Atividade Objetiva 4_ Comunicação e Linguagem

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30/08/2021 Atividade Objetiva 4: Comunicação e Linguagem
https://famonline.instructure.com/courses/9682/quizzes/29470?module_item_id=162556 1/8
Atividade Objetiva 4
Entrega 18 de ago de 2020 em 23:59 Pontos 1 Perguntas 5
Disponível 4 de ago de 2020 em 0:00 - 3 de set de 2020 em 23:59 aproximadamente 1 mês
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0,2 / 0,2 ptsPergunta 1
A imagem abaixo remete a importância de falar em público:
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Diante de uma sociedade que vivencia a comunicação oral em
diversos momentos do cotidiano, pode-se inferir:
 
I – O desenvolvimento de uma boa comunicação oral em um ambiente
profissional é resultado de um domínio quanto ao tema e uma
linguagem adequada a compreensão do público.
 
II – Uma boa comunicação sempre utiliza a norma padrão,
independente da compreensão dos ouvintes e o nível de entendimento
do texto oral.
 
III – Em um ambiente profissional é importante que você procure
manter a atenção dos seus ouvintes, mas não é necessária tal
reciprocidade da sua parte.
 
IV – Uma comunicação adequada com o público precisa buscar criar
uma empatia e uma linguagem que busca a aproximação entre
emissor e receptores.
 
É correto o que se afirma em:
 III e IV, apenas. 
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 Somente I. 
 I e II, apenas. 
 I e IV, apenas. Correto!Correto!
I e IV, apenas. A pessoa que está apresentando deve reconhecer 
seu público e adaptar sua linguagem. A empatia é parte 
importante em uma comunicação oral para permitir aproximação 
entre emissor e receptores.
 II e III, apenas. 
0,2 / 0,2 ptsPergunta 2
Para preparar a reunião da semana, Camila recebeu um texto. Ele
apresentava uma série de números, levantamentos, gráficos, balanços
e anotações importantes. Eram os resultados obtidos pela empresa
durante todo o semestre e Camila foi designada a apresentá-los à
equipe. Ao chegar a casa, Camila leu o todo material para saber do
que se tratava. Ela percebeu que não daria tempo de apresentar
tantos dados. Então, resolveu pesquisar as informações que não
conhecia. Em seguida, leu o texto novamente, mas dessa vez, usou
uma caneta marca-texto para sublinhar palavras e trechos que
considerou mais relevantes. A moça releu o que havia grifado para ver
se fazia sentido. Com base em suas marcações, Camila conseguiu
elaborar sua apresentação
Para produzir sua apresentação, qual técnica textual Camila adotou?
 
 De elaboração, usada para resumir textos. 
 De sintetização, usada para resenhar textos. 
 De sublinhar, usada para resumir textos. Correto!Correto!
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A sequência seguida por Camila corresponde à técnica de 
sublinhar, na qual sublinhamos os trechos mais relevantes de um 
texto e, após isso, o reescrevemos.
 De leitura, usada para produzir apresentações. 
 De pesquisa, usada em textos profissionais. 
0,2 / 0,2 ptsPergunta 3
Imagine que você ficou responsável de conduzir uma reunião da
empresa em que trabalha. O objetivo deste encontro é apresentar aos
colaboradores uma nova ferramenta que será implantada na empresa.
Considerando a situação hipotética, como você planejaria a sua
apresentação?
I - Reuniria todas as informações necessárias sobre o tema e montaria
uma sequência lógica para a apresentação, mas antes ensaiaria em
casa.
II - Exploraria o uso de slides, pois, além de ajudarem a lembrar de
determinadas ideias, neles é possível descrever todo o texto que será
apresentado.
III - Além de ter cuidado com a postura e a vestimenta, começaria a
apresentação com uma piada para “quebrar o gelo”, pois esse tipo de
estratégia funciona em todos os tipos de situações.
É correto o que se afirma em:
 II e III, apenas. 
 I e II, apenas. 
 I, II e III. 
 I e III, apenas. 
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 I, apenas. Correto!Correto!
Para planejar uma apresentação oral é importante reunir tudo o 
que for necessário para falar sobre o assunto e organizar, de 
maneira lógica, estas informações. Além disso, também é 
importante ensaiar, pois assim, podemos perceber falhas a tempo 
de corrigi-las antes da apresentação. Os slides funcionam como 
apoio de uma apresentação, então, deve-se evitar muita 
informação. A informalidade pode ser um bom recurso, mas seu 
uso é arriscado e não se pode afirmar que ela funciona em todos 
os tipos de situações. Em contextos formais, como o caso da 
reunião, deve ser evitada.
0,2 / 0,2 ptsPergunta 4
A leitura desperta em nós uma série de mecanismos, mas que,
dificilmente, nos damos conta de quando ou como isso acontece.
Muitas vezes, para entendermos o sentido de um texto, é necessário
conhecermos outros relacionados a ele.
Dito isso, suponha que um leitor, amante de charges, ao acessar um
site de notícias, visualiza a seguinte figura:
Após analisar bem a imagem e ler atentamente aos balões de fala, o
leitor constatou que não havia entendido a charge.
 
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Com base no texto inicial e na charge, considera-se que isso pode ter
acontecido porque
 
I- o leitor, claramente, não tinha um objetivo de leitura, ou seja, ele
começou a ler charge sem saber que tipo de informação procurava.
II - esse leitor não teve recursos suficientes para selecionar, na charge,
o que era mais importante, pois assim facilitaria a compreensão
textual.
III - faltou ao leitor recorrer aos seus conhecimentos prévios, ou seja,
uma bagagem de informações anteriores que se relacionam com a
charge.
IV - era necessário retomar informações que não estavam explícitas na
charge, como a superstição de que gatos pretos dão azar, bem como
cruzar com políticos em campanha eleitoral.
É correto apenas o que se afirma em:
 
 III e IV Correto!Correto!
A charge é um gênero textual que satiriza assuntos atuais, como 
a política. Por falar sobre acontecimentos da realidade, o leitor 
precisa recorrer ao que já sabe sobre o assunto para entender o 
sentido da sátira, ou seja, aos seus conhecimentos prévios. Para 
entender a charge, o leitor deveria conhecer dois elementos 
implícitos: a superstição de que gatos pretos dão azar e o 
desconforto que o contato de políticos em campanha eleitoral 
pode gerar nas pessoas, considerando seu descrédito atual frente 
à população. A inversão de papeis entre os gatos e os políticos – 
até os gatos pretos, que por superstição dariam azar, acham 
arriscado encontrar políticos – é uma crítica à atual situação 
política e o que gera humor na charge.
 I 
 III 
 II e IV 
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0,2 / 0,2 ptsPergunta 5
Leia o texto a seguir:
“De modo geral, podemos dizer que há textos que lemos porque
queremos nos manter informados (jornais, revistas); há outros textos
que lemos para realizar trabalhos acadêmicos (dissertações, teses,
livros, periódicos científicos); há, ainda, outrostextos cuja leitura é
realizada por prazer, puro deleite (poemas, contos, romances); e,
nessa lista, não podemos nos esquecer dos textos que lemos para
consulta (dicionários, catálogos), do que somos “obrigados” a ler de
vez quando (manuais, bulas), dos que nos caem em mãos (panfletos)
ou nos são apresentados aos olhos (outdoors, cartazes, faixas).”
Fonte: KOCH, I.; ELIAS, V. Ler e compreender: os sentidos do texto. 3.
ed. São Paulo: Contexto, 2010. p. 19.
Com base no texto, podemos dizer que:
 
é importante ser coeso e coerente com as próprias expectativas de
leitura, pois evitamos possíveis frustrações.
 
os leitores assíduos de textos literários possuem os mesmos objetivos
de leitura que os leitores de textos jornalísticos.
 
é fundamental ter um objetivo de leitura, ou seja, saber por quê
estamos lendo, pois isso ajuda a definir o que buscamos no texto.
Correto!Correto!
Ter um objetivo de leitura é saber o que queremos alcançar 
quando decidimos ler algo: por prazer, para nos manter 
informados, para realizar trabalhos acadêmicos ou fazer 
pesquisa, etc.
 
quem lê diferentes tipos de gêneros textuais reduz as chances de
ampliar seu reportório linguístico.
30/08/2021 Atividade Objetiva 4: Comunicação e Linguagem
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compreender um texto é formular hipóteses sobre ele, sem a
necessidade de desvendar as pistas deixadas pelo autor.
Pontuação do teste: 1 de 1