Freitas “RELAÇÕES ENTRE PRESENCIALIDADE, ENGAJAMENTO E INTERAÇÃO NA EAD” desenvolva o solicitado:
a) Apresente o tema da pesquisa da referida autora. (0,5)
A autora tematiza a Educação a Distância e a relação estabelecida entre engajamento e presencialidade, tendo como objeto o curso de Licenciatura em Pedagogia oferecido pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO).
b) Apresente o problema/questão de pesquisa. Lembrando que a questão de pesquisa, normalmente é construída por uma pergunta e mesmo que a autora não a tenha construído, com base no artigo lido, qual seria a pergunta dela? (1,0)
Segundo a autora, a questão da sua pesquisa surgiu a partir de uma fala do coordenador do curso de Pedagogia objeto desse estudo, que relacionou o pouco acesso à plataforma/pouca interação ao baixo nível de engajamento. Logo, a autora problematiza se há realmente uma relação entre a baixa interação do aluno com o baixo nível de engajamento e rendimento ao longo da graduação.
c) Aponte a justificativa da autora Daniela Reis de Freitas para iniciar tal pesquisa. O que a motivou? Traga nas palavras da autora, com a devida citação, no formato de citação direta, conforme exemplo abaixo: (1,0)
“A conversa com os professores de Educação Infantil e o que emergiu dessas falas, me fez buscar a compreensão das Ciências Naturais sob à ótica das crianças” (REYNOZO, 2019, p. 5)
“Trata-se de um estudo relevante porque é muito comum que a ausência de engajamento seja atribuída, entre outros fatores, à conduta distante do estudante de EaD. São comuns as queixas em relação ao baixo número de acessos, quadro que só se modifica com a proximidade da data das avaliações. Porém nem sempre a falta de interação por um meio específico – em nosso caso, o AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem – Plataforma Moodle) – indica ausência ou falta de interesse pelo curso. Mas, supondo que ela ocorra, pode ser motivada por fatores diversos, o que inclui a qualidade das interações que ocorrem na plataforma, aspecto que será também abordado em nossa pesquisa.” (FREITAS, 2020, p. 2)
d) Indique o objetivo geral da pesquisa. (1,0)
O artigo de Freitas tem por objetivo geral refletir sobre como as relações de presença e distância colaboram ou não para o engajamento dos estudantes do curso analisado, e como outros aspectos, em especial a qualidade das interações realizadas virtualmente, influenciam este processo.
e) Apresente a organização/estrutura da pesquisa (o que cada seção trouxe). (2,0)
O artigo foi estruturado em quatro partes. No primeiro momento, a autora se dedicou ao referencial teórico que aborda e problematiza os conceitos de engajamento, presença e distância, bem como o modelo CEDERJ e suas características.
Em seguida, Freitas apresenta a metodologia, para mais iniciar o tópico de resultados e discussão, onde apresenta com mais detalhes as falas de alunos, coordenadores de disciplina e mediadores a distância sobre as interações que ocorrem entre estes sujeitos, com especial destaque para as que se dão no âmbito da sala de tutoria. Nesse momento a autora também aponta o fato de que os estudantes interagem e muito através de redes sociais e aplicativos de mensagens, o que pode ser justificado em parte pela forma como as interações são conduzidas dentro do próprio AVA. 
Por fim, a última parte consiste nas considerações finais.
f) Faça uma breve descrição da metodologia utilizada pela autora. (2,0)
Segundo a autora, o artigo surgiu a partir de uma pesquisa mais ampla, com abordagem qualitativa, realizada pelo Grupo de Pesquisa em Educação a Distância (GEPEAD/UNIRIO) desde 2017. O trabalho desse grupo foi realizado a partir da aplicação de questionário junto a diversos integrantes do curso de Licenciatura em Pedagogia da UNIRIO a Distância - Modelo CEDERJ: discentes, mediadores presenciais e a distância e coordenadores de disciplina. As entrevistas utilizadas em sua pesquisa foram feitas entre os anos de 2018 e 2019, onde optou-se pelo desenvolvimento de um processo de escuta sensível que se deu através de uma Roda de Conversa. As entrevistas foram registradas por meio de gravação.
g) Apresente os resultados finais da pesquisa. (1,0)
Por meio da análise dos questionários realizados junto a coordenadores e mediadores a distância, Freitas evidencio o estabelecimento de uma relação, estabelecida entre eles, entre acesso à plataforma/postagem na sala de tutoria e engajamento. Entretanto, a partir da análise dos discentes, os resultados demonstraram de que nem sempre as poucas interações no ambiente virtual de aprendizagem são indicativas de ausência e demonstram pouco engajamento estudantil. Logo, a autora sugere que os alunos possuem outros locais de interação para além das plataformas, a exemplo das redes sociais, que os levam a interagir de maneira diferenciada no AVA.
 
h) Responda ao seguinte questionamento: A autora atingiu o seu objetivo de pesquisa? Justifique a sua resposta. (1,5)
 Sim. A autora conseguiu discutir de forma consistente a problemática de sua pesquisa, conseguindo desenvolver bem seu objetivo, que consistia em refletir sobre a relação entre presença, rendimento e engajamento dos alunos do curso de Licenciatura em Pedagogia EAD da UNIRIO.