APII _ Educação Inclusiva

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Nome do aluno: MARILIA GABRIELA EVARISTO 
Rgm: 15573117 Polo de Apoio Presencial: CAMPUS ANALIA FRANCO 
Nome da Disciplina: EDUCAÇÃO INCLUSIVA 
 
Atividade de Aprofundamento 
 
Unidade II – Identificando as Necessidades Educacionais Especiais – 
Especificidades das Deficiencias 
 
1.MANTOAN, Maria Teresa Égler. Inclusão Escolar. O que é? Por quê? 
Como fazer? São Paulo: Editora Moderna, 2003. 
- Quais são, segundo Mantoan (2003), os paradigmas da inclusão? 
 
Segundo Mantoan, paradigmas podem seriam conjuntos de regras, normas, 
crenças, valores, princípios compartilhados por determinado grupo até certo 
momento. 
 
No texto proposto para a Atividade, à autora escreve sobre os paradigmas 
educacionais, direcionados a Inclusão Social, ela menciona o fato que as 
escolas estão abertas, ou melhor, estão permitindo a entrada dos novos grupos 
sociais “alunos especiais” nas salas de aulas, mas o Sistema Escolar permite 
que haja a divisão de alunos Normais e Deficientes, a modalidade de ensino 
em Regular e Especial, os professores em especializados ou não nas 
Diferenças. 
 
Mas a Inclusão Social só se tornaria possível e mais adequada se esses 
“títulos, nomenclaturas” dados aos alunos, se ela não houvesse misturando 
todos os alunos para uma troca de experiência. Tratando todos Igualmente. 
Sejam eles Normais e Deficientes, Regulares e Especiais. 
 
 
 
 
 
 
2. O PAPEL DA FAMÍLIA E DA ESCOLA NA APRENDIZAGEM ESCOLAR: 
Uma análise na Escola Municipal José Teobaldo de Azevedo no Município 
de Limoeiro-PE (Eliane Gonçalves Leite, Haydê Morgana Gonzaga Gomes e 
Josineide Maria de Carvalho). 
- Qual foi à participação da família no processo de aprendizagem dos alunos da 
Escola Municipal José Teobaldo de Azevedo? 
As famílias estão cada vez mais distante participação escolar de seus filhos, 
devido à rotina ou até mesmo por desinteresse. O maior problema encontrado é 
que muitos alunos estão cada vez mais carente, por causa da ausência de seus 
pais, que por este mesmo motivo não participam do desenvolvimento escolar dos 
seus filhos, não impondo Limites e Regras. Isso dificuldade o trabalho dos 
professores, que há ate casos que professores tentam supra a carência afetiva 
destes alunos. 
O estudo que foi feito na Escola Municipal José Teobaldo de Azedo no Município 
de Limoeiro-PE, fala sobre a importância do papel da Família no aprendizado 
escolar mostrou que os alunos que tem um Lar acolhedor, de ambiente estável e 
amoroso, um relacionamento harmonioso com seus familiares, são crianças que 
não tem demonstraram problemas de relacionamento disciplinar. 
E ainda as crianças que tem um acompanhamento familiar participativo, boa 
convivência, bom relacionamento, com regras, limites, apresentam um bom 
rendimento escolar, não apresentando dificuldades quanto à questão de normas e 
regras escolares, evitando reprovações e possibilitam o verdadeiro aprendizado 
desta criança. 
A parceria entre pais e escola, com certeza possibilita o alcance de Bons 
Resultados em relação ao Aprendizado do Aluno. O tornando um Bom Cidadão. 
 
 
 
 
 
 
Referências Bibliográficas 
MANTOAN, Maria Teresa Égler. Inclusão Escolar. O que é? Por quê? Como 
fazer? São Paulo: Editora Moderna, 2003. 
LEITE, Eliana Gonçalves e Gomes, Haydê M G . O PAPEL DA FAMÍLIA E DA 
ESCOLA NA APRENDIZAGEM ESCOLAR: Uma análise na Escola Municipal 
José Teobaldo de Azevedo no Município de Limoeiro-PE