EXERCÍCIO DE PORTUGUÊS - sujeito, predicado, adjunto adnominal

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EXERCÍCIO DE PORTUGUÊS 
SUJEITO, PREDICADO, ADJUNTO ADNOMINAL, 
PREDICATIVO DO SUJEITO. TRANSITIVIDADE VERBAL, 
OBJETO DIRETO E INDIRETO, PREDICADO NOMINAL, 
PREDICADO VERBAL, ADJUNTO ADNOMINAL 
 
 
Os termos essenciais da oração são: sujeito e o predicado. O sujeito é 
aquele sobre o qual se declara algo. O predicado é a declaração feita sobre o 
sujeito. 
 O sujeito pode ser representado por um substantivo, um pronome 
pessoal ou demonstrativo, um numeral, uma palavra substantivada ou uma 
oração substantiva. 
 O núcleo do sujeito é a palavra mais importante do sujeito, que pode 
ter mais de um núcleo. O sujeito pode ser simples, composto, oculto, 
desinencial (ou implícito) e indeterminado. Há orações que não têm sujeito. 
 Adjunto adnominal é o termo que modifica ou determina um nome 
(substantivo) sem a intermediação de um verbo. Pode ser adjetivo, locução 
adjetiva, pronome, numeral ou artigo. 
 Predicativo do sujeito é qualquer característica, qualidade ou estado 
atribuído ao sujeito por meio de um verbo de ligação. Nesse caso, temos o 
predicado nominal. 
 O verbo que requer complemento é chamado de transitivo, e aquele 
cuja ação já é completa chama-se intransitivo. O verbo que se liga ao 
complemento sem preposição (objeto direto) é chamado de transitivo direto. 
Aquele que necessita de preposição para ligar-se ao complemento (objeto 
indireto) é chamado de transitivo indireto. O verbo que aceita ambos os 
objetos é denominado transitivo direto e indireto. Pronomes oblíquos podem 
ser objetos diretos (o, a, os, as) ou indiretos (lhe, lhe). Quando o núcleo do 
predicado é um verbo transitivo ou intransitivo, o predicado é verbal. 
 Os termos que indicam circunstâncias do processo verbal chama-se 
adjuntos adverbiais. Podem ser advérbios ou locuções adverbiais e são 
invariáveis. O adjunto adverbial também pode estar relacionado a um adjetivo 
ou a outro advérbio, intensificando-os. Pode ser de causa, companhia, 
concessão, conseqüência, finalidade, instrumento, intensidade, lugar, matéria, 
modo, negação, oposição, ordem, tempo e valor. A posição do adjunto 
adverbial na frase é relativamente flexível. 
 
1. Leia a tira de Calvin, de Bill Watterson. 
 
a) Relacione as colunas de acordo com o tipo de sujeito das orações 
transcritas da fala de Calvin no segundo quadrinho. 
( I ) sujeito indeterminado ( II ) “irão reter o calor do Sol” 
( II ) sujeito simples (os poluentes) ( III ) “que lançam no ar.” 
(III) sujeito desinencial (nós) ( I ) “dizem que” 
 ( II ) “e derreter as calotas 
polares” 
 
b) Localize em outro quadrinho da tira uma construção com sujeito 
indeterminado e transcreva a oração. 
“Ei, não me falaram nada sobre as calotas polares, ta? 
 
c) Qual é a reação e a reclamação feita por Calvin no terceiro quadrinho? 
Ele se queixa pelo fato de os adultos não terem conservado o planeta 
para a sua geração e as posteriores. 
 
d) O que a resposta da mãe de Calvin no último quadrinho permite inferir? 
Permite inferir que Calvin não se incomoda tanto assim com a questão 
ambiental, pois prefere andar de carro a andar a pé. 
 
e) Qual é a relação entre a resposta da mãe e a fala de Calvin no últio 
quadrinho? 
Para se defender da acusação da mãe, Calvin argumenta que sua 
escolha por andar de carro só acontece por ele não ter sido informado a 
respeito do derretimento das calotas polares. 
 
2. Leia o texto transcrito a seguir e observe os verbos destacados 
 
 
 
a) Observe as duas ocorrências do verbo existir e julgue as afirmações 
com V (verdadeiro) ou F (falso). 
( F ) I. Esse verbo é impessoal, pois pode substituir o verbo haver 
( V ) II. Seus sujeitos são gente e pessoas alérgicas à luz solar, 
respectivamente. 
( V ) III. O verbo existir é intransitivo. 
( F ) IV. Se existir fosse substituído por haver, a flexão de número seria a 
mesma. 
 
 
b) Agora, observe a construção com o verbo ter. 
I. Com que sentido ele foi usado? 
Com o sentido de “existir”. 
II. Reescreva a frase, substituindo-o por outro verbo com sentido 
equivalente. 
Há (existe) gente que não pode chegar perto de tecnologia, 
madeira e até do próprio filho! 
 
3. Leia a tira e observe a repetição do verbo respirar na fala do ratinho. 
 
 
a) Assinale as afirmações verdadeiras sobre o uso desse verbo. 
( x ) I. Na tira, é transitivo direto, e os termos cultura, saber,ácaros, são 
seus objetos diretos. 
( x ) II. Ele pode ser intransitivo, como em “todos os seres humanos 
respiram”. 
( ) III. Por ser um verbo no infinitivo, saber não pode ter função de 
objeto direto. 
( x ) IV. O humor da tira foi construído com os complementos do verbo 
respirar, dados no primeiro quadrinho e que se opõem a ácaros. 
b) O humor da tira tem como base a diferença entre os objetos diretos do 
verbo respirar apresentados no primeiro quadrinho e o objeto 
apresentado no primeiro quadrinho e o objeto apresentado no último. 
Por quê? 
Porque os objetos apresentados no primeiro são positivos (cultura, 
saber) e o objeto no último tem conotação negativa e é a causa do 
espirro da personagem. 
4. Alguns termos foram retirados do texto a seguir. Leia-o com atenção. 
Nasa encontra sinais misterioros 
De raio X em outra galáxia 
(Lucas Baptista) 
 
__________________ detectaram algo ___________________ no aglomerado 
da galáxia de Perseu a 240 milhões de anos-luz da Terra. _____ cientistas 
_______________ que ___________________________ podem ter sido 
produzidos pela decomposição de neutrinos estéries, um tipo de partícula que 
tem sido proposto como candidato para a matéria escura. A descoberta foi feita 
pelo observatório Chandra, um telescópio espacial enviado pela Nasa 
_________________ com o objetivo de observar luz __________________, 
raios gama, raios X e infravermelho. 
[...] 
Os astrônomos envolvidos no estudo acreditam que a matéria escura 
pode constituir 85% da matéria do Universo, mas ela não emite nem absorve 
luz, como fazem os nossos conhecidos prótons, nêutrons e elétrons. Devido a 
isso, os cientistas precisam usar _____________ indiretos para procurar pistas 
sobre a matéria escura. 
 
a) Preencha as lacunas do texto com os termos do quadro a seguir. 
 
os raios X - acham - visível - métodos - pesquisadores 
misterioso - em 1999 - os 
 
 
b) Relacione as colunas para identificar a função sintática dos termos que 
foram suprimidos do texto. 
( I ) sujeito simples 
( II ) adjunto adnominal 
(III ) adjunto adverbial de tempo 
( IV ) verbo transitivo direto 
( V ) Objeto direto 
( I ) os raios X 
( III ) em 1999 
( II ) visível 
( II ) os 
( I ) pesquisadores 
( v ) métodos 
( II ) misterioso 
( IV ) acham 
 
 
c) Observe os verbos e a locução verbal destacados no trecho a seguir e 
preencha a tabela. 
“os astrônomos envolvidos no estudo acreditam que a matéria escura 
pode constituir 85% da matéria do Universo, mas ela não emite nem 
absorve luz, como fazem os nossos conhecidos prótons, nêutrons e 
elétrons.” 
 
Verbo ou 
locução verbal 
Transitividade Sujeito Complemento (se 
houver) 
acreditam transitivo direto os astrônomos 
envolvidos no estudo 
que a matéria escura 
pode constituir 85% da 
matéria do universo 
 
Pode 
constituir 
transitivo direto a matéria escura 85% da matéria do 
Universo 
Emite transitivo direto ela luz 
 
absorve transitivo direto ela luz 
 
 
 
JACINTHO, Mônica Franco (org). Português: caderno de atividade. 
São Paulo: moderna, 2014.