Avaliação Cognitiva No TEAI

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CURSO: Educação Inclusiva com ênfase em Transtorno do Espectro Autista - TEA 
Disciplina: Avaliação Cognitiva No TEA
NOME DO ALUNO: CLAUDIA ZELINI DIELLO
ATIVIDADE FORMATIVA
ORIENTAÇÃO: Pensando no autista como um indivíduo que requer um atendimento especializado e uma atenção diferenciada, elabore um texto, de 15 a 20 linhas, que mencione sobre os aspectos necessários para se avaliar o desenvolvimento de um indivíduo com autismo. 
REDAÇÃO:
O processo de avaliação de crianças autistas consiste em realizar o levantamento do repertório comportamental da criança para identificar o que ela sabe fazer e o que ainda precisa aprender.
Pois, por meio da avaliação, conseguimos saber quais são os pontos fortes e fracos da criança e as potenciais barreiras que possam estar impedindo o seu progresso e o desenvolvimento de habilidades.
O diagnóstico é clínico, tanto para crianças, adolescentes, adultos ou idosos, para isso o médico se baseia na observação dos indicadores de desenvolvimento, do comportamento, funcionamento das habilidades emocionais, sociais e cognitivas e na história clínica da pessoa.
As escalas e testes de triagem e diagnóstico para identificação precoce do autismo, associa métodos de análise que identificam padrões comportamentais das crianças a partir da ótica dos pais e responsáveis, em casa, e dos educadores, nas instituições de ensino, constituem uma visão ampliada para o diagnóstico mais preciso. 
Não existem, mesmo a nível mundial, exames complementares capazes de fazer o diagnóstico do autismo. 
Sendo assim, é importante a colaboração entre as famílias, os professores e profissionais de saúde para o diagnóstico precoce, o que acarreta uma melhor qualidade de vida e inclusão social das crianças e adolescentes.