Avaliação On-Line 1 (AOL 1) - Questionário-

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Avaliação On-Line 1 (AOL 1) - Questionário
Nota finalEnviado: 17/08/21 22:10 (BRT)
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Conteúdo do exercício
Conteúdo do exercício
1. Pergunta 1
/1
A pesquisa científica é a realização de um estudo planejado, sendo o método de abordagem do problema o que caracteriza o aspecto científico da investigação. Sua finalidade é descobrir respostas para questões mediante a aplicação do método científico. As afirmativas a seguir estão relacionadas com esse assunto. Analise-as e assinale a incorreta.
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1. 
A pesquisa sempre parte de um problema, de uma interrogação, uma situação para a qual o repertório de conhecimento disponível não gera resposta adequada.
2. 
Toda pesquisa baseia-se em uma teoria que serve como ponto de partida para a investigação.
3. 
Nenhuma pesquisa pode gerar subsídios para o surgimento de novas teorias.
Resposta correta
4. 
Para solucionar um problema, são levantadas hipóteses que podem ser confirmadas ou refutadas pela pesquisa.
5. 
NDA
2. Pergunta 2
/1
O tema “teoria da evolução” tem provocado debates em certos locais dos Estados Unidos da América, com algumas entidades contestando seu ensino nas escolas. Nos últimos tempos, a polêmica está centrada no termo teoria que, no entanto, tem significado bem definido para os cientistas. Sob o ponto de vista da ciência, teoria é:
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1. 
Uma ideia sem base em observação e experimentação, que usa o senso comum para explicar fatos do cotidiano.
2. 
Sinônimo de lei científica, que descreve regularidades de fenômenos naturais, mas não permite fazer previsões sobre eles.
3. 
Uma ideia, apoiada pelo conhecimento científico, que, de tão comprovada pelos cientistas, já é considerada uma verdade incontestável.
4. 
Uma ideia, apoiada no conhecimento científico, que tenta explicar fenômenos naturais relacionados, permitindo fazer previsões sobre eles.
Resposta correta
5. 
Sinônimo de hipótese, ou seja, uma suposição ainda sem comprovação experimental.
3. Pergunta 3
/1
As políticas educacionais de formação de professores e de atendimento as necessidades educacionais especiais e/ou as exigências sociais tem se intensificado a cada dia. É cada vez mais comum as discussões a esse respeito. Nessa perspectiva, Glat e Nogueira (2002) enfatizam que:
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1. 
Faz-se necessário conhecer e promover aprendizagens significativas de acordo com o disposto na LDB.
2. 
Recursos humanos com capacidade de oferecer o atendimento aos educandos com necessidades educacionais especiais
3. 
Faz-se necessário perceber as necessidades educacionais especiais dos alunos e valorizar a educação inclusiva.
4. 
A elaboração de políticas de formação de professores deve considerar orientações de documentos legais.
5. 
As políticas públicas para inclusão devem ser concretizadas na forma de programas de capacitação e acompanhamento contínuo que orientam o trabalho docente na perspectiva da diminuição gradativa da exclusão escolar, o que visa beneficiar não apenas os alunos com necessidades especiais, mas de uma forma geral, a educação escolar como um todo.
Resposta correta
4. Pergunta 4
/1
Quando fazemos afirmações prévias, as quais podem ser verdadeiras ou não, para explicar um determinado fenômeno, estamos elaborando:
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1. 
Uma hipótese.
Resposta correta
2. 
Uma teoria.
3. 
Uma observação.
4. 
Um modelo.
5. 
Uma lei.
5. Pergunta 5
/1
Leia o fragmento de texto a seguir: “A ciência, que começou a avançar com muita velocidade durante o século XIX, tem progredido ainda mais rapidamente durante o século XX e não foram apenas as descobertas científicas que se aceleraram. Um número cada vez maior de cientistas trabalha, usando um equipamento cada vez mais poderoso e sofisticado, e os resultados obtidos tem sido muitas vezes assombrosos e certamente teriam maravilhado as mentes mais imaginativas de gerações um pouco anterior. Tanto trabalho forneceu, naturalmente, uma vasta quantidade de novas provas detalhadas, e conduziu alguns conceitos complexo e especializados sobre o mundo natural”. Considerando todo o conhecimento adquirido na Unidade 1, responda à seguinte questão: como ocorreu o desenvolvimento da ciência? Marque a alternativa INCORRETA. 
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1. 
Sendo a experimentação o principal meio de chegar aos seus resultados.
2. 
Por um processo em constante evolução que se apoia em fatos observáveis e concretos.
3. 
NDA
4. 
Em busca da demonstração da verdade dos fatos e de suas relações de causa e efeito.
5. 
Tornando a existência humana mais significativa que qualquer outro conhecimento.
Resposta correta
6. Pergunta 6
/1
A respeito da disciplina Metodologia Científica, marque a alternativa INCORRETA abaixo:
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1. Incorreta: 
Em virtude de os procedimentos metodológicos variarem de uma área da ciência para outra, diferenciados por seus diferentes objetos de estudo, torna-se inviável a adoção da ideia de que o Método da Ciência, em sua forma geral, pode ser considerado universal.
2. 
A Metodologia Científica teve sua origem nas diferentes formas de pensar sobre o mundo e a existência do homem apresentadas por filósofos renomados, como Descartes.
3. 
Refere-se ao estudo das características dos métodos empregados nas diferentes ciências. Assegura a existência de etapas comuns a todos esses métodos.
4. 
Considera que o Método da Ciência, em sua forma geral, pode ser considerado universal.
5. 
Assegura a existência de etapas comuns a todos os métodos empregados nas diferentes ciências.
Resposta correta
7. Pergunta 7
/1
No âmbito das ciências, a publicação dos dados de uma pesquisa, é uma estratégia para a informação e geração de conhecimento Qual a fonte que os cientistas costumam utilizar para publicar os seus dados?
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1. Incorreta: 
Revistas científicas.
2. 
Rádios.
3. 
Internet.
4. 
Revista Veja.
Resposta correta
5. 
Facebook.
8. Pergunta 8
/1
Considere trecho do texto a seguir: “As principais atividades das ciências naturais consistem em descobrir com o as coisassão e em justificar a razão de serem assim. As pesquisas que utilizam suas abordagens necessitam ser fiéis aos fatos observados além de ter certa habilidade para predizer futuras observações”. Conforme estudado nesta disciplina, as ciências naturais devem capacitar o aluno paraque este venha a utilizar os conceitos científicos em sua vida cotidiana, de modo que ele possa aplica-los em diversas situações. A esse respeito, analise as afirmativas e coloque V para verdadeiro, e F para falso.
I. Os conceitos científicos ensinados devem fazer com que o aluno tenha a capacidade de compreender, por exemplo, o crescimento do senso com um e o declínio dos conceitos científicos.
II. Os conceitos científicos ensinados devem fazer com que o aluno tenha a capacidade de compreender, por exemplo, a necessidade de se fazer a reciclagem e o reaproveitamento de materiais.
III. Os conceitos científicos ensinados devem fazer com que o aluno tenha a capacidade de compreender, por exemplo, os mecanismos que prescrevem a codificação genética.
IV. Os conceitos científicos ensinados de vem fazer c om que o aluno tenha a capacidade de compreender, por exemplo, os mecanismos que levam à formação de radicais livres.
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1. 
V, F, V, F
2. 
V, V, V, V
3. 
F, F, F, F
4. 
F, V, V, V
Resposta correta
5. 
F, V, F, V
9. Pergunta 9
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Os passos principais de um método científico incluem a observação, formulação de hipótese, parte experimental e conclusões. No entanto, outras partes podem ser incorporadas ao desenvolvimento de uma pesquisa, como controles, variáveis e dados. Por mais que a utilização de controles possa estar relacionada a todos os passos de uma pesquisa, o valor de um controle serve para avaliar diretamente a:
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1. 
Hipótese.
2. 
NDA
3. 
Observação.
4. 
Parte experimental.
Resposta correta
5. 
Conclusão.
10. Pergunta 10
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Em dezembro de 1961, foi publicada a lei de Diretrizes e Bases da educação, nº 4024, com isso houve a ampliaçãodas ciências no currículo escolar e transformação na ideia de que:
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1. 
Esse desenvolvimento é importante para o desenvolvimento crítico através do método científico.
Resposta correta
2. 
NDA.
3. 
O professor é o detentor do conhecimento devendo passá-lo ao aluno.
4. 
As disciplinas de português e matemática eram mais importantes para o currículo.
5. 
As ciências eram apenas mais uma disciplina curricular.