Atividade Estruturada

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gIES: FaSe
	Curso: ADMINISTRAÇÃO
	Currículo:
	 
	Código da Disciplina: GST0032
	Nome da Disciplina: ANALISE ORGANIZACIONAL
Atividade Estruturada:
TÍTULO DA ATIVIDADE ESTRUTURADA:
Análise comparativa contextual organizacional
	OBJETIVO:
Proporcionar ao aluno a oportunidade de aplicação prática dos conceitos trabalhados ao longo desta disciplina, desenvolvendo no mesmo a capacidade de uma análise reflexiva das peculiaridades existentes entre as empresas de diferentes portes, a partir da análise de seus pontos convergentes e divergentes.
	COMPETÊNCIAS/HABILIDADES:
As atividades propiciarão ao aluno aplicar:
Poder de observação;
Capacidade associativa; 
Análise contextual; 
Observação crítica;
Poder de síntese e diferenciação.
	DESENVOLVIMENTO:
Apresentação:
As atividades aqui propostas têm como objetivos o estímulo à auto-aprendizagem e a aproximação do aluno com a realidade profissional da profissão de Administrador, mediada pela reflexão crítica sobre a inter-relação teoria e prática, dentro de uma visão interdisciplinar das diversas áreas que compõem o campo da Administração
Nessa direção, as atividades foram organizadas com o objetivo de proporcionar ao discente a investigação e o contato com profissionais já atuantes na profissão de administrador, visando a ampliação da percepção e do entendimento pessoal do aluno acerca da formação, atuação e oportunidades de trabalho do Administrador.
A atividade será desenvolvida em duas etapas distintas, com um produto final.
Etapa – Escolha das empresas a serem estudadas.
Etapa – Elaboração do roteiro das entrevistas. 
Etapa – Pesquisa de Campo: visitas às empresas para realização das entrevistas e levantamento de dados. 
Etapa – Realizar uma análise comparativa entre os tópicos. 
Produto Final - Relatório analítico composto dos itens solicitados no escopo do trabalho.
ETAPAS
ETAPA – Escolha das empresas sobre as quais o trabalho será realizado – 4 horas. 
O aluno deverá escolher duas empresas sobre as quais o trabalho será realizado. Uma das empresas deverá ser de médio ou grande porte e a outra de pequeno porte. As empresas escolhidas precisam ser visitadas, sendo assim o aluno leve em consideração na escolha a facilidade de acesso às informações relativas a elaboração do trabalho.
II- ETAPA – Elaboração do roteiro das entrevistas – 8 horas
O aluno deverá elaborar o ROTEIRO DA ENTREVISTA, a ser utilizado na III - Etapa da atividade, buscando as seguintes informações:
Apresentação das empresas definindo suas missões, políticas e negócios.
Identificação em cada uma das delas os tópicos abaixo:
Dentro dos tipos tradicionais de organização, os modelos de estrutura empregados;
Quais os desenhos departamentais utilizados;
Os tipos de liderança aplicados;
O desenho de cargos e tarefas.
III- ETAPA – Pesquisa de Campo: visitas às empresas para realização das entrevistas e levantamento de dados – 14 horas
Com o roteiro pronto, o aluno deverá visitar duas empresas e entrevistar seus gestores, para levantamento das informações propostas na Etapa II. 
Segue modelo de carta de apresentação, que deverá ser assinada pelo Coordenador do Curso.
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(cidade),___ de _____________________ de ______.
Do: Prof. Xxxxx xxxxxx xxx – Coordenador do Curso de Administração da XXXXX 
Assunto: Solicitação para Atividade Estruturada.
Prezado (a) Senhor (a)
Apresentamos o (a) aluno (a):________________________________________, matrícula ______________, do 2º Semestre do Curso de Administração, da XXXXXXXXXXXXX e solicitamos a colaboração de V.Sª no sentido de recebê-lo (a) afim de realizar a entrevista como prática do referido componente curricular.
O (a) aluno (a) mencionado (a) encontra-se devidamente matriculado (a) e com freqüência regular nesta Instituição. A carga horária da atividade estruturada / prática como componente curricular totaliza 44 horas. O (a) aluno (a) acima referido (a) está cursando a disciplina de Análise Organizacional.
Certos da sua valiosa colaboração, aproveitamos para manifestar nossos agradecimentos.
Cordialmente, 
Prof. XXXXXX XXX
Coordenador do Curso de Administração da XXXXXXX
IV- ETAPA - Realizar uma análise comparativa entre os tópicos anteriores – 8 horas
 De posse das informações levantadas, realizar uma análise comparativa entre os tópicos acima identificados em cada empresa, evidenciando os pontos convergentes e os pontos divergentes entre as duas empresas.
 Concluir com uma reflexão crítica associativa dos elementos identificados em relação ao porte das empresas estudadas.
RESULTADO: Relatório final - 10 horas
Nesta etapa, o aluno deverá transformar todas as informações adquiridas, com a estrutura de um texto, referenciando as fontes de dados. Sugere-se que a estrutura do Relatório analítico entre a Pesquisa de Informações e a Pesquisa de Campo seja composta de:
INTRODUÇÃO
Anunciar o tema do trabalho, apontando os objetivos em linhas gerais;
Evidenciar a relevância do assunto a ser tratado; 
Apresentar de forma sintética a atividade realizada, ou seja, as idéias mestras do assunto desenvolvido.
APRESENTAÇÃO E DISCUSSÃO DAS INFORMAÇÕES COLETADAS
Apresentar os resultados do questionário, podem ser em forma de tabelas, gráficos, quadros, texto ou outra forma que os alunos julgarem pertinente;
Explicitação com precisão e clareza dos resultados encontrados
CONCLUSÃO
Uma exposição sobre o que foi investigado, analisado, interpretado, apresentando uma síntese das idéias essenciais e dos principais resultados obtidos.
REFERÊNCIAS 
	Listar as referências completas das fontes que foram citadas. (livros, artigos, sites, revistas técnicas e outros;
Orientações sobre como elaborar referências completas podem ser obtidas na biblioteca.
A entrevista é um método de recolha de informações que consiste em conversas, individuais ou de grupos, com pessoas selecionadas cuidadosamente, cujo grau de pertinência, validade e confiança é analisado na perspectiva dos objetivos da busca de informações (Ketele, 1999: 18). 
O roteiro de entrevista é um instrumento para a coleta de informações na forma de texto que serve de base à realização de uma entrevista propriamente dita. O roteiro é constituído por um conjunto (ordenado ou não) de questões abertas (resposta livre), semi-abertas (parte da resposta fixa e outra livre) ou fechadas (resposta fixa). Deve incluir uma indicação da entidade e/ou pessoa, data, local e título. Um texto inicial apresenta a entrevista e os seus objetivos, devendo ser lido ao entrevistado. O roteiro ainda pode conter anotações que auxiliam a condução da entrevista tais como: palavras-chave de resposta, questões para aprofundamento do tipo “pode dizer-me mais acerca deste assunto?”, etc.).